Die nicht direktive Spieltherapie ist eine Beratungsmethode, die es Kindern ermöglicht, ihre Gedanken und Gefühle durch den Einsatz von Spielzeug und Spiel zu kommunizieren. Es basiert auf der Idee, dass Spielen die Art und Weise ist, wie kleine Kinder zwischen drei und zwölf Jahren verarbeiten und ausdrücken, was sie möglicherweise nicht in Worte fassen können. Diese Therapietechnik hat sich bei Kindern mit verschiedenen psychischen Problemen als wirksam erwiesen.In nicht-direktiven Spieltherapiesitzungen kann es so aussehen, als würde das Kind einfach spielen und nichts mehr, aber diese Methode kann ein wirksamer Weg sein, Kindern mit der Pflege und Unterstützung eines Therapeuten zu helfen. Das Kind leitet den Prozess und der Therapeut betritt die emotionale Welt des Kindes, um Einblick in die Spielsprache des Kindes zu erhalten. Hier ist, was Sie über nicht-direktive Spieltherapie wissen müssen und wie es verwendet wird, um Kindern zu helfen.

Was nicht-direktive Spieltherapie hilft mit

Nicht-direktive Spieltherapie kann für eine breite Palette von psychischen, physischen oder emotionalen Bedenken eingesetzt werden. Es ist gefunden worden, um mit effektiv zu sein:

• Trauma
• Grief and loss
• Anxiety
• Social and/or family issues
• Academic issues
• Adjustment disorder
• Selective mutism
• Depression
• Reading difficulties
• Aggression/acting out behaviors
• Attachment difficulties
• Autism

Diese Liste ist jedoch bei weitem nicht vollständig, und Sie können feststellen, dass diese Art der Therapie auch für Kinder mit anderen Problemen nützlich ist.

Kinder kommunizieren oft emotionalen Stress durch ihr Verhalten. Nicht-direktive Spieltherapie hilft, Kindern ein Vokabular von Gefühlen zu geben und hilft ihnen, sich verstanden und bestätigt zu fühlen. Durch die Verbindung mit dem Therapeuten und das Gefühl der Sicherheit und Bestätigung, das sie erhalten, gewinnen Kinder Vertrauen und geeignete Mittel, um Gefühle auszudrücken.

Nicht-direktive Spieltherapie Sitzungsstruktur

Da das Kind nicht-direktives Spiel führt, sind Sitzungen nicht erforderlich, um einer bestimmten Struktur zu folgen. Sie neigen jedoch dazu, diesen Phasen zu folgen:

Erstbewertung – Der Therapeut beginnt normalerweise damit, Informationen über das Kind und die Probleme zu sammeln, die zur Therapie führen. Diese Bewertung umfasst häufig Diskussionen mit den Eltern oder der Familie und kann auch Schulberichte enthalten.

Rapport-Building – Wenn der Therapeut das Kind trifft, liegt der Fokus darauf, Vertrauen aufzubauen und dem Kind zu helfen, den Therapeuten als unterstützende Figur zu sehen. Frühe Sitzungen zielen darauf ab, dem Kind zu zeigen, dass Sitzungen ein sicherer Raum sind.

Freie Erkundung — Das Kind kann während aller Sitzungen nach Belieben spielen. Oft spielt der Therapeut mit dem Kind und folgt seiner Führung.

Beobachten – Über mehrere Sitzungen mit dem Kind wird der Therapeut Muster im Spiel des Kindes bemerken. Dies kann Spieleinstellungen umfassen, wie das Kind, das immer Haus oder Schule spielen möchte, oder wie das Kind mit Spielzeug interagiert (oder nicht).Diskussion – Der Therapeut zieht aus den Beobachtungen, um dem Kind sanft Fragen zu stellen, um die Diskussion darüber anzuregen, was während des Spiels passiert. Dies hilft dem Kind, Einblick in seine Entscheidungen zu gewinnen und Emotionen zu verarbeiten.Wie bei anderen Therapien möchten Sie vielleicht irgendwann die Eltern mitbringen und Ihre Beobachtungen und Diskussionen mit dem, was zu Hause passiert, in Verbindung bringen. Es ist auch gut, Strategien zu diskutieren, um den Fortschritt des Kindes zu unterstützen. Andere Familienmitglieder können auch eingeladen werden, an einigen Sitzungen teilzunehmen.

Nicht-direktive Spieltherapietechniken

Während nicht-direktive Spielsitzungen so konzipiert sind, dass sie frei sind und der Führung des Kindes folgen, gibt es einige Techniken, die Sie mit Kindern für die nicht-direktive Spieltherapie anwenden können. Einige gemeinsame Aktivitäten sind:

Make-believe – Kinder können Szenen aus ihrem Leben oder imaginäres Spiel mit oder ohne den Therapeuten nachspielen. Spielen mit Puppen und Stofftieren — Das Spielen mit Puppen oder anderem Spielzeug kann Kindern helfen, ihre Gedanken und Gefühle durch die Geschichten, die sie spielen, zu reflektieren.Spielen – Strukturiertere Aktivitäten wie Spiele können wertvolle Einblicke in die Fähigkeiten des Kindes geben, mit anderen zu interagieren, und Möglichkeiten bieten, das Befolgen von Regeln und sozialen Normen zu üben.

Malen, Zeichnen oder Bildhauerei — Der Prozess der Schaffung von Kunst hat die Fähigkeit, Kindern zu helfen, schwierige Emotionen zu verarbeiten.

Mit sensorischem Spielzeug – Kinder können Techniken zur Entspannung und ein Gefühl der Beherrschung ihrer Umgebung erlernen, wenn sie mit Substanzen wie Sand oder Wasser spielen.

Obwohl das Kind die Sitzungen leitet, ist die Rolle des Therapeuten während der Sitzungen sehr wichtig. Sie werden während der Sitzung sanft Fragen stellen, um die Perspektiven und Gefühle des Kindes besser zu verstehen. Sie können auch Verhalten modellieren, um positive Beispiele zu demonstrieren und Grenzen zu setzen. Und wenn ein Kind nicht über die Sprachkenntnisse verfügt, um seine Gefühle auszudrücken, können Sie auch helfen, indem Sie die Spielaktivitäten mit dem Kind beobachten und sanft besprechen. Nicht-direktive Spieltherapie ist eine weit erforschte, effektive und entwicklungsgerechte Methode zur Beratung kleiner Kinder. Durch die Bereitstellung eines sicheren und nicht wertenden Raums für das Kind, um sich in seiner eigenen Sprache auszudrücken, dient das nicht-direktive Spiel als wertvolles Werkzeug für Therapeuten.

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