Ruby K. Payne, Ph. D., alapítója aha! Process and an author, speaker, publisher, and career educator. Nemzetközileg elismert Dr. Payne az 1990-es évek közepe óta széles körben utazott, hogy különféle beszédeket és workshopokat mutasson be alapvető munkája alapján a szegénység megértésének kerete. Stratégiákat is kínál a diákok eredményességének sikeres növelésére és a gazdasági osztály akadályainak leküzdésére. A gazdasági osztályok gondolkodásának, az oktatás és a munka társadalmi-gazdasági vonalainak átlépésének, valamint a társadalmi változásoknak a szakértője több százezer pedagógust és más szakembert képzett szemináriumokon szerte a világon. Eddig Dr. Payne az Egyesült Államokban, Kanadában, Indiában, az Egyesült Királyságban, Japánban, Ausztráliában, Új-Zélandon, Kínában, Szlovákiában, Trinidad-Tobagóban és Írországban dolgozott.

Dr. Payne munkája abból fakad, hogy több mint 30 éves tapasztalattal rendelkezik az állami iskolákban, mint középiskolai osztályvezető, igazgató, központi irodai adminisztrátor a személyzet fejlesztésében. K–12 tantervet írt minden tartalomterületen, kiterjedt személyzeti fejlesztési programokat dolgozott ki 1500 alkalmazott számára,valamint számos szervezet stratégiai terveivel segített. Ismert arról, hogy minden gazdasági hátterű diáknak segíti a tudományos siker elérését, és számos díjat kapott az oktatáshoz és a közösséghez való hozzájárulásáért. Dr. Payne több mint egy tucat könyvet írt vagy társszerzője. 2011-ben a két kiadványok voltak, tisztelet; Eltávolítja a Maszkot:Azonosító Ajándékokat a Szegénység kapott Aranyérmet a Független Kiadók Oktatás; Fiúk a Szegénység: a Megértés Lemorzsolódás kapott a Kiváló Teljesítmény Díjat a Kamara Oktatási Kiadók a Szakmai Fejlődés—mindketten társszerzője a néhai Dr. Paul Slocumb.

főiskolai diplomát kapott a Goshen College-tól, Goshen, ban ben; angol irodalomból diplomázott a Nyugat-Michigani Egyetemen (Kalamazoo, MI), valamint a chicagói Loyola Egyetem oktatási vezetői és politikai doktori fokozatát.

Témák:

Egy Keret, a Megértés, a Szegénység

Ez az első szeminárium alapján a könyv Egy Keret, a Megértés által a Szegénység Ruby K. Payne, Phd, nyújt egy alapos vizsgálat az információ, kérdés, hogy növeli a résztvevők ismerete a szegénység kultúrája.

Témák a következők: a gazdasági osztály befolyásolja a viselkedést, illetve gondolkodásmód, miért diákok generációs szegénység gyakran félnek attól, hogy tanult, a “rejtett szabályok” belül a gazdasági osztályok, fegyelem beavatkozások, amelyek javítják a viselkedés, a nyolc források különbség a siker. A kapcsolódó megbeszélések közé tartoznak az esettanulmányok, a támogatási rendszerek, a nyelvi regiszterek szerepe, a diskurzusminták, a történetstruktúra, valamint a szemmozgás és a tanulás közötti kapcsolat. Ez a szeminárium célja, hogy a közönség mind az elemi -, mind a másodlagos szintű oktatók alkalmazkodás és alkalmazás a közösségi, szociális szolgálat és a hit közösség közönsége.

hidak a szegénységből: stratégiák a szakembereknek és a közösségeknek Műhelyleírója

A Bridges Out of Powness műhely mind a szociális szolgáltatót, mind a közösségi tag kulcsfontosságú tanulságokat nyújt a szegénységből származó egyének kezelésében. A témák között szerepel a gazdasági kultúrák közötti különbségek tudatosítása, valamint az, hogy ezek a különbségek hogyan befolyásolják a siker lehetőségeit. Ez a workshop a Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities, a collaboration between Ruby K. Payne, Phillip DeVol, and Terie Dreussi Smith. Phil tapasztalata magában foglalja az iskolai alapú, a szerhasználat megelőzését, az intervenciós és a hallgatói segítségnyújtási programok kidolgozását, Terie pedig tapasztalt oktató és megelőzési koordinátor. A workshop célja, hogy a közönség a munkaadók, közösségi szervezetek, bűnüldöző, tanácsadók, egészségügyi, szociális szolgáltatók.

a Kutatás-Alapú Stratégiák

a Kutatás-Alapú Stratégiák tanár-barátságos workshop középpontjában a z alatt-ellátottsággal, a diákok, a Kutatás-Alapú Stratégiák a pedagógusok gyakorlati technikák, amelyek segítenek nekik keskeny majd megszüntetése, a teljesítmény, gap minden diák számára, de különösen alatt forrásokkal rendelkező diákok. Csökkentse a tervezési és válaszadási időt, és javítsa hatékonyságát. Azonnali, megbízható beavatkozási stratégiák kidolgozása. Foglalkozzon a diákok kihívásaival, mielőtt elsöprővé válnak. A megértő tanulási és tanulási struktúrák munkafüzeteiből számos fogalmat összevontunk ebbe a teljesen frissített programba.

ez a műhely olyan stratégiákat kínál, amelyek könnyen végrehajthatók és integrálhatók bármilyen tantervbe vagy programba, és növelik a hallgatói teljesítményt. Ebben az újratervezésben megtalálja:

• 50+ stratégiák, a magyarázatok, releváns kutatási
• Egy táblázat a megfigyelt tanuló viselkedés
• Széles körű bibliográfiai hivatkozások
• Egy “menü” a stratégia, hogy lehet használni, hogy megfeleljen az igényeinek mai értelmében-ellátottsággal, a tanulók
• Új stratégiák kategorizálva, tanulmányi, magatartási, vagy közösségi alapú érinti, vagy kihívás
• Egy beépítése a könyv Megértését, Tanulási