nedirektivní terapie hrou je poradenská metoda, která umožňuje dětem komunikovat své myšlenky a pocity pomocí hraček a hrát. Je založen na myšlence, že hra je způsob, jak malé děti ve věku od tří do dvanácti procesu a vyjádřit to, co nemusí být schopen dát do slov. Tato terapeutická technika se ukázala jako účinná u dětí, které mají různé problémy s duševním zdravím.

V non-směrnice hrát terapie, to může vypadat jako dítě, je prostě hrát a nic víc, nicméně, tato metoda může být účinný způsob, jak pomoci dětem s terapeutickou péči a podporu. Dítě řídí proces a terapeut vstupuje do emocionálního světa dítěte, aby získal vhled do jazyka hry dítěte. Zde je to, co potřebujete vědět o non-direktivní herní terapii a jak se používá k pomoci dětem.

Co nedirektivní Terapie hrou Pomáhá S

nedirektivní terapie hrou může být použit pro širokou škálu mentální, fyzické nebo emocionální problémy. Bylo zjištěno, že je účinný s:

• Trauma
• Grief and loss
• Anxiety
• Social and/or family issues
• Academic issues
• Adjustment disorder
• Selective mutism
• Depression
• Reading difficulties
• Aggression/acting out behaviors
• Attachment difficulties
• Autism

tento seznam však není zdaleka vyčerpávající a možná zjistíte, že tento typ terapie je užitečný i pro děti s jinými problémy.

děti často komunikují emocionální úzkost prostřednictvím svého chování. Nedirektivní herní terapie pomáhá dát dětem slovní zásobu pocitů a pomáhá jim cítit zřejmé a ověřené. Prostřednictvím spojení s terapeutem a pocitu bezpečí a validace, které dostávají, děti začínají získávat důvěru a vhodné prostředky k vyjádření pocitů.

Non-Směrnice Hrát Terapii Strukturu

Protože dítě vede non-směrnice hrát, sezení, nejsou povinni dodržovat určitou strukturu. Mají však tendenci sledovat tyto fáze:

počáteční hodnocení-terapeut obvykle začne shromažďováním informací o dítěti a problémech vedoucích k terapii. Toto hodnocení často zahrnuje diskuse s rodičem nebo rodinou a může zahrnovat i školní zprávy.

Rapport-building – když se terapeut setká s dítětem, důraz je kladen na budování důvěry a pomáhá dítěti vnímat terapeuta jako podpůrnou postavu. Cílem raných sezení je ukázat dítěti, že sezení jsou bezpečným prostorem.

Volný průzkum-dítě má možnost hrát jakýmkoli způsobem chtějí během všech relací. Terapeut bude mnohokrát hrát spolu s dítětem a následovat jejich vedení.

pozorování – během několika sezení s dítětem si terapeut začne všímat vzorů v dětské hře. To může zahrnovat nastavení hry, jako dítě, které vždy chce hrát dům nebo školu, nebo jak dítě interaguje (nebo ne) s hračkami.

Diskuse — terapeut čerpá z pozorování jemně požádejte dítě, otázky, podněcovat diskusi o tom, co se stane v průběhu hry. To pomáhá dítěti získat přehled o jejich výběru a zpracovat emoce.

stejně Jako u jiných terapií, možná budete chtít, aby rodiče v určitém okamžiku a týkají vaše připomínky a diskuse s tím, co se děje doma. Je také dobré diskutovat o strategiích, které pomohou podpořit pokrok dítěte. Ostatní členové rodiny mohou být pozváni, aby se připojili k některým zasedáním.

nedirektivní herní Terapie Techniky

Zatímco non-směrnice hrát zasedání jsou navrženy tak, aby free-form a následovat vedení dítěte, tam jsou některé techniky, které můžete použít s dětmi pro nedirektivní terapie hrou. Mezi běžné aktivity patří:

Make-believe-děti se mohou zapojit do reenacting scén ze svého života nebo imaginární hry s terapeutem nebo bez něj.

hraní s panenkami a vycpanými zvířaty-hraní s panenkami nebo jinými hračkami může dětem pomoci odrážet jejich myšlenky a pocity prostřednictvím příběhů, které přijmou.

Hraní her — Více strukturované aktivity, jako hry mohou poskytnout cenné poznatky o schopnosti dítěte komunikovat s ostatními a mohou být příležitostí k praxi tyto pravidla a sociální normy.

malba ,kresba nebo sochařství-proces vytváření umění má schopnost pomáhat dětem zpracovávat obtížné emoce.

pomocí smyslových hraček-děti se mohou naučit techniky relaxace a pocitu ovládnutí svého okolí, když si hrají s látkami, jako je písek nebo voda.

přestože dítě vede zasedání, role terapeuta během zasedání je velmi důležitá. Během relace budete jemně klást otázky, abyste lépe porozuměli perspektivám a pocitům dítěte. Můžete také modelovat chování, abyste demonstrovali pozitivní příklady a stanovili hranice. A když dítě nemá jazykových dovedností vyjádřit své pocity, můžete také pomoci tím, že sleduje a jemně diskutovat o herních aktivit s dítětem.

non-direktivní herní terapie je široce zkoumaná, účinná a vývojově vhodná metoda pro poradenství malým dětem. Tím, že poskytuje bezpečné a non-kritický prostor pro dítě, jak vyjádřit sám sebe v jejich vlastním jazyce, non-směrnice hrát slouží jako cenný nástroj pro terapeuty.

potřebujete pracovní listy poradenské techniky a šablony poznámek?