koulussa voi olla todellinen haukotus. Kaksi kolmesta lukiolaisesta suuressa kyselyssä kertoo tylsistyvänsä luokassa joka ikinen päivä.

ei ehkä tunnu hätkähdyttävältä kuulla, että lapset eivät pidä koulusta tai että heillä on tylsää ilman tietokonepelejä, tekstiviestiaikaa ja vapautta vaeltaa Internetissä. Tylsistymisen taustalla olevat syyt ovat tänään julkaistun raportin mukaan kuitenkin merkittäviä ja huolestuttavia.

noin 30 prosenttia oppilaista kertoo tylsistyneensä, koska heillä ei ole vuorovaikutusta opettajien kanssa ja 75 prosenttia kertoo, ettei opetettava materiaali ole kiinnostavaa.

”eli lukioluokassa yksi kolmesta oppilaasta istuu siellä eikä ole päivittäin vuorovaikutuksessa opettajan kanssa, eikä ehkä koskaan”, projektijohtaja Ethan Yazzie-Mintz sanoi.

What students think

the annual survey, Indiana Universityn High School Survey of Student Engagement (HSSSE), tavoitti yli 81 000 opiskelijaa 110 lukiossa 26 osavaltiossa, pääasiassa Keskilännessä. Tuloksia ei voida yleistää kaikkiin yhdysvaltalaisiin opiskelijoihin, mutta koulut edustivat laajaa joukkoa sosioekonomisia tasoja, rotua ja kokoa oppilasmäärän suhteen, joka on lähellä kaikkien yhdysvaltalaisten lukiolaisten ominaisuuksia.

”lopettaisin sanomalla, että se on kansallinen otos, koska se ei ole kohdennettu otos. Mukana oli vain kouluja, jotka päättivät osallistua”, Yazzie-Mintz sanoi. ”Koulut eri puolilla maata voisivat ottaa siitä oppia ja oppia tästä.”

alle 2 prosenttia opiskelijoista sanoi, etteivät he koskaan kyllästy lukiossa.

samat tylsistymisen syyt voisivat selittää korkeita keskeyttämislukuja. Tutkimuksessa noin 20 prosenttia opiskelijoista kertoi harkinneensa koulun keskeyttämistä ja esitti joitakin seuraavista syistä: ?

• 73 prosenttia sanoi: ”en pitänyt koulusta.”
• 61 prosenttia sanoi, ” en pitänyt opettajista.”
• 60 prosenttia sanoi: ”en nähnyt, kuinka arvokasta työtä minua pyydettiin tekemään.”
• noin 25 prosenttia sanoi, ”Kukaan koulun aikuisista ei välittänyt minusta.”

”mielestäni koulujen on ehdottomasti kiinnitettävä paljon enemmän huomiota siihen, mitä oppilaat ajattelevat ja miksi he keskeyttävät opintonsa”, Yazzie-Mintz sanoi.

mitä opiskelijat haluavat

opiskelijat haluavat enemmän vuorovaikutteisia luokkia ja suosivat toimintaa, jossa on vuorovaikutusta opettajien ja ikätovereiden kanssa. Yli 80 prosenttia piti luokkakeskustelua ja väittelyä vähintään ” vähän ”ja joskus” hyvin ” jännittävänä ja mukaansatempaavana, ja yli 70 prosenttia oli tätä mieltä ryhmäprojekteista. Vain 52 prosenttia sanoi, että opettajan luennot ovat ?käynnistän kaiken.

opiskelijat haluavat vähemmän läksyjä. Yli 40 prosenttia opiskelijoista käyttää viikoittain enintään tunnin läksyihin. Ja yli puolella meni tunti tai vähemmän viikossa lukemiseen tai tutkimiseen.

siitä huolimatta 75 prosenttia tutkimukseen osallistuneista opiskelijoista odottaa pääsevänsä korkeakouluun.

hallintovirkamiehet saavat kouluja

jotkut lukion hallintovirkamiehet ovat vastanneet uuteen kyselyaineistoon ja sisällyttäneet strategioita, joilla koulutyöstä tehdään vähemmän mieltä turruttavaa, Yazzie-Mintz sanoi.

parissa lukiossa oppilaat arvioivat kuhunkin kouluun lähetetyn kyselyn yksittäisiä raportteja. Raportti on merkityksellinen opiskelijoille, ja sen avulla vertaiset voivat työskennellä yhdessä akateemisessa projektissa, Yazzie-Mintz sanoi.

toiminta vastaa myös yhteen opiskelijoiden suurimmista valituksista: kyselyn lopussa olleessa kysymyksessä opiskelijoilta kysyttiin, onko heillä vielä jotain lisättävää.

”saimme useita vastauksia, joissa sanottiin: ’nämä kyselyt ovat turhia, koska vaikka olisi ongelma, te ette aio tehdä asialle mitään'”, Yazzie-Mintz kertoi Livesciencelle.

”opiskelijoista tuntuu, ettei heitä oteta tarpeeksi vakavasti eikä heidän huoliinsa keskitytä”, hän sanoi, ”eikä heidän tekemisistään ja sanomisistaan seuraa mitään toimintaa.”

• Top 10 Mysteries of the Mind
• Vote: the Greatest Modern Mind
• World Trivia: Challenge Your Brain
• a Funny Thing Happened at School Today…