¿Qué es la descolonización? ¿Qué es la indigenización? (PDF, 208 KB)

Descolonización podría entenderse como «quitar lo colonial», pero esto plantea la cuestión de qué significa colonial. La colonización implica que un grupo tome el control de las tierras, los recursos, los idiomas, las culturas y las relaciones de otro grupo. En Canadá y los Estados Unidos, donde la vivienda humana en estas tierras comenzó con los pueblos indígenas y continuó con los migrantes europeos que llegaron con la intención de reclamar las tierras como propias, colonial generalmente significa Eurocéntrico. Esto significa que las formas de ser, creer, conocer y hacer derivadas de Europa occidental se presentan implícita o explícitamente como el estándar o norma, y otras formas de ser, conocer y hacer se presentan implícita o explícitamente como «otras» alternativas o menos dignas. Los llegados más tarde a este territorio han tenido que adaptarse a esta norma eurocéntrica.

En Canadá, la descolonización se discute generalmente en términos de la relación entre pueblos indígenas y no indígenas, y se asocia particularmente con el informe final y los Llamados a la Acción de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación de Canadá. Está relacionado con el resurgimiento indígena (los pueblos indígenas reclaman y restauran su cultura, tierra, idioma, relaciones, salud, etc.)., tanto con independencia de los pueblos no indígenas como con su apoyo). La descolonización también está asociada con otras relaciones entre grupos de personas dentro del Canadá y en otros países y contextos de todo el mundo, y para algunos, está vinculada a principios más amplios de inclusión y equidad.

La identidad de Canadá como estado colonial de colonos complica la tarea de descolonización, ya que los colonizadores originales nunca se fueron y los actos de colonización continúan hasta el presente. Por ejemplo, en Canadá, el colonialismo de los asentamientos es evidente en las políticas del gobierno federal, como la Ley de Indios y el sistema de Internados Indios, las decisiones de bienestar infantil de los gobiernos provinciales y la negativa (flagrante o sutil) de los pueblos no indígenas a renunciar a la tierra o reconocer los derechos de los pueblos indígenas a la tierra y a los tratados.

Si la descolonización es la eliminación o destrucción de elementos coloniales, entonces la indigenización podría verse como la adición o reconstrucción de elementos indígenas. La indigenización va más allá de los gestos simbólicos de reconocimiento o inclusión para cambiar significativamente las prácticas y estructuras. El poder, el dominio y el control se reequilibran y se devuelven a los pueblos indígenas, y las formas indígenas de saber y hacer se perciben, presentan y practican como iguales a las formas occidentales de saber y hacer. Algunos ejemplos de indigenización en la educación podrían ser la inclusión de lecturas indígenas y la adopción de enfoques de aprendizaje indígenas en las aulas. En el caso de los no indígenas, puede haber una línea muy fina entre la indigenización y la apropiación cultural, y es importante buscar orientación adecuada, reconociendo al mismo tiempo que la orientación puede provenir de muchas fuentes.

La gente no está de acuerdo sobre cuál es o debería ser el objetivo final de la descolonización y la indigenización. Sugerimos que en lugar de centrarse en el objetivo final, considere dos elementos. Primero, es importante pensar en las razones por las que estás descolonizando: ¿para quién lo estás haciendo y por qué lo estás haciendo? Esto ayuda a evitar problemas de simbología y recolonización. Segundo, recuerde que la descolonización es un proceso, no un producto. En lugar de preguntarse dónde está la línea de meta, dé un paso a lo largo del viaje y vea a dónde lo lleva.