重要なのは、健康で傷ついていない方法で自分の気持ちを表現す （クレジット：Cresta Johnson/.com）

18ヶ月から3年の間の期間はエキサイティングな時間です。 幼児は彼らが彼らの親および彼らの世界の他の重要な人々からの別の個人であることわかっているようになっている。 これは、彼らが自分自身を主張し、彼らの好き嫌いを伝え、独立して行動することを熱望していることを意味します（できるだけ多く！). 同時に、彼らはまだ限られた自制心を持っており、待っている、共有する、ターン取るなどの重要なスキルを学び始めています。

次の例を考えてみましょう：

2歳のシャーマンは、赤いバケツをつかんで、それに砂をシャベルで始めました。 ジョジョ、バケツの前の”所有者”は、叫んだ：”私の！ 私のバケツ！”言葉が戻って彼のバケツを取得しないとき、ジョジョはバケツのためにつかむが、シャーマンはそれを引き離し、砂の箱から飛び出す。 ジョジョはシャーマンに続き、彼を押し、バケツをつかみ、サンドボックスに戻る。 シャーマンがもう一度サンドボックスに近づくと、ジョジョは慎重にバケツを守り、腕を包み込み、シャーマンを密接に見ている。 ドラマが展開見ていた彼らの両親は、遊び場を歩いて、百万回目のように感じるもののために”あなたの言葉を使用して”スピーチを暗唱します。幼児もコミュニケーションのために言葉を使い始めたばかりなので、彼らは彼らが考えていることや感じていることを私たちに”伝える”ために彼らの行動に大きく依存しています。

幼児がおもちゃを望んでいるとき、彼はあなたの手を取って、おもちゃの棚に歩いて、彼が望むものを指し、本質的に彼のジェスチャーで”パパ、私はそのおもちゃで遊びたい”と言っているかもしれません。 私のためにそれを取得してください。”彼が怒っているとき、イライラしているとき、疲れているとき、または圧倒されているとき、彼はあなたに言うために打つ、押す、叩く、つかむ、蹴る、または噛む”あなたは私に近すぎる、離れて取得しています！”私はオーバードライブにいると休憩が必要です。”または”私はあなたが持っているものが欲しい！”

あなたのサポートと指導で、あなたの子供は次の数ヶ月と数年にわたって彼女の強い感情や反応を管理することを学びます。

開発のほとんどの側面と同様に、積極的に行動することになると、子供たちの間で幅広いバリエーションがあります。 強烈で”大きな反応器”である子供たちは、本質的によりのんきな子供たちよりも自分の感情を管理するのがより困難な時期を持つ傾向があります。 大きな原子炉は、彼らの強い感情を伝えるために彼らの行動を使用することにもっと大きく依存しています。

親として、あなたの最も重要な仕事の一つは、あなたの幼児が許容可能な、非積極的な方法で彼女の気持ちを理解し、伝えるのを助けることです。 これは小さな仕事ではありません。 それは多くの時間と忍耐を必要とします。 しかし、あなたのサポートと指導で、あなたの子供は次の数ヶ月と数年にわたって彼女の強い感情や反応を管理することを学びます。

何を考えるべきか

二人の子供や家族は似ていません。 次の質問について考えることは、あなたのユニークな子供や家族に以下の情報と戦略を適応させ、適用するのに役立ちます:どのような状況は、通常、積極的に行動するあなたの子供につながりますか？

• なぜこれがあると思いますか？
• なぜあなたはこれがあると思いますか？

あなたの子供が積極的に見える方法で行動するとき、あなたは通常どのように反応しますか？

• あなたはこの反応があなたの子供に役立つかどうかと思いますか？ どうして？

生まれてから3ヶ月まで何を期待するか

生まれてから12ヶ月まで

11ヶ月のレイシーは、母親が食べているクッキーの一口を望んでいます。 レイシーは彼女の足を蹴り、彼女の腕を振って、たくさんの音を出します。 しかし、彼女の母親はちょうど彼女にスカッシュの別のスプーンを与えます。 レイシーは彼女の腕を振り、彼女の母親の手からスプーンをノックします。 壁にスカッシュ！ レイシーは高い椅子の上で彼女の手を強打し、泣き始める。

攻撃的な行動に対処する上で最大の課題の一つは、それが感情的にも肉体的に、両親に非常に傷つける感じることができるということです。

あなたの赤ん坊があなたの鼻でヤンクし、行かせないとき、イヤリングでつかみ、毛を引っ張るか、母乳で育てるときかまれるか、または禁止された目的を奪うときあなたで彼の手を打つために、欲求不満また更に怒りのフラッシュを感じることは完全に自然である。 しかし、赤ちゃんは愛する人を傷つけたり動揺させたりすることを意味するものではありません。 彼らは単に彼らの感覚を通して彼らの周りの世界を探検しています。 彼らは、噛んだり、口にしたり、つかんだり、揺れたり、落としたり、スワットしたり、結果として何が起こるかを見たりすることによって、世界がどのように

12ヶ月から24ヶ月

交渉しないようにしてください。 駐車場で手をつないだり、車の座席に座ったり、歯を磨いたりするなど、一貫したルールを持つことは、実際に子供たちが安全で安全に感じるのに役立ち （クレジット：G-stockstudio/。com)

ジャスティンは、16ヶ月歳、彼の父の携帯電話で素晴らしい時間を過ごしています。 彼はボタンを押して、すべての種類の写真を画面に表示させます。 彼の父はジャスティンが何をしているかを見ると、彼は彼の手から携帯電話をつかみ、”まさか、バディ。 これは子供のためではありません。”ジャスティンは戻って叫ぶ：”私はdatが欲しい！”彼は楽しげに彼の父を蹴るように。 彼のお父さんが彼を落ち着かせるために彼を拾うと、ジャスティンは両方の足で再び蹴る。

攻撃性（打撃、蹴る、噛むなど）

攻撃性（打撃、蹴る、噛むなど））通常、幼児は非常に強い感情を持っているが、まだ自分自身を表現するために効果的に言語を使用することができない時間、二歳の周りのピーク。 幼児はまた、自分の感情に作用することから自分自身を停止するための自己制御を持っていません。 彼らはちょうど共感を開発し始めている—他の人がどのように感じるかを理解する能力。 だから、彼らはまだ言うことはできません、ママ、私はザカリーが私の好きな人形をつかんだことを怒っています。 しかし、私は彼がちょうど私と一緒に遊びたい知っています。 だから私は彼に遊ぶために別の人形を提供するのはどうですか？ その代り、あなたの幼児はおもちゃのトラックが付いている頭部のbop Zacharyかもしれない。

24ヶ月から36ヶ月

ベラは、30ヶ月歳、育児で彼女のお母さんにさよならを言うのに苦労しています。 彼女の母親が出発し始めると、ベラは彼女のために手を差し伸べ、すすり泣き、”ママ、行かないでください！”チャンドラ、ベラの友人は、試してみて、ベラを慰めるために来ます。 ベラは大体彼女の腕を押して、彼女のcubbyに実行することによって彼女を驚かせる。 ベラは泣いて、彼女のコートフックの下にカール座っています。 教師の一人であるタリサがベラに話を読みたいかどうかを尋ねると、ベラは彼女を殴る。 タリサは穏やかなまま、ベラを閉じて保持し、彼女はベラが彼女のママが去ったことを悲しいことを知っている彼女に伝え、悲しいことは大丈夫だが、打つことは大丈夫ではない。 彼女はその後、ベラが彼女の友人との活動に関与するのに役立ちます。

親を殴るなどの積極的な行為は、幼児が悲惨な状況や怒りや嫉妬のような困難な感情に圧倒されたときに現れることがよくあります。 彼らは人を傷つけているので、これらの瞬間は、親のために非常に挑戦することができます。 親は頻繁に彼らのより古いtoddlesが彼らの考える技術でますます口頭そして高度になると同時に、実際にあるより自制が可能であることを期待する。 開発のこの段階は、あなたの2歳半がルールが何であるかを伝えることができるかもしれないが、彼女はまだ彼女が望む何かをすることから自分自身を停止する衝動制御を持っていないので、非常に混乱する可能性があります。 この年齢では、感情はまだほとんどすべての時間を思考スキルを切り札。

一番下の行は、幼児が積極的であるとき、それは彼が制御不能であり、任意の教育や学習が行われる前に落ち着くために助けを必要とする重要な それはあなたの子供がより迅速に落ち着くのに役立ちますように落ち着いて自分自身を滞在することは、最高の応答です。 あなたの幼い子供の侵略を処理する方法については、以下をお読みください。

どのように3つのステップで侵略に対応することができます

幼児が悲惨な状況や怒りや嫉妬のような困難な感情に圧倒されたとき、親を打つなどの積極的な行為は、しばしば現れる。 (Credit:Aloha Hawaii/.com)

ステップ1:観察し、学ぶ

以下の質問を通して考えることは、パターンを見て、あなたの子供の行動の根本的な理由が何であるかを把握す この情報を使用して、応答する最良の方法を決定できます。 あなたの子供の世界で何が起こっていますか？

あなたの子供の世界で何が起こっていますか？

• 動作はどこで起こっていますか？ 家? 育児？ ショッピングモール? おばあちゃんのアパート? それとも、あなたの子供がいる設定のすべて/ほとんどで起こっていますか？

• 1つの設定でのみ発生している場合、その環境について何かがある可能性があります（つまり、混雑しすぎ、明るく、圧倒的ななど）。）それは行動を誘発していますか？

• ある特定の人や小さなグループの人に向けられた行動ですか？ または、行動は、時には、子供のサークル内の誰にも向けられていますか？

• 通常、動作はいつ発生しますか？ たとえば、昼寝の時間の直前に、あなたの子供が疲れているときは？ ある活動から別の活動に行くなど、移行の時には？ これらの種類のstressorsは積極的な行動のための共通の制動機である。 あなたの子供の挑戦的な行動の前に何が起こったのですか？

• あなたの子供の挑戦的な行動の前に何が起こりましたか？ たとえば、あなたはちょうどそれが再生を停止し、車の中で取得する時間だったと発表しましたか？ 別の子供はちょうど彼の手からおもちゃを取っていましたか？

• あなたの子供が動揺したり、制御不能になったり、悲しいかな、あるいは全体的に安全で安全でないと感じさせている彼女の世界に最近の変 子供の世話、家の移動、新しい赤ちゃんやペットの損失で部屋を切り替えるようなイベントは、あなたの子供が安全ではないので、彼女の衝動を制御す 考慮すべきその他の重要な要因：

  • 発達段階：あなたの子供の年齢/段階に典型的な行動ですか？ 例えば、いくつかの打撃と噛むことは幼児のために正常ですが、週の間に複数回噛むことは懸念の多くになります。
  • 子供の気質：行動は、世界に近づくあなたの子供の方法によって、部分的には、説明することができますか？ 例えば、非常に強く、敏感な子供は育児の自由なplaytimeのような多くの刺激が、ある設定で圧倒されて感じるかもしれません。 彼は対処する方法として噛むかもしれません—おそらく自分自身を守るために遠くに人々を保つために。 遅いにウォームアップの子供は、新しいベビーシッターを残したときに親を打つことがあります。 恐れは頻繁に幼い子供の怒りとして表現されて得ます（多くの大人を述べないため。）
  • あなた自身の気質と人生経験：この行動はあなたのために特に困難ですか？ もしそうなら、なぜ？ 時には、親自身の過去の経験—例えば、レストランで行動する方法について非常に厳しいルールを持つ親を持っていた—彼女の子供の行動への彼女の反応 彼女はダイナーで彼女自身のsquirmy子供を扱うときに短い”ヒューズ”を持っているかもしれません。 これらの種類の接続を認識することは、あなたが見て、より効果的にあなたの子供の行動に応答し、彼女の年齢、開発の段階、および気質に基づいている方

  あなたはどうなっているの？あなたの子供が積極的に行動するとき、あなた自身の気持ちをどのように処理しますか？

  • あなたの子供が積極的に行動するとき、あなたは あなたが応答する前に自分自身を落ち着かせることができますか？ あなたはあなたの子供が彼の積極的な感情を管理するのを助けることにどのように効果的だと感じていますか？

  • あなたは彼の積極的な感情 何が動作しますか？ 何がうまくいかないのですか？ どうして？ 彼が積極的であるときあなたの子供があなたが答える方法から何を学んでいることを感じるか。

  ステップ2：行動のあなたの最高の理解に基づいて、あなたの子供に応答します。

  攻撃的な行動をオフに向かう方法

  • 予防を考えます。 事前に計画するためにあなたの子供について知っているものを使用してください。 たとえば、新しい人に会うときに彼女が非常に恥ずかしがり屋であることがわかっている場合は、大家族のピクニックに出席する前に、家族の写真ア プレイタイム中に、あなたは彼女の叔母ライラと叔父バートとふりピクニックを持っている可能性があります。 持って来るためにあなたの娘の”lovey”、また少数の彼女の好みの本を詰めたいと思う場合もある。 あなたがイベントに行くとき、あなたの親戚が大きな抱擁のために急いではなく、彼女が最初にウォームアップするのを待つことを示唆して、あなたの娘とつながるのを助けてください。 これらの戦略を使用すると、あなたの子供に”与える”ではありません。 あなたは彼女が彼女のために、非常に困難な状況であるものを管理するのを助けています。 これは、彼女が学校などの新しい環境で新しい人に遭遇したときに対処する方法を学ぶのに役立ちます。

  • 今後の変更を事前に通知します。 “私たちはもう一つの本を読んで、家に帰るために車に乗る時が来ました。 あなたはどの本を読みたいですか？”（選択肢を与えることは、子供たちがより多くのコントロールを感じ、攻撃性を減らすのに役立ちます。あなたの子供が彼女の気持ちや行動を理解するのを助けます。 この自己認識は、彼が肯定的な方法で自分の気持ちを管理することを学ぶのに役立ちます。 たとえば、活動の間を移動するのが難しい高齢の幼児に言うかもしれません：”育児に行くために車に乗るために遊ぶのをやめるのは難しいです。 途中で好きな本を選んで読んでみませんか？ または、私たちが運転している間に”i spy”をプレイすることができます。 どちらをしたいですか？”時間が経つにつれて、これはあなたの子供が彼のために挑戦している状況に対処するための戦略を学ぶのに役立ちます。 若い子供たちと一緒に、自分の気持ちに言葉を入れて、それらをリダイレクトします。 “あなたは怒っているパパは、テレビをオフにしています。 しかし、このクールなボールとそれがどのように跳ね返るかを見てください。”

  攻撃性に対応するための戦略

  以下に説明する戦略を確認するとき、その有効性はあなたの子供の年齢と発達段階と彼または彼女の気質の両方に基づいて変化する可能性があることに注意してください。 彼らは処方箋として提供されていませんが、あなたの個々の子供や家族のニーズを満たすために適応できるアイデアです。

  • 落ち着いてください。 これは本質的な最初のステップです。 いくつかの深呼吸をしてみてください。 あなたも、自分自身を落ち着かせるために分か二のためにあなた自身の”タイムアウト”を取ることができます。 コントロールに滞在すると、あなたの子供がより迅速に落ち着く可能性が高くなります。 あなたが動揺し、動揺し、あなたの子供のかんしゃくでイライラするとき、それはしばしば彼女の苦痛を増加させます。 彼女はあなたが彼女が”それを失っているときに彼女の岩になる必要があります。”

  • あなたの子供の気持ちや目標を認識します。 あなたの子供は、あなたが彼が何をしたいかを理解していることを知ってみましょう：あなたは水で遊びたいが、あなたは床にあなたのシッピーカップか または、あなたは本当に怒っています。 あなたは遊び場に長く滞在したいが、それはママを打つことは大丈夫ではありません。 打撃が痛い。

  • 言葉やジェスチャーを使ってメッセージを伝えます。 言葉だけでは、あなたの幼児が受け入れられない活動を止めるのに十分ではないかもしれません。 あなたの子供があなたのメッセージを理解するのを助けるためには、権威のある、問題の事実（怒っているか、または叫んでいない）声を使用しなさい。 同時に、あなたの言葉と一緒に”停止”または”いいえ”ジェスチャーを使用します。 あなたは彼女の手を取り、彼女の側でそれを保持するように、しっかりとしかし怒っていない、打つ、痛い打つ、と言うかもしれません。 覚えておいてください、それは言葉だけで十分である前に、行動と一緒に言葉を聞いて、多くの、多くの繰り返しを取ります。

  • 選択肢を提供します。 彼の目標を達成したり、彼のエネルギーをチャネルするためにあなたの子供の許容可能な方法を教えて示しています。 あなたの子供の行動を中断したが、許容可能な代替案を提供していない場合、受け入れられない行動は継続する可能性が高くなります。 だから、彼のsippyカップをダンプし、彼の飲み物で遊ぶのが大好きな小さな人のために、彼を外に連れて行くか、彼が喜んで液体で遊ぶことができるお風呂 物を投げるのが大好きな子供のために、バスケットや箱に柔らかいボールを投げることからゲームを作ります。 /p>

  • 気晴らしを試してみてください。 あなたの子供が非常に興奮している場合は、気晴らしを試してみてください。 これはあなたの子供がゲームであなたに参加するために怒って叫んでいる子供に尋ねるように、あなたの子供が期待していない予測不可能な応答で またはちょうど彼女に行き、彼女に大きいくまの抱擁を与えなさい。 強い感情を管理する方法を提案します。

  • 強い感情を管理する方法を提案します。

• あなたの子供に休憩を取らせてください。 何人かの子供は安全で、静かな場所の彼ら自身であるチャンスを与えられたとき実際にはるかにすぐに静まる。 これは罰ではありません。 それは子供が彼ら自身をなだめ、制御—重大な生命技術を取り戻すことを学ぶのを助ける重要な作戦である。 この安全で静かな空間を一種の”居心地の良いコーナー”と考え、呼んでください。 それはいくつかの枕、ぬいぐるみ、本、小さな、安全なおもちゃを持っているかもしれません。 あなたの子供があなたと一緒にそれを設計するのを助けてもらいます。 彼女がそれに役割を持っていると感じるほど、彼女はそれを使用することを受け入れる可能性が高くなります。 あなたの子供が自分自身を一緒に引っ張るとき、彼女が自分自身を落ち着かせる良い仕事をしたことを彼女に伝えることによって、この大きな一歩を認めることは非常に重要です。ステップ3：論理と合理的思考を理解し始めているあなたの年上の幼児（2年半から3年）を助け、彼の行動から学ぶ。論理と合理的思考を理解し始めているあなたの古い幼児が、彼の行動から学ぶのを助けてください。

  あなたの行動を助けてください。

  あなたあなたの子供の行動の結果を指摘してください：あなたがキャリーを打った後、彼女は泣き始めました。

  • あなたの子供の行動の結果を指摘してく 痛かった 彼女は悲しくて怒っていた。 彼女はもうあなたと遊びたくなかったし、それはあなたも悲しくなった。あなたの子供が次回作ることができるより良い選択（複数可）をブレインストーミング。

  • あなたの子供が次回作ることができるより良い選択（複数可）をブレインストーミング。 キャリーがあなたが遊んでいる人形を取るなら、あなたはヒット以外に何ができるのですか？ あなたの子供がアイデアを持っていない場合（これは非常に正常です）、彼女が彼女の言葉を使うのを助けるなど、いくつかの戦略を提案することがで それを返してください”と、キャリーに別の人形を提供しています。

  • 彼女はいつも助けを求めてあなたに来ることができることをあなたの子供に思い出させます。
    いくつかのアイデアを提供したら、彼は自分でいくつかを考えることができるかもしれません。 許容されないもののために許容される行動を置き換える能力は、自己制御を開発する上で重要な部分です。 それはまた、学校や人生を通してうまく機能するための重要なスキルです。 またこのブレーンストーミングプロセスのための最もよいタイミングが異なった子供のために変わるかもしれないことを心に留めておきなさい。 他の人が冷やすために多くの時間を必要とし、後でこのプロセスに、よりオープンになります一方、いくつかは、事件の直後を通じて問題を考えて恩恵を受けることができます。

  不正行為を最小限に抑える

  

  彼女は自制心を示したときにあなたの子供に肯定的なフィードバックの多くを与 子供たちが良い行動の自然な利点を経験し、理解するのを助けることが重要です。 （クレジット：StockLite/.com)

  不正行為を最小限に抑える方法

  1. 一貫性があります。
  ルールとの一貫性は、子供たちが良い選択をすることを学ぶのを助けるための鍵です。 子供がおもちゃを投げるたびに、それが数分間奪われると、彼はおもちゃを投げないことを学びます。 しかし、ルールが変わり続けると、幼い子供たちが良い選択をするのが難しくなります。 ある日かんしゃくが公園に長く滞在することにならないが、次の日に彼女の抗議がスライドの下の彼女の四つのより多くの旅行を得るならば、あなたの子供はどのような選択をするかについて混乱するでしょう、”まあ、大騒ぎをすることは先日働いたので、多分私はそれをもう一度試してみるべきです。”

  2. 交渉を避けなさい。
  これは大変だ 私達は私達の子供が聞いたことを感じることを確かめたいと思う。 私達はそれらがオープンマインド、よい傾聴者として私達を見てほしい。 私達は適用範囲が広くなりたいと思う。 しかし、家族のルールについて交渉することは滑りやすい斜面です。 余分なクッキーや後の就寝時間を交渉することができる子供は、これがこれらの”フリンジの利点”を得るための非常に効果的な方法であることをすぐ”すぐにあなた自身がすべてを交渉見つけるでしょう。 駐車場で手をつないだり、車の座席に座ったり、歯を磨いたりするなど、一貫したルールを持つことは、実際に子供たちが安全で安全に感じるのに役立ち 彼らは、彼らの世界には構造、論理、一貫性があることを理解するようになります。

  3. あなたの子供にステップインする前に問題解決する機会を与えてください。それは彼女が保持しているパズルのピースのための適切な場所を見つけているかどうか、または最初にスイングにスイングを取得する人についての （彼が問題を解決するためにあなたに来たとき、あなたは提案をすることによって彼を助けるかもしれません：ブロックはとてもイライラするこ どのようにあなたの塔が落ちないように、底に多くのブロックを配置しようとしていますか？）あなたは彼が競合を管理し、彼が直面している課題に対処することでどのように可能であるかを見て驚くかもしれません。

  4. 彼女が自己制御を示すときあなたの子供に正帰還の多くを与えなさい。
  子供たちは喜ばせたい。 あなたが彼らの行動に積極的に反応するとき、あなたはその行動を強化し、また彼らの自尊心を構築します。 あなたは打つのではなく怒っていたときにあなたの足を踏みました。 素晴らしい仕事！ 自分自身について良い感じの子供たちは、行儀が良い可能性が高くなります。 子供たちが良い行動の自然な利点を経験し、理解するのを助けることが重要です。 例えば、彼らがそれに抗議するのではなく歯磨きに協力するならば、就寝時に余分な本のための時間があります。

  助けを求めるとき

  

  あなた自身の感情のコントロールに滞在すると、あなたの子供がより迅速に落ち着く可能性が高くな (Credit:wk1003mike/.com)

  いくつかの積極的な行動は、幼児期の発達の典型的な部分です（詳細については、上記の紹介と年齢ベースのセクションを参照してください）。 但し、子供の侵略が肯定的な方法で他と相互に作用する彼の機能で干渉していれば、探検し、学ぶ彼の機能またはあなたの子供の積極的な行動のために彼を他の子供と遊ばせてもらうか、または他の活動に彼を取ることを避けることが分れば、子供の開発の専門家からの指導を追求することは非常に有用である場合もある。

  特定の行動は、頻繁に発生し、時間の経過とともに継続するときに追加の注意を払う必要があります。

  特定の行動は、 例には、子供がいるときが含まれます：

  • 大胆不敵または無謀に見え、人生に”命知らず”のアプローチを取っています。 このアプローチは、多くの場合、物事を壊すか、侵入行動（他の人の空間に入る）につながります。

  • 高強度の感覚刺激を切望しているようです。 時には、集中して感じるために多くの”タッチ”を必要とする子供たちは、この感覚入力を容認できない方法（打撃、押し込み、押しなど）で得ることがあります。 p>

  • は言われていない打撃に従事し、積極的に”青のうち”またはあなたが見ることができる理由もなく行動します。

  • は、ふり遊びで積極的なテーマとの没頭を示しています。

  • 外傷性のエピソードや大きな人生の変化に続いて積極的に行動を開始します。

  私たちの子育てのニュースレターを入手！あなたの子供が生まれてから三歳に成長するにつれて、毎月子育ての戦略やアイデアを受け取ります。

  あなたの子供が生まれてから三歳に成長 今日の大きな子供に赤ちゃんからのためにサインアップ！