学校は本当のあくびすることができます。 大規模な調査では、3人の高校生のうち2人は、彼らが毎日クラスで退屈していると言います。

子供たちが学校を好きではないことや、コンピュータゲーム、テキストメッセージの時間、インターネットを歩き回る自由が退屈であることを学ぶのは驚 しかし、今日発表された報告書によると、退屈の根本的な理由は重要で厄介です。

学生の約30パーセントは、彼らが原因で教師との相互作用の欠如に退屈していることを示し、75パーセントが教えられている材料を報告することは面白くないです。

“だから、高校のクラスでは、三人の学生のうち一人がそこに座って、日常的に教師と対話していない、多分決して、”プロジェクトディレクター Ethan Yazzie-Mintzは言った。

学生が考えること

毎年恒例の調査、インディアナ大学の学生エンゲージメントの高校調査（HSSSE）は、81,000以上の学生に達しました110州全体の26高校、主に中 結果は、すべての米国の学生に一般化することはできませんが、学校は、すべての米国の高校生の特徴に近い学生の数の面で社会経済的なレベル、人種、大きさの広い帯状を表していました。

“私はそれがターゲットとされたサンプルではないので、それは国家のサンプルだと言って短い停止します。 それは参加することを選んだ学校だけが含まれていました”とYazzie-Mintzは言いました。 “全国の学校はそれから教訓を取り、これから学ぶことができます。”

学生の2％未満は、彼らが高校で退屈することはありませんと述べました。退屈のための同じ理由は、高いドロップアウト率を説明することができます。

調査では、学生の約20パーセントは次の理由のいくつかを与える学校から落ちることを考慮したことを言った:か。

• 73％が「学校が好きではなかった。”
• 61パーセントは、”私は教師が好きではなかった。”
• 60パーセントは、”私は私が行うように求められていた仕事の価値を見ていませんでした。”
• 約25％が言った、”学校の大人は私を気にしません。”私は学校が間違いなく学生が考えているものと、彼らが中退している理由に多くの注意を払う必要があると思います、”Yazzie-Mintzは言いました。

  学生が望むもの

  学生は、よりインタラクティブなクラスをしたいと教師や仲間との相互作用を伴う活動を好みます。 80％以上が、少なくとも”少し”、時には”非常に”エキサイティングで魅力的な教室の議論や議論を評価し、70％以上がグループプロジェクトについてこのように感 52%の人が、”先生の講義は?”と投票しています。すべてで従事。

  学生は宿題を少なくしたいです。 学生の40％以上が宿題に週に一時間以上を費やしていません。 そして、半分以上が読んだり勉強したりするために毎週一時間以下を要しました。それにもかかわらず、調査対象の学生の75％が大学に通うことを期待しています。

  管理者は学校に通う

  いくつかの高校の管理者は、新しい調査データに応答し、学校の仕事をより少ない心麻痺させるための戦略を組み込んだ、Yazzie-Mintz

  高校のカップルでは、学生は各学校に送信された調査の個々のレポートを評価しています。 この報告書は学生に関連しており、同輩が学術プロジェクトで協力することができます、とYazzie-Mintz氏は述べています。

  活動はまた、学生の最大の苦情の一つに答えます：調査の終わりに質問は、彼らが追加するために何かを持っていた場合、学生に尋ねました。

  “私たちは言った答えの数を得た：”問題がある場合でも、あなたたちはそれについて何もしないつもりですので、これらの調査は無意味です””Yazzie-MintzはLiveScienceに語り

  “学生は真剣に十分に取られていないように感じており、彼らの懸念は焦点を当てていない”と彼は言った、”彼らが何をして言うかから何の行動も出”

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