ze všech výzev, kterým čelí lidé, kteří byli vysídleni, možná není důležitější než najít nový význam ve svém životě. A tak je to se čtyřmi mladými ženami, které jsou studentkami v přípravné třídě na vysoké škole, kterou učím na Dickinson College.

všichni čtyři studenti byli mezi více než 200 školačkami z Chiboku, které byly uneseny Boko Haram v dubnu 2014. Únos vyvolal mezinárodní pobouření a vyvolal celosvětovou kampaň #BringBackOurGirls.

Když se blížíme k pětiletému výročí únosu školaček z Chiboku – z nichž mnohé jsou stále drženy v zajetí, stojí za to podívat se, co svět udělal, aby pomohl těm, kteří přežili utrpení. Nigerijská vláda zajistila propuštění méně než poloviny unesených školaček, přičemž nejméně 100 je stále drženo v zajetí.

třída, kterou učím v Dickinson nabízí malý pohled do života unesených školaček Chibok. Je to výsledek, který si jejich únosci v Boko Haram-teroristické skupině, jejíž jméno znamená “ západní vzdělání je zakázáno – – nikdy nechtěli představit.

za poslední rok nebo tak, čtyři studenti učím tvrdě pracovali, aby dosáhli svého snu o získání maturitní diplom, aby mohli mít šanci na vysoké škole. Několikrát se pokusili o praktický test GED a skutečné testy.

hodnotitelé uvedli, že jejich příprava na vysokou školu bude trvat asi pět až sedm let. V únoru se však odehrálo něco, co mě vede k přesvědčení, že to nebude trvat tak dlouho. Ale než vyprávím ten příběh, trochu pozadí je v pořádku.

Útěk ze zajetí

zatímco únos školy Chibok je široce spojován s kampaní # BringBackOurGirls, naštěstí moji studenti nikdy nemuseli být “ přivedeni zpět.“To je proto, že byli mezi šťastlivci, kteří utekli z povstalecké skupiny, jako byli převezeni do Lesa Sambisa v Nigérii.

Jak čtyři mladé ženy, přišel být můj studentů na malé, historické, private liberal arts college v Pensylvánii je dlouhý a komplikovaný příběh. Ne všechno bylo příjemné. The Wall Street Journal řekl hodně o jejich drsném utrpení ve Spojených státech v roce 2018.

téhož roku byla požádána prezidentka Dickinson College Margee Ensign a souhlasila s přivítáním mladých žen v našem kampusu. Totéž udělala před několika lety s některými unesenými školačkami z Chiboku, když byla hlavou americké univerzity v Nigérii,kde jsem také učil.

studenti jsou na plné stipendium financované z nigerijské vlády Victim Support Fund a Murtala Mohammed Foundation.

cesta do Spojených států

přišel jsem na Dickinson College na podzim roku 2017 jako hostující profesor mezinárodních studií. Poprvé jsem se setkal se čtyřmi bývalými školačkami Chibok v dubnu 2018, Když Dickinson zahájil program College Bridge, do kterého jsou nyní zapsáni.

Prostřednictvím programu, mladé ženy, se zvláštní třídy s mi, že se zaměřuje na kritické a analytické myšlení. Absolvují také matematiku, angličtinu, přírodovědu, Sociální studia a pedagogiku.

globální mise, náročné práce

V mnoha ohledech, most program na Dickinson je v souladu s UNESCO new #RightToEducation kampaň, která má rozšířit přístup k vyššímu vzdělání pro uprchlíky. Podle Vysokého komisariátu Osn pro Uprchlíky, mezi světové 16.1 milionů uprchlíků, pouze 1 procento z vysoké školy věku uprchlíků navštěvovat univerzitu, ve srovnání s 34 procent všech vysokoškolské mládeže ve věku po celém světě.

práce připravuje studenty s uprchlíky pozadí pro školu není zdaleka snadné. Kromě přizpůsobení se nové kultuře a prostředí, někdy novému jazyku a jinému způsobu učení, vysídlené osoby se snaží najít nové významy ve svém vysídlení. Když se vzdělávání stane jejich hlavním cílem, musí nutně poskytnout tyto nové významy.

průlom

pro studentku jménem Patience byl nalezen nový význam v její snaze stát se učitelem nebo poradcem. Trpělivost učinila významný krok k tomuto cíli. Vyšlo to najevo, když se jednoho únorového dne objevila o hodinu později v mé třídě.

“ Co se dnes stalo?“Zeptal jsem se, když vešla dovnitř, snaží se udržet můj hlas a výraz z odhalení mé zklamání.

“ dnes ráno jsem si šel vzít matematiku GED. Říkala jsem ti to, “ řekla.

Nejsem si jistý, jak jsem zapomněl, že se chystá vzít matematiku GED, ale udělal jsem to. Kdybych si vzpomněl, poslal bych jí jeden ze svých motivačních textů, abych ji inspiroval. To byl její třetí pokus o GED.

“ Jak to šlo?“Zeptal jsem se.

„šlo to dobře,“ odpověděla, její hlas plochý, tvář bez emocí.

„takže …“ koktal jsem, „prošel jsi?“

„Ano, udělal,“ řekla a pak mi řekla své skóre. Celá třída propukla v jásot a tleskání. Byl jsem tak nadšený, spěchal jsem a objal ji bez přemýšlení. Ostatní studenti se připojili. Byl to jeden z nejvděčnějších okamžiků v mé dekádě výuky. O několik týdnů později Patience složila i zkoušku z GED.

inspirující ostatní

trpělivost je první ze čtyř žen, která prošla testem GED. Abychom ocenili, o co jde, zvažte, odkud tyto mladé ženy pocházejí.

kromě toho, že měli bouřlivý život, pocházejí studenti z nepředstavitelně špatného vzdělání. Vládní dívčí střední škola, kterou navštěvovali v Chiboku, stát Borno, je ve velmi odlehlé části Nigérie. Normálně byste v tak odlehlých oblastech neměli dobré učitele. Ale s povstáním Boko Haram, které sužuje region posledních deset let, je situace mnohem horší. Povstání přimělo většinu dobrých učitelů k odchodu. Podle Human Rights Watch bylo povstalci od roku 2009 úmyslně zabito nejméně 611 učitelů, což donutilo dalších 19 000 učitelů uprchnout. Studenti mi řekli, že jejich škola v Chiboku neměla kvalifikované učitele přírodních věd, matematiky nebo jazyků. Jejich vědecké laboratoře neměly žádné vybavení.

státní ministerstvo školství Borno a mnoho dalších států v severní Nigérii obecně neupřednostňují vzdělávání dívek kvůli náboženství a kultuře, které podporují předčasné manželství. Ve státě Borno je míra docházky studentů středních škol 29 procent, ve srovnání s celostátním průměrem 53 procent. Je to tedy obrovský úspěch pro trpělivost a ostatní ženy na jejich cestě k vysoké škole. Když se nakonec dostanou na vysokou školu, věřím, že to bude inspirovat tisíce dalších mladých dívek z této oblasti světa.

trpělivost doufá, že inspiruje dívky po celém světě.

vím to, protože na začátku roku 2019 jsem pracoval s Patience a jejími spolužáky na dovednostech poslechu a porozumění. Pro jedno cvičení, měla jsem je sledovat, a pak napsat jejich názor na tuto inspirující mluvit o Mary Maker, bývalý Jihu Súdánský uprchlík, který je nyní učitel na škole v Keni Uprchlickém Táboře Kakuma, v sílu vzdělání pro ženy z krize společnosti.

trpělivost a ostatní se mohli velmi snadno spojit s řečí a mluvčím. Hovořilo to s jejich minulostí a přítomností, jejich nadějemi a aspiracemi. Důkazem je, že ve své eseji o videu, Patience napsala, že chce mít hlas jako Mary Maker – a mluvit za ženy, které nemohou mluvit samy za sebe.