Non-directive play therapy on neuvontamenetelmä, joka antaa lapsille mahdollisuuden kommunikoida ajatuksiaan ja tunteitaan lelujen ja leikkien avulla. Se perustuu ajatukseen, että leikki on tapa, jolla nuoret kolme-ja kaksitoistavuotiaat lapset prosessoivat ja ilmaisevat sitä, mitä he eivät ehkä osaa pukea sanoiksi. Tämä terapiatekniikka on osoittautunut tehokkaaksi lapsilla, joilla on erilaisia mielenterveyden haasteita.

direktiivin vastaisissa leikkiterapiaistunnoissa voi näyttää siltä, että lapsi vain leikkii eikä mitään muuta, mutta tämä menetelmä voi olla tehokas tapa auttaa lapsia terapeutin huolenpidolla ja tuella. Lapsi ohjaa prosessia ja terapeutti astuu lapsen tunnemaailmaan saadakseen käsityksen lapsen leikkikielestä. Tässä on mitä sinun tarvitsee tietää ei-direktiivin leikkiterapiasta ja miten sitä käytetään lasten auttamiseen.

mikä ei-direktiivi Leikkiterapiaa auttaa

Ei-direktiivi leikkiterapiaa voidaan käyttää monenlaisiin psyykkisiin, fyysisiin tai emotionaalisiin huolenaiheisiin. Se on todettu tehokkaaksi:

• Trauma
• Grief and loss
• Anxiety
• Social and/or family issues
• Academic issues
• Adjustment disorder
• Selective mutism
• Depression
• Reading difficulties
• Aggression/acting out behaviors
• Attachment difficulties
• Autism

Tämä lista on kuitenkin kaikkea muuta kuin tyhjentävä, ja saatat huomata, että tällainen hoito on hyödyllistä lapsille, joilla on myös muita ongelmia.

lapset viestivät usein käytöksellään tunneperäisestä ahdistuksesta. Ei-ohjeellinen leikkiterapia auttaa antamaan lapsille sanastoa tunteista ja auttaa heitä tuntemaan itsensä ymmärretyiksi ja vahvistetuiksi. Yhteyden kautta terapeutti ja tunne turvallisuuden ja validointi, että he saavat, lapset alkavat saada luottamusta ja asianmukaiset keinot ilmaista tunteita.

direktiivin vastainen Leikkiterapiaistuntojen rakenne

koska lapsi johtaa direktiivin vastaista leikkiä, istuntojen ei tarvitse noudattaa tiettyä rakennetta.

alkuarviointi — terapeutti aloittaa yleensä keräämällä tietoa lapsesta ja terapiaan johtaneista ongelmista. Tämä arviointi sisältää usein keskusteluja vanhemman tai perheen kanssa, ja se voi sisältää myös kouluraportteja.

Rapport-building — kun terapeutti tapaa lapsen, keskitytään luottamuksen rakentamiseen ja siihen, että lapsi näkee terapeutin tukihenkilönä. Varhaisilla sessioilla pyritään näyttämään lapselle, että Sessiot ovat turvallinen tila.

free exploration — lapsi on vapaa leikkimään haluamallaan tavalla kaikkien istuntojen aikana. Monta kertaa terapeutti leikkii lapsen kanssa seuraten heidän johtoaan.

tarkkailu — useamman kerran lapsen kanssa terapeutti alkaa huomata kuvioita lapsen leikissä. Tämä voi sisältää leikkiasetukset, kuten lapsi haluaa aina leikkiä taloa tai koulua, tai miten lapsi on vuorovaikutuksessa (tai ei) lelujen kanssa.

Keskustelu — terapeutti ammentaa havainnoista ja esittää lapselle lempeästi kysymyksiä herättääkseen keskustelua siitä, mitä leikin aikana tapahtuu. Tämä auttaa lasta saamaan tietoa valinnoistaan ja käsittelemään tunteita.

kuten muissakin terapioissa, haluat ehkä ottaa vanhemmat mukaan jossain vaiheessa ja suhteuttaa havaintosi ja keskustelusi siihen, mitä kotona tapahtuu. On myös hyvä keskustella strategioista, jotka tukevat lapsen edistymistä. Myös muita perheenjäseniä saatetaan kutsua mukaan joihinkin istuntoihin.

direktiivin vastaiset Leikkiterapiatekniikat

vaikka direktiivin vastaiset leikkisessiot on suunniteltu vapaamuotoisiksi ja lapsen esimerkkiä noudattaviksi, on olemassa muutamia tekniikoita, joita voi käyttää lasten kanssa direktiivin vastaiseen leikkiterapiaan. Joitakin yleisiä toimintoja ovat:

Mielikuvituslapset saattavat harrastaa elämänsä kohtausten uusimista tai mielikuvitusleikkiä terapeutin kanssa tai ilman.

nukeilla ja pehmoleluilla leikkiminen — nukeilla tai muilla leluilla leikkiminen voi auttaa lapsia heijastamaan ajatuksiaan ja tunteitaan esittämiensä tarinoiden kautta.

pelien pelaaminen — järjestelmällisemmät toiminnot, kuten pelit, voivat antaa arvokasta tietoa lapsen kyvyistä olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja tarjota mahdollisuuksia harjoitella sääntöjen ja sosiaalisten normien noudattamista.

maalaus, piirustus tai kuvanveisto — taiteen luomisprosessilla on kyky auttaa lapsia käsittelemään vaikeita tunteita.

aistilelujen avulla lapset voivat oppia rentoutumistekniikoita ja aistia hallitsevansa ympäristöään, kun he leikkivät hiekalla tai vedellä.

vaikka lapsi johtaa istuntoja, terapeutin rooli istuntojen aikana on erittäin tärkeä. Kyselet lempeästi istunnon aikana, jotta ymmärtäisit paremmin lapsen näkökulmia ja tunteita. Voit myös mallintaa käyttäytymistä osoittaaksesi positiivisia esimerkkejä ja asettaaksesi rajoja. Ja kun lapsella ei ole kielitaitoa ilmaista tunteitaan, voi myös auttaa tarkkailemalla ja keskustelemalla hellästi leikkitoiminnasta lapsen kanssa.

direktiivistä poikkeava leikkiterapia on laajasti tutkittu, tehokas ja kehittyvästi sopiva menetelmä pienten lasten neuvontaan. Tarjoamalla lapselle turvallisen ja ei-tuomitsevan tilan ilmaista itseään omalla kielellään, ei-ohjeellinen leikki toimii arvokkaana työkaluna terapeuteille.

neuvontatekniikan tarpeessa laskentataulukot ja muistilaput?