Vědecký výzkum je zásadní nástroj pro úspěšné navigaci našem složitém světě. Bez ní bychom byli nuceni spoléhat se pouze na intuici, autoritu jiných lidí a slepé štěstí. Zatímco mnozí z nás cítit důvěru v naše schopnosti dešifrovat a komunikovat se světem kolem nás, historie je plná příkladů, jak velmi špatného, můžeme být, když se nám nepodaří rozpoznat potřebu důkazy na podporu tvrzení. V různých dobách v historii, tak bychom tu byly jisté, že slunce se točí kolem země placatá, že země je kontinentech se ani nepohnul, a že duševní choroba byla způsobena držení (Obrázek 1). To je prostřednictvím systematického vědeckého výzkumu, které jsme se zbavit sami sebe, naše předsudky a pověry a získat objektivní pochopení sebe sama a náš svět.

Obrázek 1. Někteří z našich předků, napříč celým světem a po staletí se věřilo, že trepanaci—praxe vytvoření otvoru v lebce, jak je znázorněno zde—dovolil zlým duchům opustit tělo, tedy léčení duševních chorob a dalších poruch. (credit: „taiproject“/Flickr)

cílem všech vědců je lépe porozumět světu kolem sebe. Psychologové zaměřují svou pozornost na porozumění chování, stejně jako na kognitivní (mentální) a fyziologické (tělesné) procesy, které jsou základem chování. Na rozdíl od jiných metod, které lidé používají k pochopení chování ostatních, jako jsou intuice a osobní zkušenosti, charakteristickým znakem vědeckého výzkumu je, že existují důkazy na podporu tvrzení. Vědecké poznatky jsou empirické: jsou založeny na objektivních, hmatatelných důkazech, které lze znovu a znovu pozorovat, bez ohledu na to, kdo pozoruje.

zatímco chování je pozorovatelné, mysl není. Pokud někdo pláče, můžeme vidět chování. Důvod chování je však obtížnější určit. Pláče člověk kvůli tomu, že je smutný, v bolesti nebo šťastný? Někdy se můžeme naučit důvod něčího chování jednoduše položením otázky, jako “ Proč pláčeš?“Existují však situace, kdy je jednotlivec buď nepohodlný, nebo neochotný odpovědět na otázku upřímně, nebo není schopen odpovědět. Například kojenci by nebyli schopni vysvětlit, proč pláčou. Za takových okolností musí být psycholog kreativní při hledání způsobů, jak lépe porozumět chování. Tento modul zkoumá, jak se vytvářejí vědecké poznatky, a jak důležité jsou tyto znalosti při vytváření rozhodnutí v našem osobním životě a ve veřejné doméně.

Proces Vědeckého Výzkumu

Obrázek 2. Vědecká metoda je proces shromažďování dat a zpracování informací. Poskytuje dobře definované kroky ke standardizaci toho, jak jsou vědecké poznatky shromažďovány logicky, racionální metoda řešení problémů.

vědecké poznatky se rozvíjejí procesem známým jako vědecká metoda. V podstatě, myšlenky (ve formě teorií a hypotéz), které jsou testovány proti reálném světě (v podobě empirických pozorování), a ty, empirické pozorování vedou k další nápady, které jsou testovány proti reálném světě, a tak dále.

základní kroky vědecké metody jsou:

• Pozorovat přírodní jev a definovat otázku o tom,
• hypotézu, nebo potenciální řešení na otázku,
• Test hypotézy
• Pokud nulová hypotéza platí, najít více důkazů, nebo najít proti-důkazy,
• v Případě, že hypotéza je false, vytvořit nové hypotézy nebo to zkuste znovu
• závěry a opakovat–vědecká metoda je nikdy nekončící, a žádný výsledek, je někdy považována za ideální

s cílem položit důležitou otázku, která může zlepšit naše chápání světa, výzkumník musí nejprve pozorovat přírodní jevy. Provedením pozorování může výzkumník definovat užitečnou otázku. Po nalezení otázky, na kterou má výzkumník odpovědět, pak může předpovědět (hypotézu) o tom, co si myslí, že odpověď bude. Tato předpověď je obvykle prohlášení o vztahu mezi dvěma nebo více proměnnými. Po provedení hypotézy pak výzkumník navrhne experiment, který otestuje jeho hypotézu a vyhodnotí shromážděná data. Tato data hypotézu buď podpoří, nebo vyvrátí. Na základě závěrů z dat, výzkumník se poté najít další důkazy na podporu hypotézy, podívejte se na counter-důkazy k dalšímu posílení hypotézy, revidovat hypotézy a vytvořit nový experiment, nebo i nadále začlenit informace se shromáždili, aby odpověď na výzkumnou otázku.

Základní Principy Vědecké Metody,

Dva klíčové pojmy ve vědeckém přístupu jsou teorie a hypotézy. Teorie je dobře vyvinutý soubor myšlenek, které navrhují vysvětlení pozorovaných jevů, které lze použít k předpovídání budoucích pozorování. Hypotéza je testovatelná předpověď, ke které logicky dochází z teorie. To je často formulován jako IF-then prohlášení (např, když jsem studovat celou noc, dostanu absolvování známku na zkoušku). Hypotéza je nesmírně důležitá, protože překlenuje propast mezi říší myšlenek a skutečným světem. Jak jsou testovány specifické hypotézy, teorie jsou modifikovány a rafinovány tak, aby odrážely a začleňovaly výsledek těchto testů.

obrázek 3. Vědecká metoda zahrnuje odvození hypotéz z teorií a následné testování těchto hypotéz. Pokud jsou výsledky v souladu s teorií, pak je teorie podporována. Pokud výsledky nejsou konzistentní, měla by být teorie upravena a budou generovány nové hypotézy.

Další klíčové komponenty v následující vědecké metody patří ověřitelnost, předvídatelnost, falsifiability, a spravedlnosti. Ověřitelnost znamená, že experiment musí být replikovatelný jiným výzkumníkem. K dosažení ověřitelnosti se vědci musí ujistit, že dokumentují své metody a jasně vysvětlují, jak je jejich experiment strukturován a proč přináší určité výsledky.

předvídatelnost ve vědecké teorii znamená, že teorie by nám měla umožnit předpovídat budoucí události. Přesnost těchto předpovědí je měřítkem síly teorie.

Falzifikovatelnost označuje, zda lze hypotézu vyvrátit. Aby byla hypotéza falzifikovatelná, musí být logicky možné provést pozorování nebo provést fyzický experiment, který by ukázal,že hypotéza neexistuje. I když hypotéza nemůže být prokázána jako nepravdivá, nemusí to nutně znamenat, že není platná. Budoucí testování může vyvrátit hypotézu. To neznamená, že hypotéza musí být prokázána jako nepravdivá, jen že může být testována.

Chcete-li zjistit, zda je hypotéza podporována nebo není podporována, psychologičtí vědci musí provádět testování hypotéz pomocí statistik. Testování hypotéz je typ statistiky, která určuje pravděpodobnost, že hypotéza je pravdivá nebo nepravdivá. Pokud testování hypotéz odhalí, že výsledky byly „statisticky významné“, znamená to, že hypotéza byla podporována a že vědci mohou být přiměřeně přesvědčeni, že jejich výsledek nebyl způsoben náhodnou náhodou. Pokud výsledky nejsou statisticky významné, znamená to, že hypotéza vědců nebyla podporována.

spravedlnost znamená, že při hodnocení hypotézy je třeba vzít v úvahu všechna data. Výzkumník si nemůže vybrat a vybrat, jaká data si ponechat a co zahodit nebo se zaměřit konkrétně na data, která podporují nebo nepodporují konkrétní hypotézu. Všechna data musí být zaúčtována, i když tuto hypotézu zneplatní.

Použití Vědecké Metody,

Abyste viděli, jak tento proces funguje, podívejme se na konkrétní teorie a hypotézy, které by mohly být generovány z této teorie. Jak se dozvíte v pozdějším modulu, teorie emocí James-Lange tvrdí, že emoční zkušenost se opírá o fyziologické vzrušení spojené s emočním stavem. Pokud jste vyšli z vašeho domova a objevili velmi agresivního hada čekajícího na dosah ruky, vaše srdce by začalo závodit a váš žaludek se chrlí. Podle teorie Jamese-Lange by tyto fyziologické změny vedly k pocitu strachu. Hypotéza, že by mohlo být odvozené z této teorie by mohlo být, že člověk, který je nevědomý fyziologické vzrušení, že pohled na hada vyvolává nebudou cítit strach.

pamatujte, že dobrá vědecká hypotéza je falsifikovatelná nebo může být prokázána jako nesprávná. Připomeňme si z úvodního modulu, že Sigmund Freud měl spoustu zajímavých nápadů, jak vysvětlit různá lidská chování. Nicméně, hlavní kritika Freudovy teorie je, že mnoho z jeho nápadů není falsifiable; například, to je nemožné si představit, empirické pozorování, které by vyvrátit existenci id, ego a superego—tři prvky osobnosti je popsáno v Freudovy teorie. I přes to, že Freudovy teorie jsou vyučovány v úvodní psychologie textů, protože jejich historický význam pro psychologii osobnosti a psychoterapie, a tyto zůstávají kořen všech moderních forem terapie.

obrázek 4. Mnoho specifik (a) freudova teorie, jako je (b) jeho rozdělení mysli do id, ego a superego, vypadl z laskavosti v posledních desetiletích, protože nejsou falsifiable. V širších souvislostech, jeho názory půdu pro mnohem psychologického myšlení dnes, jako nevědomé povahy většiny psychologických procesů.

naproti tomu Jamesova-Langeova teorie vytváří falsifikovatelné hypotézy, jako je ta popsaná výše. Někteří jedinci, kteří trpí závažnými zraněními páteře, nejsou schopni cítit tělesné změny, které často doprovázejí emocionální zážitky. Proto jsme mohli testovat hypotézu o určení, jak emocionální zkušenosti se liší mezi jednotlivci, kteří mají schopnost detekovat tyto změny v jejich fyziologické vzrušení a ti, kteří nemají. Ve skutečnosti, tento výzkum byl proveden, a zatímco emocionální zážitky lidí zbavených povědomí o jejich fyziologické vzrušení může být méně intenzivní, ale stále zážitek, emoce (Chwalisz, Diener, & Gallagher, 1988).

Proč se Vědecká Metoda Je Důležité pro Psychologii

použití vědecké metody, je jedním z hlavních rysů, který odlišuje moderní psychologie od dřívějších filozofických dotazy o mysli. Ve srovnání s chemií, fyzikou a dalšími „přírodními vědami“ je psychologie dlouho považována za jednu z „společenských věd“ kvůli Subjektivní povaze věcí, které se snaží studovat. Mnoho konceptů, o které se psychologové zajímají-například aspekty lidské mysli—chování a emocí-je subjektivní a nelze je přímo měřit. Psychologové se místo toho často spoléhají na pozorování chování a údaje, které sami uvádějí, které někteří považují za nelegitimní nebo postrádají metodologickou přísnost. Použití vědecké metody na psychologii proto pomáhá standardizovat přístup k pochopení jejích velmi odlišných typů informací.

vědecká metoda umožňuje replikaci a potvrzení psychologických údajů v mnoha případech za různých okolností a různými výzkumníky. Replikací experimentů mohou nové generace psychologů snížit chyby a rozšířit použitelnost teorií. Umožňuje také testování a validaci teorií místo toho, aby se jednalo pouze o domněnky, které by nikdy nemohly být ověřeny nebo falšovány. To vše umožňuje psychologům získat silnější pochopení toho, jak funguje lidská mysl.

vědecké články publikované v časopisech a psychologických dokumentech psaných ve stylu Americké Psychologické Asociace (tj. Tyto dokumenty obsahovat úvod, který přináší informace o pozadí a nastiňuje hypotézy, metody oddíl, který nastiňuje specifika, jak experiment byl proveden test hypotézy; sekce výsledky, který obsahuje statistiky, které testovaly hypotézu a stát, zda to bylo podporováno nebo nepodporováno, a diskuse a závěr, které uvádějí důsledky hledání podpory pro, nebo žádná podpora, hypotéza. Psaní článků a článků, které dodržují vědeckou metodu, usnadňuje budoucím vědcům opakování studie a pokus o replikaci výsledků.

Významní Vědci

Psychologický výzkum má dlouhou historii zahrnující významné osobnosti z různých prostředí. Zatímco úvodní modul diskutovali několik výzkumníků, kteří učinila významné příspěvky k disciplíně, existuje mnoho více jedinců, kteří si zaslouží pozornost vzhledem k tomu, jak psychologie má pokročilé jako vědy prostřednictvím své práce. Například Margaret Floy Washburnová (1871-1939) byla první ženou, která získala doktorát z psychologie. Její výzkum se zaměřil na chování a poznávání zvířat (Margaret Floy Washburn, PhD, ND). Mary Whiton Calkins (1863-1930) byl výtečný první generace Americký psycholog, kteří proti chování pohybu, provedl významný výzkum v paměti, a založil jeden z prvních experimentální psychologie labs ve Spojených Státech (Mary Whiton Calkins, n.d.).

obrázek 5. (a) Margaret Floy Washburnová byla první ženou, která získala doktorát z psychologie. (b) výsledek Brown v. Board of Education bylo ovlivněno výzkumem psycholog Inez Beverly Prosser, kdo byl první Američan Afričana žena vydělávat PhD v psychologii.

Francis Sumner (1895-1954) byl prvním Afroameričanem, který získal doktorát z psychologie v roce 1920. Jeho disertační práce se zaměřila na otázky týkající se psychoanalýzy. Sumner měl také výzkumné zájmy v rasové zaujatosti a vzdělávací spravedlnosti. Sumner byl jedním ze zakladatelů katedry psychologie Howard University, a kvůli jeho úspěchům, on je někdy označován jako “ otec černé psychologie.“O třináct let později se Inez Beverly Prosser (1895-1934) stala první afroamerickou ženou, která získala doktorát z psychologie. Prosser je výzkum zvýrazněné otázky týkající se vzdělání v segregovaných versus integrované školy, a nakonec, její práce byla velmi vlivná v hallmark Brown v. Rada školství Nejvyšší soud rozhodl, že segregace veřejných škol byla protiústavní (etnicita a zdraví v Americe série: Nejlepší psychologové, ND).

i když zřízení psychologie je vědecké kořeny došlo nejprve v Evropě a Spojených Státech, to netrvalo dlouho, dokud vědci z celého světa začali budovat své vlastní laboratoře a výzkumné programy. Například, některé z první experimentální psychologie laboratoře v Jižní Americe byla založena Horatio Piñero (1869-1919) ve dvou institucí v Buenos Aires, Argentina (Godoy & Brussino, 2010). V Indii, Gunamudian David Boaz (1908-1965) a Narendra Nath Sen Gupta (1889-1944) založil první nezávislé oddělení psychologie na University of Madras a Univerzita v Kalkatě, resp. Tento vývoj poskytl příležitost indickým vědcům významně přispět k této oblasti (Gunamudian David Boaz, ND.; Narendra Nath Sen Gupta, n. d.).

Když byla americká psychologická asociace (APA) poprvé založena v roce 1892, Všichni členové byli bílí muži (ženy a menšiny v psychologii, ND). Nicméně, 1905, Mary Whiton Calkins byl zvolen jako první ženský prezident APA, a 1946, téměř jedna čtvrtina amerických psychologů byly ženy. Psychologie se stala populární možností studia pro studenty zapsané do historicky černých vysokých škol v zemi, zvýšení počtu černých Američanů, kteří se stali psychology. Vzhledem k demografickým posunům dochází ve Spojených Státech a zvýšil přístup k vysokoškolskému vzdělávacích příležitostí mezi historicky zastoupeny populace, tam je důvod k naději, že rozmanitost oblasti budou stále více odpovídat větší počet obyvatel, a že výzkum přínos psychologů budoucnosti bude lépe sloužit lidem ze všech prostředí (Žen a Menšin v Psychologii, n.d.).