structurile și zonele care interacționează ale sistemului limbic sunt implicate în motivație, emoție, învățare și memorie. Sistemul limbic este locul în care structurile subcorticale întâlnesc cortexul cerebral. Sistemul limbic funcționează prin influențarea sistemului endocrin și a sistemului nervos autonom. Este foarte interconectat cu nucleul accumbens, care joacă un rol în excitarea sexuală și „Înaltul” derivat din anumite medicamente recreative. Aceste răspunsuri sunt puternic modulate de proiecții dopaminergice din sistemul limbic. În 1954, Olds și Milner au descoperit că șobolanii cu electrozi metalici implantați în nucleul lor accumbens, precum și nucleele lor septale, au apăsat în mod repetat o pârghie care activează această regiune.

sistemul limbic interacționează, de asemenea, cu ganglionii bazali. Ganglionii bazali sunt un set de structuri subcortice care direcționează mișcările intenționate. Ganglionii bazali sunt localizați în apropierea talamusului și hipotalamusului. Ei primesc intrare de la cortexul cerebral, care trimite ieșiri către centrele motorii din tulpina creierului. O parte a ganglionilor bazali numită striatum controlează postura și mișcarea. Studii recente indică faptul că, dacă există o cantitate inadecvată de dopamină în striat, acest lucru poate duce la simptomele bolii Parkinson.

sistemul limbic este, de asemenea, strâns conectat la cortexul prefrontal. Unii oameni de știință susțin că această legătură este legată de plăcerea obținută din rezolvarea problemelor. Pentru a vindeca tulburările emoționale severe, această conexiune a fost uneori întreruptă chirurgical, o procedură de psihochirurgie, numită lobotomie prefrontală (aceasta este de fapt o denumire greșită). Pacienții care au suferit această procedură au devenit adesea pasivi și nu aveau nici o motivație.

sistemul limbic este adesea clasificat incorect ca o structură cerebrală, ci pur și simplu interacționează puternic cu cortexul cerebral. Aceste interacțiuni sunt strâns legate de olfacție, emoții, impulsuri, reglare autonomă, memorie și patologic la encefalopatie, epilepsie, simptome psihotice, defecte cognitive. Relevanța funcțională a sistemului limbic s-a dovedit a servi multor funcții diferite, cum ar fi afectele/emoțiile, memoria, procesarea senzorială, percepția timpului, atenția, conștiința, instinctele, controlul autonom/vegetativ și acțiunile/comportamentul motor. Unele dintre tulburările asociate cu sistemul limbic și componentele sale care interacționează sunt epilepsia și schizofrenia.

Hipocampusedit

locația și anatomia de bază a hipocampului, ca secțiune coronală

hipocampul este implicat în diverse procese legate de cunoaștere și este una dintre cele mai bine înțelese și puternic implicate limbic interacționează structura.

Memoryedit

prima și cea mai larg cercetată zonă se referă la memorie, în special memoria spațială. S-a constatat că memoria spațială are multe subregiuni în hipocamp, cum ar fi girusul dentat (DG) în hipocampul dorsal, hipocampul stâng și regiunea parahippocampală. Hipocampul dorsal s-a dovedit a fi o componentă importantă pentru generarea de noi neuroni, numiți granule născute la adulți (GC), în adolescență și la vârsta adultă. Acești noi neuroni contribuie la separarea modelului în memoria spațială, crescând arderea în rețelele celulare și, în general, provocând formațiuni de memorie mai puternice. Se crede că acest lucru integrează amintirile spațiale și episodice cu sistemul limbic printr-o buclă de feedback care oferă contextul emoțional al unei anumite intrări senzoriale.în timp ce hipocampul dorsal este implicat în formarea memoriei spațiale, hipocampul stâng este un participant la amintirea acestor amintiri spațiale. Eichenbaum și echipa sa au descoperit, atunci când au studiat leziunile hipocampului la șobolani, că hipocampul stâng este „esențial pentru combinarea eficientă a calităților” ce, „când” și „unde” ale fiecărei experiențe pentru a compune memoria recuperată.”Acest lucru face ca hipocampul stâng să fie o componentă cheie în recuperarea memoriei spațiale. Cu toate acestea, Spreng a descoperit că hipocampul stâng este o regiune concentrată generală pentru legarea bucăților și bucăților de memorie compuse nu numai de hipocamp, ci și de alte zone ale creierului pentru a fi amintite ulterior. Cercetările lui Eichenbaum din 2007 demonstrează, de asemenea, că zona parahippocampală a hipocampului este o altă regiune specializată pentru recuperarea amintirilor la fel ca hipocampul stâng.

LearningEdit

hipocampul, de-a lungul deceniilor, s-a constatat, de asemenea, că are un impact imens în învățare. Curlik și Shors au examinat efectele neurogenezei în hipocamp și efectele sale asupra învățării. Acest cercetător și echipa sa au folosit multe tipuri diferite de pregătire mentală și fizică pe subiecții lor și au descoperit că hipocampul este foarte receptiv la aceste sarcini din urmă. Astfel, au descoperit o creștere a neuronilor noi și a circuitelor neuronale în hipocampus ca urmare a antrenamentului, provocând o îmbunătățire generală a învățării sarcinii. Această neurogeneză contribuie la crearea de celule granulate născute la adulți (GC), celule descrise și de Eichenbaum în propriile sale cercetări privind neurogeneza și contribuțiile sale la învățare. Crearea acestor celule a prezentat „excitabilitate sporită” în girusul dentat (DG) al hipocampului dorsal, afectând hipocampul și contribuția acestuia la procesul de învățare.

hipocampus damageEdit

daunele legate de regiunea hipocampală a creierului au raportat efecte vaste asupra funcționării cognitive generale, în special a memoriei, cum ar fi memoria spațială. După cum sa menționat anterior, memoria spațială este o funcție cognitivă foarte interconectată cu hipocampul. În timp ce deteriorarea hipocampului poate fi rezultatul unei leziuni cerebrale sau a altor leziuni de acest fel, cercetătorii au investigat în special efectele pe care excitația emoțională ridicată și anumite tipuri de medicamente le-au avut asupra capacității de rechemare în acest tip specific de memorie. În special, într-un studiu realizat de Parkard, șobolanilor li s-a dat sarcina de a-și face drumul corect printr-un labirint. În prima condiție, șobolanii au fost stresați de șoc sau reținere care a provocat o excitare emoțională ridicată. La finalizarea sarcinii labirintului, acești șobolani au avut un efect afectat asupra memoriei lor dependente de hipocampal în comparație cu grupul de control. Apoi, într-o a doua condiție, un grup de șobolani au fost injectați cu medicamente anxiogene. Ca și primele aceste rezultate au raportat rezultate similare, în care hipocampul-memorie a fost, de asemenea, afectată. Studii precum acestea întăresc impactul pe care hipocampul îl are asupra procesării memoriei, în special a funcției de rechemare a memoriei spațiale. În plus, afectarea hipocampului poate apărea din cauza expunerii prelungite la hormonii de stres, cum ar fi glucocorticoizii (GCs), care vizează hipocampul și provoacă perturbări în memoria explicită.

în încercarea de a reduce crizele epileptice care pun viața în pericol, Henry Gustav Molaison, în vârstă de 27 de ani, a suferit îndepărtarea bilaterală a aproape tuturor hipocampului său în 1953. De-a lungul a cincizeci de ani a participat la mii de teste și proiecte de cercetare care au furnizat informații specifice despre exact ceea ce pierduse. Evenimentele semantice și episodice au dispărut în câteva minute, nu au ajuns niciodată la memoria sa pe termen lung, totuși emoțiile, neconectate de detaliile cauzalității, au fost adesea reținute. Dr. Suzanne Corkin, care a lucrat cu el timp de 46 de ani până la moartea sa, a descris contribuția acestui tragic „experiment” în cartea sa din 2013.

Amigdalaedit

memorie episodică-autobiografică (EAM) networksEdit

o altă parte integrativă a sistemului limbic, amigdala, care este cea mai profundă parte a sistemului limbic, este implicată în multe procese cognitive și este considerată în mare măsură cea mai primordială și vitală parte a sistemului limbic. La fel ca hipocampul, procesele din amigdala par să aibă impact asupra memoriei; cu toate acestea, nu este memorie spațială ca în hipocampus, ci diviziunea semantică a rețelelor de memorie episodic-autobiografică (EAM). Cercetarea amigdala a lui Markowitsch arată că codifică, stochează și preia amintirile EAM. Pentru a aprofunda aceste tipuri de procese de către amigdala, Markowitsch și echipa sa au furnizat dovezi extinse prin investigații că „funcția principală a amigdalei este de a încărca indicii, astfel încât evenimentele mnemonice cu o semnificație emoțională specifică să poată fi căutate cu succes în rețelele neuronale adecvate și reactivate.”Aceste indicii pentru evenimentele emoționale create de amigdala cuprind rețelele EAM menționate anterior.

procese atenționale și emoționaleedit

pe lângă memorie, amigdala pare, de asemenea, o regiune importantă a creierului implicată în procesele atenționale și emoționale. În primul rând, pentru a defini atenția în termeni cognitivi, atenția este capacitatea de a se concentra asupra unor stimuli în timp ce îi ignoră pe alții. Astfel, amigdala pare a fi o structură importantă în această abilitate. Cu toate acestea, în primul rând, această structură a fost considerată istoric a fi legată de frică, permițând individului să ia măsuri ca răspuns la acea frică. Cu toate acestea, odată cu trecerea timpului, cercetători precum Pessoa, au generalizat acest concept cu ajutorul dovezilor înregistrărilor EEG și au concluzionat că amigdala ajută un organism să definească un stimul și, prin urmare, să răspundă în consecință. Cu toate acestea, atunci când amigdala a fost inițial considerată a fi legată de frică, acest lucru a dat loc cercetării în amigdala pentru procesele emoționale. Kheirbek a demonstrat cercetări că amigdala este implicată în procesele emoționale, în special hipocampul ventral. El a descris hipocampul ventral ca având un rol în neurogeneză și crearea de celule granulare născute la adulți (GC). Aceste celule nu numai că au fost o parte crucială a neurogenezei și întărirea memoriei spațiale și a învățării în hipocampus, dar par a fi, de asemenea, o componentă esențială a funcției amigdalei. Un deficit al acestor celule, așa cum a prezis Pessoa (2009) în studiile sale, ar duce la o funcționare emoțională scăzută, ducând la o rată ridicată de retenție a bolilor mintale, cum ar fi tulburările de anxietate.

procesarea socială

procesarea Socială, în special evaluarea fețelor în procesarea socială, este un domeniu de cunoaștere specific amigdalei. Într-un studiu realizat de Todorov, sarcinile fMRI au fost efectuate cu participanții pentru a evalua dacă amigdala a fost implicată în evaluarea generală a fețelor. După studiu, Todorov a concluzionat din rezultatele sale fMRI că amigdala a jucat într-adevăr un rol cheie în evaluarea generală a fețelor. Cu toate acestea, într-un studiu realizat de cercetătorii Koscik și echipa sa, trăsătura de încredere a fost examinată în special în evaluarea fețelor. Koscik și echipa sa au demonstrat că amigdala a fost implicată în evaluarea încrederii unui individ. Ei au investigat modul în care leziunile cerebrale ale amigdalei au jucat un rol în încredere și au descoperit că persoanele care au suferit daune au avut tendința de a confunda încrederea și trădarea și, astfel, au pus încredere în cei care le-au greșit. Mai mult, Rule, împreună cu colegii săi, s-au extins asupra ideii amigdalei în critica sa asupra încrederii în alții, efectuând un studiu în 2009 în care a examinat rolul amigdalei în evaluarea primelor impresii generale și raportarea acestora la rezultatele din lumea reală. Studiul lor a implicat primele impresii ale directorilor executivi. Regula a demonstrat că, deși amigdala a jucat un rol în evaluarea încrederii, așa cum a observat Koscik în propria sa cercetare doi ani mai târziu în 2011, amigdala a jucat, de asemenea, un rol generalizat în evaluarea generală a primei impresii a fețelor. Această ultimă concluzie, împreună cu studiul lui Todorov asupra rolului amigdalei în evaluările generale ale fețelor și cercetările lui Koscik asupra încrederii și amigdalei, au solidificat în continuare dovezi că amigdala joacă un rol în procesarea socială generală.

sindromul Klexcivver-Bucyedit

pe baza experimentelor efectuate pe maimuțe, distrugerea cortexului temporal a dus aproape întotdeauna la deteriorarea amigdalei. Această deteriorare a amigdalei i-a determinat pe fiziologii Kluver și Bucy să identifice schimbări majore în comportamentul maimuțelor.Maimuțele au demonstrat următoarele modificări:

1. maimuțele nu se temeau de nimic.
2. animalele (maimuțele) aveau o curiozitate extremă despre tot.
3. animalul uită rapid.
4. animalul are tendința de a pune totul în gură.
5. animalul are adesea un impuls sexual atât de puternic încât încearcă să copuleze cu animale imature, animale de sex opus sau chiar animale dintr-o specie diferită.

acest set de schimbări de comportament a ajuns să fie cunoscut sub numele de sindromul Klivver–Bucy.