Ruby K.Payne,Ph.D.は、ahaの創設者です！ プロセスおよび著者、スピーカー、出版業者およびキャリアの教育者。 国際的に認められ、博士ペインは、彼女の基礎的な仕事に基づいてスピーチやワークショップの様々な提示するために1990年代半ばから広く旅してきました貧困を理解するためのフレームワーク。 彼女はまた首尾よく学生の達成を上げ、経済的なクラスの障壁を克服するための作戦を提供する。 経済クラスの考え方や教育と仕事の社会経済的ラインを横断するだけでなく、社会変化のための専門家であり、彼女は世界中のセミナーで何十万人もの教育者や他の専門家を訓練してきました。 これまで、ペイン博士は米国、カナダ、インド、英国、日本、オーストラリア、ニュージーランド、中国、スロバキア、トリニダード-トバゴ、アイルランドで働いてきました。p>

博士。 ペインの仕事は、高校の部門長、校長、およびスタッフ開発のセントラルオフィス管理者としての公立学校での30年以上の経験に由来しています。 彼女はすべての内容区域のK–12カリキュラムを書き、1,500人の職員のための広範なスタッフの開発プログラムを開発し、そして多数の組織の戦略的 彼女はすべての経済的背景からの学生が学術的成功を達成するのを助けるために知られており、教育と地域社会への彼女の貢献のために多数の賞 ドクター-オブ-ザ-イヤー ペインは十数冊以上の本を書いたり共著したりしています。 2011年には、彼女の出版物の2つが表彰され、Removing the Mask:Identifying Giftedness in PovertyはIndependent Publishers for Educationから金メダルを受賞しました。Boys in Poverty:Understanding DropOutはAssociation of Educational Publishers for Professional DevelopmentからDistinguished Achievement Awardを受賞しました。どちらも故Paul Slocumb博士と共著でした。p>

彼女はGoshen College、Goshen、INで学士号を取得しました; ミシガン州カラマズーのウェスタンミシガン大学で英文学の修士号を取得し、イリノイ州シカゴのロヨラ大学で教育リーダーシップと政策の博士号を取得した。

トピック：

貧困を理解するためのフレームワーク

この最初のセミナーは、Ruby K.Payne、Ph.D.の貧困を理解するためのフレームワークに基づいて、参加者の知識と理解を高める情報と問題の詳細な研究を提供している。貧困文化の。

トピックが含まれています：経済クラスが行動や考え方にどのように影響するか、世代の貧困からの学生がしばしば教育されて恐れている理由、経済クラス内の”隠されたルール”、行動を改善する規律介入、成功に違いを生む八つのリソース。 関連する議論には、ケーススタディ、サポートシステム、言語レジスタの役割、談話パターン、ストーリー構造、眼球運動と学習の関係も含まれます。 このセミナーは、コミュニティ、社会サービス、信仰コミュニティの視聴者のための適応とアプリケーションを持つ小中学校の教育者の両方の観客のために設計されています。

貧困からの橋：専門家やコミュニティのための戦略ワークショップ記述子

貧困からの橋ワークショップ トピックには、経済文化の違いや、その違いが成功の機会にどのように影響するかについての意識の向上が含まれます。 このワークショップは、Ruby K.Payne、Phillip DeVol、Terie Dreussi Smithのコラボレーションである”Bridges Out of Poverty:Strategies for Professionals and Communities”という本に基づいています。 フィルの経験には、学校ベース、薬物乱用防止、介入、学生支援プログラムの開発が含まれており、Terieは経験豊富な教育者および予防コーディネーターです。 このワークショップは、雇用者、コミュニティ組織、法執行機関、カウンセラー、医療や社会サービスプロバイダーの観客のために設計されています。

Research-Based Strategies

Research-Based Strategiesは、リソースの不足している学生にサービスを提供することに焦点を当てた教師に優しいワー あなたの計画および応答時間を減らし、あなたの有効性を改善しなさい。 より迅速で信頼性の高い介入戦略を開発する。 彼らは圧倒的になる前に、学生の課題に対処します。 私たちは、この完全に更新されたプログラムに理解学習と学習構造ワークブックからの概念の多くをマージしました。

このワークショップでは、容易に実装し、任意のカリキュラムやプログラムに統合することができ、学生の成果を上げる戦略を提 この再設計では、次のものが見つかります:

• 50+戦略、その説明、および関連する研究
• 観察された学生の行動のチャート
• 広範な書誌参照
• A”今日のリソース不足の学習者のニーズを満たすために使用することができる戦略のメニュー”
• 学術、行動、またはコミュニティベースの懸念や挑戦に