Ruby K. Payne, Ph. D., este fondatorul aha! Proces și autor, vorbitor, editor și educator de carieră. Recunoscută pe plan internațional, Dr.Payne a călătorit mult de la mijlocul anilor 1990 pentru a prezenta o varietate de discursuri și ateliere bazate pe munca sa fundamentală un cadru pentru înțelegerea sărăciei. De asemenea, oferă strategii pentru creșterea cu succes a rezultatelor elevilor și depășirea barierelor clasei economice. Expertă în mentalitățile claselor economice și în traversarea liniilor socioeconomice în educație și muncă, precum și pentru schimbarea socială, a instruit sute de mii de educatori și alți profesioniști în seminarii din întreaga lume. Până în prezent, dr.Payne a lucrat în SUA, Canada, India, Regatul Unit, Japonia, Australia, Noua Zeelandă, China, Slovacia, Trinidad-Tobago și Irlanda.

Dr. Activitatea lui Payne provine din mai mult de 30 de ani de experiență în școlile publice ca șef de departament de liceu, director și administrator al Biroului central de dezvoltare a personalului. A scris programe K-12 în toate domeniile de conținut, a dezvoltat programe extinse de dezvoltare a personalului pentru 1.500 de membri ai personalului și a asistat la planurile strategice ale numeroaselor organizații. Este cunoscută pentru că a ajutat studenții din toate mediile economice să obțină succes academic și a primit numeroase premii pentru contribuțiile sale la educație și comunitate. Dr. Payne a scris sau co-autor mai mult de o duzină de cărți. În 2011, două dintre publicațiile sale au fost onorate; scoaterea măștii:identificarea talentului în sărăcie a primit o medalie de aur de la editori independenți pentru Educație; Boys in Poverty: Understanding DropOut a primit Premiul pentru realizări deosebite de la Asociația Editorilor educaționali pentru Dezvoltare Profesională—ambii au fost co-autori cu regretatul Dr.Paul Slocumb.

a obținut o diplomă de licență de la Goshen College, Goshen, în; master în literatura engleză de la Universitatea Western Michigan, Kalamazoo, MI; și doctorat în leadership și politică educațională de la Universitatea Loyola, Chicago, IL.

subiecte:

un cadru pentru înțelegerea sărăciei

acest seminar inițial, bazat pe cartea un cadru pentru înțelegerea sărăciei de Ruby K. Payne, Ph.D., oferă un studiu aprofundat al informațiilor și problemelor care vor crește cunoașterea și înțelegerea de către participanți a culturii sărăciei.

Subiectele includ: modul în care clasa economică afectează comportamentele și mentalitățile, de ce elevii din sărăcia generațională se tem adesea să fie educați, „Regulile ascunse” din clasele economice, intervențiile disciplinare care îmbunătățesc comportamentul și cele opt resurse care fac diferența în succes. Discuțiile conexe includ, de asemenea, studii de caz, sisteme de sprijin, rolul registrelor lingvistice, modele de discurs, structura poveștii și relația dintre mișcarea ochilor și învățare. Acest seminar este conceput pentru audiențele atât ale educatorilor de nivel elementar, cât și secundar, cu adaptare și aplicare pentru publicul comunitar, de servicii sociale și de credință.

Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities Workshop Descriptor

Bridges Out of Poverty workshop oferă atât furnizorului de servicii sociale, cât și membrilor comunității lecții cheie în tratarea persoanelor din sărăcie. Subiectele includ creșterea gradului de conștientizare a diferențelor dintre culturile economice și modul în care aceste diferențe afectează oportunitățile de succes. Acest atelier se bazează pe cartea Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities, o colaborare între Ruby K. Payne, Phillip DeVol și Terie Dreussi Smith. Experiența lui Phil include dezvoltarea programelor școlare, prevenirea abuzului de substanțe, intervenție și asistență pentru studenți, iar Terie este un educator cu experiență și coordonator de prevenire. Acest atelier este conceput pentru publicul de angajatori, organizații comunitare, de aplicare a legii, consilieri, de îngrijire a sănătății și furnizorii de servicii sociale.

strategii bazate pe cercetare

strategii bazate pe cercetare este un atelier prietenos cu profesorii, axat pe servirea studenților cu resurse reduse, strategiile bazate pe cercetare oferă educatorilor tehnici practice care îi ajută să reducă și apoi să elimine decalajul de realizare pentru toți elevii, dar mai ales pentru studenții cu resurse. Reduceți timpul de planificare și răspuns și îmbunătățiți eficiența. Dezvoltați strategii de intervenție mai imediate și mai fiabile. Abordați provocările elevilor înainte de a deveni copleșitoare. Am fuzionat multe dintre conceptele de învățare înțelegerea și structurile de învățare registre de lucru în acest program complet actualizat.

acest atelier oferă strategii care pot fi ușor implementate și integrate în orice curriculum sau program și vor crește realizările elevilor. În această reproiectare, veți găsi:

• 50+ strategii, explicațiile lor și cercetări relevante
• o diagramă a comportamentelor observate ale elevilor
• referințe bibliografice extinse
• un „meniu” de strategii care pot fi utilizate pentru a satisface nevoile elevilor de astăzi sub-resurse
• noi strategii clasificate în funcție de preocupare academică, comportamentală sau comunitară sau provocare
• o încorporare a cărții înțelegerea învățării