predarea în Statele Unite a fost considerată odată o carieră pentru bărbați. Apoi, compoziția de gen a profesiei s-a schimbat dramatic la mijlocul secolului 19, când s-a născut sistemul școlar public al țării. Pe măsură ce ușile școlii s-au deschis copiilor de toate clasele și genurile sociale, la fel a făcut și profesia de educație. Până la sfârșitul anilor 1880, femeile reprezentau o majoritate—63%—Din toți profesorii țării (deși bărbații au continuat să reprezinte cea mai mare parte a forței didactice din liceu până la sfârșitul anilor 1970). În câteva decenii, alegerea de a învăța copiii mici a fost solidificată ca o urmărire inerent „feminină”; de fapt, fetele care nu puteau sau nu doreau să fie casnice aveau puține alte opțiuni de muncă.cu toate acestea, la mijlocul secolului 20, schimbările culturale și politice au determinat o creștere a numărului de femei care caută un loc de muncă în sectoarele tradițional „masculine”. Aceste schimbări au determinat și invers—deși într-o măsură mai mică: numărul bărbaților care caută o carieră în clasă a crescut și a crescut cu 31% de la începutul anilor 1980.

totuși, în ciuda acestui fapt, distribuția de gen în profesie a devenit ciudat mai dezechilibrată, potrivit datelor publicate recent, în mare parte pentru că femeile continuă să predea la rate mult mai mari decât bărbații. Potrivit studiului, condus de profesorul Richard Ingersoll de la Universitatea din Pennsylvania, națiunea a asistat la o creștere „lentă, dar constantă” a ponderii educatorilor K–12 care sunt femei. În anul școlar 1980-81, aproximativ doi din trei—67 la sută—profesori din școlile publice erau femei; până în anul școlar 2015-16, ponderea femeilor profesoare crescuse la mai mult de trei din patru, la 76 la sută. (Din 1987 până în 2015, mărimea forței didactice a crescut cu peste 60 la sută, de la aproximativ 2,5 milioane la aproximativ 4,5 milioane, potrivit raportului recent, care ajută la explicarea motivului pentru care domeniul a înclinat în continuare femeile, în ciuda numărului tot mai mare de bărbați din profesie.)

tendința este „ciudată”, scriu Ingersoll și coautorii săi-toți cărturari din educație și majoritatea foști profesori din clasă—în raport. În general, începând cu anii 1970, ocupațiile țării au cunoscut o scădere semnificativă a segregării de gen, pe măsură ce numărul femeilor din forța de muncă a crescut. Un indice care măsoară cât de multe femei sau bărbați ar avea nevoie pentru a-și schimba locul de muncă pentru a obține o distribuție egală de gen între ocupații a scăzut cu 26% din 1972 până în 2002, când a fost la cel mai scăzut punct, potrivit unui raport din 2010 al Institute for Women ‘ s Policy Research.Ingersoll și echipa sa de cercetare evidențiază proporția în creștere a femeilor care sunt, de exemplu, medici (de la 10% în 1972 la 40% în 2018, potrivit datelor Biroului de Statistică a muncii și sondajelor federale), avocați (de la 4% la 37% în aceeași perioadă de timp) și farmaciști (13% la 63%). Alte cercetări arată că mai puține studente de sex feminin caută diplome de predare: la sfârșitul anilor 1970, aproximativ o treime dintre femeile înscrise în colegiile din SUA se specializau în educație; astăzi ponderea a scăzut la 11%.

ce explică aceste tendințe contradictorii? O mare parte din aceasta se reduce la neînțelegeri cu privire la ceea ce implică predarea și la modul în care aceste ipoteze se intersectează cu normele de gen. Spre deosebire de multe alte țări, în Statele Unite, predarea a fost văzută de mult timp ca o profesie cu statut relativ scăzut. În 2018, un sondaj efectuat pe oameni din aproximativ trei duzini de țări le—a cerut respondenților să clasifice 14 profesii diferite—inclusiv predare, medicină, drept, Asistență Socială și ingineria site-urilor web-în funcție de statutul social perceput al fiecărei cariere. Pe de o parte, participanții la sondaj din Statele Unite au acordat profesorilor un clasament mediu și au avut tendința de a-i asemăna cu bibliotecarii; respondenții din țări precum China și Malaezia, pe de altă parte, au pus profesorii pe primul loc, analogizându-i cu medicii.

Citește: lăsați femeile să predea

această desconsiderare culturală pentru predare are o consecință de gen: statutul unei anumite cariere tinde să se coreleze cu ponderea bărbaților în acea profesie—statutul superior este egal cu mai mulți bărbați, în general vorbind. Și asta are propria sa consecință: Cercetările au constatat că angajatorii acordă o valoare mai mică muncii depuse de femei decât celei efectuate de bărbați. Aceste tendințe se consolidează reciproc în perpetuitate.

într-un anumit domeniu, pozițiile mai prestigioase atrag mai mulți bărbați. În special, aproape jumătate din toți directorii de astăzi, inclusiv două treimi din cei care deservesc liceele, sunt bărbați, la fel ca și mai mult de trei sferturi din superintendenții districtului școlar. În plus, nouă din 10 educatori din școlile elementare sunt femei, potrivit studiului lui Ingersoll, comparativ cu șase din 10 dintre omologii lor din liceu. Grădinița, în special, este puternic dominată de femei, poate pentru că copiii mai mici ar putea fi respinși ca necesitând puțin mai mult decât cântări „roți în autobuz”.Julio Gonz Okticlez, un educator pre-K în vârstă de 23 de ani la o școală bilingvă publică din Lower West Side din Chicago, a recunoscut că a cumpărat astfel de stereotipuri atunci când Teach for America i-a oferit prima dată slujba cu puțin mai mult de un an în urmă, direct din Universitatea Texas din Austin. „M-am asigurat să-i întreb pe oameni:” este o slujbă reală sau sunt doar o bonă glorificată?”își amintește el. Un Mexican american de primă generație care visa să devină avocat, astfel încât să poată pleda pentru comunități cu venituri mici precum ale sale, Gonz Uniclez și-a dat seama în cele din urmă că predarea ar putea fi o modalitate mai eficientă de a servi acele comunități. La urma urmei, prejudecățile rasiale și de gen ale unui individ tind să se dezvolte la o vârstă fragedă.prestigiul nu este doar o idee noțională, deoarece tinde să se coreleze strâns cu compensația. Faptul că sălile de clasă prekindergarten au dificultăți „atragerea bărbaților ca profesori din copilăria timpurie nu este deloc surprinzător”, Marcy Whitebook, care co-conduce Centrul UC Berkeley pentru studiul ocupării forței de muncă în îngrijirea copilului, a declarat într-un e-mail, având în vedere că munca ca profesor pre-K „este văzută ca o cale către sărăcie.”

profesorii în general tind să aibă salarii destul de slabe. Legea, care în fiecare an sondează un grup de testatori cu privire la aspirațiile lor de carieră, a constatat că printre respondenții care au spus că sunt „potențial” interesați de un loc de muncă ca profesor K-12, spre deosebire de cu siguranță interesați sau cu siguranță nu interesați, salariul scăzut a fost punctul de lipire care i–a făcut nesiguri. Salariile medii ale profesorilor au rămas în esență plate din anii 1990, după ce au controlat inflația, potrivit unui raport publicat anul trecut de nonprofit Education Resource Strategies (ERS) și au crescut cu doar 7% în cele două decenii anterioare. Folosind o metrică dezvoltată de cercetătorii MIT, raportul ERS a constatat că în majoritatea statelor, salariile educatorilor K–12 scad sub salariul de trai. Și, de obicei, cu cât elevii sunt mai tineri, cu atât salariul profesorului lor este mai mic, așa cum arată un raport din 2018 privind educatorii din copilăria timpurie.

femeile ar putea fi mai dispuse să accepte salariile mici ale predării, deoarece profesia este, în teorie, mai potrivită decât alte cariere nevoilor femeilor. Mamele, de exemplu, sunt mai predispuse acum decât oricând să-și dorească un loc de muncă, dar totuși tind să suporte majoritatea responsabilităților de creștere a copiilor. Ziua școlară tinde să se încheie cu două ore înainte de cea a lucrătorilor americani tipici. O zi de lucru de la 9 la 5, După cum a raportat Kara Voght pentru Atlantic, creează o provocare pentru părinții care trebuie să coordoneze și să plătească pentru îngrijirea copilului (sau să-și lase copiii nesupravegheați) în acest interval de timp. Ideea că profesorii se bucură de zile de muncă scurtate și veri scutite de îndatoririle legate de muncă este puțin mai mult decât un mit, dar profesorii care sunt părinți sunt adesea cel puțin într-un program puțin mai favorabil nevoilor copiilor lor.

Read: ce se întâmplă dacă profesorii Americii a făcut mai mulți bani?

un efect al dezechilibrului de gen ar putea fi faptul că elevii mai tineri au mai puține oportunități de a interacționa cu modele masculine pozitive. „Ca profesor de sex masculin negru, uneori mă simt ca un unicorn”, a spus Charles Jean-Pierre, profesor de artă și franceză în școlile publice din D. C. El a spus că profesorii de sex masculin negru pe care i-a avut ca copil al imigranților din Chicago L-au motivat să-și îmbrățișeze pasiunea pentru artă și să devină el însuși profesor. „Cred că este important ca elevii să experimenteze bucuria, cultivarea și compasiunea din partea bărbaților … profesorii de sex masculin întruchipează speranța și dragostea pentru mulți studenți care nu văd asta zilnic în casele lor.”

dar bărbații care fac această muncă s-ar putea confrunta cu prudență cu privire la abilitățile lor sau cu suspiciuni cu privire la intențiile lor de a lucra cu copiii mici. Ingersoll a citat cercetări publicate într-o carte din 1993 despre bărbații în ocupații tradiționale „feminine”, constatând că în rândul profesorilor din școlile elementare, bărbații care erau percepuți ca fiind prea „bărbați” au fost respinși ca incapabili să lucreze cu copii mici, în timp ce bărbații care nu erau „suficient de bărbați” erau suspectați că sunt molestatori de copii. „Trebuie să-l rezolvi, astfel încât să fii cantitatea potrivită de masculinitate”, mi-a spus Ingersoll. „Este obositor, așa că mulți profesori de sex masculin spun după un timp:” acest lucru este prea obositor.”Atât Gonz Oiclez, cât și Jean-Pierre au spus că sunt întotdeauna conștienți de această din urmă preocupare, asigurându-se că un alt adult este întotdeauna în clasă și construind relații puternice cu părinții.

dar faptul că profesorii de sex masculin trebuie să ia în considerare acest lucru rezultă din stereotipurile înrădăcinate care stau la baza dezechilibrului de gen al predării. Având în vedere că salariile mici—și poziția socială scăzută însoțitoare—sunt atât rezultatul, cât și forța motrice din spatele subreprezentării bărbaților în profesie, este evident că creșterile salariale ar putea contribui la stoparea dezechilibrului. O creștere a salariilor ar putea, în teorie, să stimuleze un ciclu virtuos în care o reprezentare mai mare a bărbaților în profesie ar putea schimba încet percepția, ceea ce Ingersoll a sugerat în 2016 New York Times ar putea apoi să genereze o reprezentare și mai mare.

acestea fiind spuse, unele cercetări sugerează că majorările salariale vor merge atât de departe în creșterea ponderii profesorilor de sex masculin—atitudinile legate de îngrijire vor trebui să se schimbe și ele. „Acum doi ani, dacă cineva mi-ar fi spus că cel mai important rol pe care îl poți juca ca profesor este să fii îngrijitor, probabil că aș fi spus: „Ei bine, nu pentru asta mă înscriu”, a recunoscut Gonz Oiclez.

astăzi el—repetând Jean-Pierre—îmbrățișează faptul că îngrijirea este, într-adevăr, parte integrantă a responsabilității sale ca profesor și că este la fel de valoroasă ca toate celelalte părți ale slujbei sale.