Ruby K. Payne, Ph. D., on AHA! Prosessi ja kirjailija, puhuja, kustantaja ja urakouluttaja. Kansainvälisesti tunnustettu tohtori Payne on matkustanut laajasti 1990-luvun puolivälistä lähtien esittääkseen erilaisia puheita ja työpajoja, jotka perustuvat hänen perustyöhönsä a Framework for Understanding Poverty. Hän tarjoaa myös strategioita onnistuneesti nostaa opiskelija saavutus ja voittaa economic class esteitä. Hän on perehtynyt talousluokkien ajattelutapoihin ja sosioekonomisten rajojen ylittämiseen koulutuksessa ja työssä sekä yhteiskunnallisiin muutoksiin ja kouluttanut satojatuhansia kasvattajia ja muita ammattilaisia seminaareissa ympäri maailmaa. Tähän mennessä Tri Payne on työskennellyt Yhdysvalloissa, Kanadassa, Intiassa, Isossa-Britanniassa, Japanissa, Australiassa, Uudessa-Seelannissa, Kiinassa, Slovakiassa, Trinidad-Tobagossa ja Irlannissa.

Dr. Paynen työ juontaa juurensa yli 30 vuoden kokemukseen julkisista kouluista lukion osastopäällikkönä, rehtorina ja henkilöstön kehittämisen keskustoimiston hallinnoijana. Hän on kirjoittanut K-12 opetussuunnitelmia kaikilla sisältöalueilla, kehittänyt laajoja henkilöstön kehittämisohjelmia 1 500 työntekijälle ja avustanut lukuisten organisaatioiden strategisissa suunnitelmissa. Hän on tunnettu auttaa opiskelijoita kaikista taloudellisista taustoista saavuttaa akateemista menestystä ja on saanut lukuisia palkintoja hänen panoksestaan koulutukseen ja yhteisön. Toht. Payne on kirjoittanut tai ollut mukana kirjoittamassa toistakymmentä kirjaa. Tässä 2011, kaksi hänen julkaisut olivat kunnia; poistamalla naamio:Identifying Giftedness in Poverty sai kultamitalin riippumattomien kustantajien koulutuksen; Boys in Poverty: Understanding DropOut sai Distinguished Achievement Award Association of Educational Publishers ammatillisen kehityksen—molemmat olivat yhteistyössä kirjoittanut edesmennyt Dr. Paul Slocumb.

hän suoritti kandidaatin tutkinnon Goshen Collegessa, Goshenissa, vuonna; master ’ s degree in English literature from Western Michigan University, Kalamazoo, MI; ja tohtorin koulutusjohtamisen ja politiikan Loyola University, Chicago, IL.

Topics:

a Framework for Understanding Poverty

osallistujien tietämys ja ymmärrys köyhyyskulttuurista.

aiheita ovat: miten talousluokka vaikuttaa käyttäytymiseen ja ajattelutapoihin, miksi sukupolvien köyhyydestä tulevat opiskelijat usein pelkäävät koulutettavansa, ”piilotetut säännöt” talousluokissa, käyttäytymistä parantavat kurinpitotoimet ja kahdeksan resurssia, jotka vaikuttavat menestykseen. Aiheeseen liittyviä keskusteluja ovat myös tapaustutkimukset, tukijärjestelmät, kielirekisterien rooli, diskurssimallit, tarinan rakenne sekä silmien liikkeen ja oppimisen suhde. Tämä seminaari on suunniteltu sekä perus-että keskiasteen kasvattajien yleisöille, jotka sopeutuvat ja soveltavat yhteisö -, sosiaalipalvelu-ja uskonyhteisöyleisöjä.

Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities Workshop Descriptor

Bridges Out of Poverty workshop tarjoaa sekä sosiaalipalvelujen tarjoajalle että yhteisön jäsenelle keskeisiä oppeja köyhyydestä kärsivien ihmisten kohtelussa. Aiheina on lisätä tietoisuutta talouskulttuurien eroista ja siitä, miten erot vaikuttavat menestymismahdollisuuksiin. Työpaja perustuu Ruby K. Paynen, Phillip Devolin ja Terie Dreussi Smithin kirjaan Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities. Philillä on kokemusta muun muassa koulumuotoisten, päihdetorjunnan, interventio-ja opiskelijatukiohjelmien kehittämisestä, ja Terie on kokenut kouluttaja ja ehkäisykoordinaattori. Tämä työpaja on suunniteltu työnantajien, yhteisöjärjestöjen, lainvalvojien, neuvojien, terveydenhuollon ja sosiaalipalvelujen tarjoajien yleisöille.

Tutkimuspohjaiset strategiat

Tutkimuspohjaiset strategiat on opettajaystävällinen työpaja, joka keskittyy aliresursoitujen opiskelijoiden palvelemiseen, Tutkimuspohjaiset strategiat tarjoavat opettajille käytännön tekniikoita, jotka auttavat heitä kaventamaan ja sitten poistamaan saavutuskuilun kaikille opiskelijoille, mutta erityisesti aliresursoiduille opiskelijoille. Vähennä suunnittelu-ja vasteaikaasi ja paranna tehokkuuttasi. Kehitetään välittömämpiä ja luotettavampia toimintastrategioita. Käsittele oppilaiden haasteita ennen kuin ne tulevat ylivoimaisiksi. Olemme yhdistäneet monia käsitteitä Understanding Learning and Learning Structures-työkirjoista tähän täysin päivitettyyn ohjelmaan.

tämä työpaja tarjoaa strategioita, jotka voidaan helposti toteuttaa ja integroida mihin tahansa opetussuunnitelmaan tai ohjelmaan ja parantaa opiskelijoiden saavutuksia. Tässä uudelleensuunnittelu, löydät:

• 50+ strategiat, niiden selitykset ja asiaan liittyvä tutkimus
• a chart of observed student behaviour
• laajat bibliografiset viitteet
• ”valikko” strategioita, joita voidaan käyttää vastaamaan nykypäivän aliresursoitujen oppijoiden tarpeisiin
• uudet strategiat luokiteltu akateemisen, behavioraalisen tai yhteisöpohjaisen huolen tai haasteen mukaan
• sisällyttäminen kirjaan understanding learning