토론의 고등교육 때로는 참 대학은 집단 참조,본질적으로 그룹의는 학생들은 입력하고 함께 프로그램 및 일반적으로 진행해 자신의 과정에서 같은 시퀀스에서,동일한 시간입니다. 두 가지 감각이 용어에 적용되는 것처럼 보입니다. 그 중 하나와 함께 할 수 있 재정 지원 및 교육 자금,다른 하고 입학과 진행됩니다.

공식 이야기

이전에 감지기의 동료는 것은 하나의 공통점은 학생을 연습하고 연구 분야 할 것이다 더 간단하다. 그것은 사용하는 말에 들어오는 학생으로”클래스의”몇 년이나 다른;그들은 우연의 일치에 의해하고,전통적으로,나이보다 어떤 특별한 공감의 의견 또는 공유된 교과과정 경로입니다.

대학은 카탈로그 및 학위 프로그램의 적용 가능성을 결정하기 위해 코호트를 사용합니다; 학생들은 입력 주어진 시간에 기대할 수 있습에서 작동하는 지침을 공표에서는 올해의 카탈로그,그리고 그들은 이동 할 수 있을 나중에 설정의 규정,그들이 할 수있을 가능성이 되었습니다.

미국 교육부의 트랙 학자금 대출 상환금 중에서 집단에 의해 결정 날짜를 졸업,뿐만 아니라,이러한 정보를 여기에 게시됩니다. 따라서”코호트”는 행정 용어가되어 학생 결과를 모니터링하는 프로세스를보다 쉽게 만드는 데 사용됩니다. 그러나 용어가 사용되는 유일한 의미는 아닙니다.

프로그램을 수준의 사용

더 로컬로,개인적인 프로그램을 설명합에서 자신의 관점을 형성하는 대학은 집단과 각각의 새로운 집에 들어오는 학생입니다. 에서 이러한 사용에,그룹의 학생,일반적으로,상대적으로 작은 것이를 입력 프로그램에서 지정된 시간을 말,2015 년 가을–그리고는 동일한 과정입니다. 예를 들어,a two-year MBA 프로그램 시작 2015 년에 있는 모든 학생들은 연구 방법,역사의 비즈니스 관리의 원칙과 비즈니스 관리에는 학기. Spring2016 있는 그들을 모두 고급 회계,고도화된 마케팅과 고급 관리 및 미래의 학기는 것이 마찬가지로 조직화 된 일정을 위한 학교입니다.

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이러한 프로그램 할 수 있는 단점의 모든 록 교육 과정의 유연성의 부족. 모든 학생들은 같은 수업을 같은 순서와 심지어 같은 시간이 필요하지 않습을 재생하는 장점 또는 주소의 특정 교육 요구의 모든 학생입니다. 그러나 동시에,그들은 지속적인 연결의 엄청난 이익을 제공합니다. 학생들은 경험을 공유 할 수있는 기회를 갖게 될 것입니다드하는 데 도움이,그들에게 동기를 부여 엑셀에서 자신의 과정을 찾을 전문적인 네트워크 도움이 될 것입니다 그들을 지탱하기 위하다. 캐서린 폰 월 여기에 몇 가지 세부 사항에 혜택을 해결합니다. 그녀의 주장과 일치하는 경험의 강사와 학생들뿐만 아니라 증명의 지속적인 교육학 연구를 나타내는 느낌을 연결하는 과정의 연구를 제공하는 기관 중 하나하지 않을 경우에서 가장 중요한 요인지 여부를 결정하는 학생들은 성공하는 대학에서–와 같은 성공을 쉽게 확장할 수 있습으로 전문적인 삶입니다.

코호트 연구는 물론 모든 사람을위한 것이 아닙니다. 많은 학생들이 처방 된 것보다 다른 순서로 코스를 수강해야합니다. 많은 다른 사람은 융통성이 필요한 곳을 찾아 그들의 재능과 열정할 수 있도록 개발하고 그들을 따라입니다. 그러나 많은 학생들에게 대학 코호트는 큰 도움이됩니다.