Le discussioni sull’istruzione superiore a volte fanno riferimento alla coorte universitaria, riferendosi in sostanza a un gruppo di studenti che entrano in un programma insieme e tipicamente procedono attraverso i loro corsi nella stessa sequenza, allo stesso tempo. Due sensi sembrano applicarsi al termine. Uno di questi ha a che fare con aiuti finanziari e finanziamenti educativi; l’altro ha a che fare con l’ammissione e la progressione attraverso di esso.

Discorso ufficiale

Nel primo senso, parlare di coorti ha meno a che fare con i punti in comune della pratica degli studenti e del campo di studio e più a che fare con il semplice tempismo. E ‘ l’uso che si riferisce agli studenti in arrivo come una “Classe di” qualche anno o un altro; sono uniti per coincidenza e, tradizionalmente, l’età piuttosto che ogni particolare simpatia di opinione o percorsi curriculari condivisi.

Collegi utilizzano coorti per determinare l’applicabilità di cataloghi e corsi di laurea; gli studenti che entrano in un dato momento possono aspettarsi di lavorare secondo le linee guida promulgate nel catalogo di quell’anno, e mentre possono essere in grado di passare a serie successive di regole, è improbabile che siano in grado di tornare.

Il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti tiene traccia dei tassi di rimborso dei prestiti agli studenti tra le coorti come determinato dalle date di laurea, con tali informazioni che appaiono qui. “Coorte” diventa così un termine amministrativo, qualcosa usato per rendere più facili i processi di monitoraggio dei risultati degli studenti. Tuttavia, non è l’unico senso in cui viene utilizzato il termine.

Uso a livello di programma

Più localmente, i singoli programmi si descriveranno in termini di formazione di una coorte universitaria con ogni nuovo gruppo di studenti in arrivo. In tale uso, un gruppo di studenti, di solito relativamente piccolo, entrerà in un programma in un dato momento – ad esempio, autunno 2015 – e seguirà gli stessi corsi nella stessa sequenza. Ad esempio, un programma MBA di due anni a partire da autunno 2015 può avere tutti i suoi studenti prendono metodi di ricerca, Storia di Business Administration e principi di Business Administration in quel semestre. Primavera 2016 potrebbe avere tutti prendere contabilità avanzata, Marketing avanzato e gestione avanzata, e semestri futuri avrebbero orari altrettanto irreggimentati per gli studenti.

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Tali programmi hanno lo svantaggio di qualsiasi curriculum lockstep: mancanza di flessibilità. Avere tutti gli studenti prendono le stesse classi nella stessa sequenza-e anche allo stesso tempo – necessariamente non giocare ai punti di forza o affrontare le specifiche esigenze didattiche di tutti gli studenti. Allo stesso tempo, tuttavia, offrono l’immenso vantaggio di una connessione sostenuta. Gli studenti che condividono esperienze avranno l’opportunità di legare, contribuendo a motivarli a eccellere nei loro corsi e a fondare reti professionali che li aiuteranno a sostenerli per gli anni a venire. Katherine von Jan affronta i benefici in dettaglio qui. Le sue affermazioni corrispondono alle esperienze di istruttori e studenti, nonché alle attestazioni della ricerca pedagogica in corso, indicando che la sensazione di connessione con il corso di studi e l’istituzione che lo offre è uno dei, se non il fattore più importante nel determinare se gli studenti avranno successo al college – e tale successo può essere facilmente esteso alla vita professionale.

Lo studio di coorte non è per tutti, ovviamente. Molti studenti devono seguire corsi in ordini diversi da quelli prescritti. Molti altri hanno bisogno di flessibilità per scoprire dove sono i loro talenti e le loro passioni in modo che possano svilupparsi e seguirli più pienamente. Ma per molti studenti, una coorte universitaria è di grande beneficio.