¿Qué es la velocidad de procesamiento lenta?

La velocidad de procesamiento lenta no es una discapacidad formal de aprendizaje, pero puede desempeñar un papel en problemas de aprendizaje y atención como la dislexia, el trastorno por déficit de atención (TDAH o TDA), la disgrafía, la discalculia y el trastorno de procesamiento auditivo.

La velocidad de procesamiento lenta significa que un niño no puede seguir el ritmo de aprendizaje en el aula, es el último en terminar los exámenes o tiene problemas para seguir las instrucciones. En casa, la velocidad de procesamiento lenta significa tareas que tardan mucho en hacerse, frustración con las tareas escritas y dificultad para prepararse para la escuela por la mañana.

Muchos niños con una velocidad de procesamiento lenta son muy inteligentes y capaces, pero no están alcanzando su potencial académico. Si este es el caso de su hijo, haga una evaluación exhaustiva por un psicólogo clínico infantil o un neuropsicólogo.

¿Cómo se evalúa la velocidad de procesamiento lenta?

Se utilizan muchas herramientas para evaluar la velocidad de procesamiento lenta. Una base que recomiendo es la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V). Los expertos utilizan con frecuencia la codificación, Cancelación y Búsqueda de símbolos de las subtests WISC-V para evaluar la velocidad de procesamiento. El sub-test de codificación también proporciona información sobre disgrafía y desafíos con escritura lenta.

El NEPSY-II proporciona una variedad de medidas para evaluar la velocidad de procesamiento y la fluidez, incluida la Prueba de Nombres Rápidos y la Prueba de Generación de Palabras. Las pruebas educativas, como las medidas de fluidez en las Pruebas de rendimiento WIAT-III y Woodcock-Johnson III, son útiles para determinar si la velocidad de procesamiento lenta afecta la capacidad de completar tareas académicas simples de manera oportuna.

Actualizado el 12 de enero de 2020