Hei alle sammen! Hvis du noen gang har tatt en klasse som fokuserer på skriving, har du kanskje hørt begrepene «literacy narrative», «literacy biography» eller noe i den retningen før. Dagens innlegg kommer til å fordype deg i tradisjonelle leseferdighet fortellinger, hva de handler om, hva deres formål er, og hvordan de er virkelig fantastiske verktøy for å finne ut om hvordan du skriver! Det vil også være noen nyttige tips for å skrive leseferdighet fortellinger, også!

Første ting er først – hva er en leseferdighet fortelling?

for å gjøre ting enklere, la oss starte med å definere disse to ordene separat. Ifølge Oxford English Dictionary (Oed) kan leseferdighet defineres som » kvaliteten, tilstanden eller tilstanden til å være litterat; evnen til å lese og skrive.»Men det er mer til leseferdighet enn det! I artikkelen, » College Skrive Tips: Sarah fra Letterpile forklarer at det er en annen definisjon av leseferdighet som dekker ulike fasetter, for eksempel » profesjonell leseferdighet, hobbyrelatert leseferdighet, språkferdighet, eller mange andre typer utvidet forståelse av et emne brakt videre av sin forbindelse til språk.»For eksempel har noen som studerer musikk en leseferdighet i musikk; de kan lese noter og de forstår musikalske termer, (som accelerando, sforzando, glissando, etc.). Med det i tankene fortsetter vi å definere «fortelling», som ifølge OED er » en beretning om en rekke hendelser, fakta, etc., gitt i rekkefølge og med etablering av forbindelser mellom dem; en fortelling, en historie, en konto.»

så i utgangspunktet, hvis du setter disse tre definisjonene sammen, får du en veldig vag følelse av hva en leseferdighetshistorie er. En leseferdighet fortelling er en historie om din egen erfaring med skriving og lesing, samt din kunnskap om et bestemt emne du velger, enten det er musikk, lære et nytt språk, historien om hvordan du lærte å lese—noe! I tildeling leseferdighet fortellinger, professorer ber elevene om å ta det de har lært om leseferdighet utvikling og bruke det til sine livshistorier. Avhengig av klassen og professoren, kan studentene bli bedt om å utforske historier som inkluderer betydelige erfaringer og kraftige sponsorer, (folk) som motiverte dem, og å reflektere over dem.

Nå som vi har en noe solid ide om hva en leseferdighetshistorie er, lurer du sikkert på formålet med det hele.

mange professorer bruker literacy fortellinger i sine klasser fordi det er en stor oppgave for selvransakelse. Faktisk har De Fleste Universitets Skrivekurs (UWRT) noen form for en leseferdighet fortellende/biografi oppgave fordi det hjelper elevene å lære å reflektere over sine erfaringer med skriving og lesing. Selvfølgelig er det mange grunner til at leseferdighetsfortellinger er populære oppgaver i første års skriving (og andre!) klasserom. Her er tre eksempler på hvordan leseferdighetsfortellinger er fantastiske verktøy (inspirert av den fantastiske artikkelen, » 10 Måter Leseferdighetsfortellinger Vil Rocke Din Verden(eller i det minste ditt skriveklasserom)»).

• Refleksjon & Overvinne Motstand: I denne artikkelen, forfatteren velger å bruke ord som «eksorsisme» og «arrvev;» derimot, disse ordene virker litt for enkelt å omfatte hva leseferdighet fortellinger kan faktisk gjøre. Literacy fortellinger gir studentene en sjanse til å undersøke tidligere erfaringer – det være seg hyggelige minner, ubehagelig bagasje, stemmer, arr, etc.- og la dem skrive gjennom disse erfaringene. Mens de reflekterer over disse erfaringene, kan noen studenter gå videre og bruke skrivingen som en måte å overvinne motstanden som finnes i disse øyeblikkene, og i sin tur har de et vellykket produkt som viser deres motstandskraft. Nå sier jeg ikke at leseferdighetshistorier gjør klasserom til Et «Dead Poets Society» slags scenario (cue scenen fra filmen, » oh kaptein, min kaptein!»Men oppgaver som leseferdighetsfortellinger gir virkelig elevene muligheter til å håndtere noen ganger tøffe, ubehagelige problemer, og det er en god læringsopplevelse.
• Tilkobling: Når du arbeider med leseferdighet fortellinger, noen ganger professorer har elevene jobbe i grupper for å brainstorm eller revidere sine ideer / papirer. Dette kan virke litt vanskelig i begynnelsen, (det er naturlig!) men å jobbe med andre og åpne dere opp via leseferdighetsfortellinger kan virkelig hjelpe elevene å lære å koble seg til hverandre. Faktisk kan disse erfaringene som arbeider med gruppemedlemmer, hjelpe elevene med å samarbeide med andre i fremtiden.Stillas: ikke bare kan leseferdighetsfortellinger være ekstremt rensende, men de kan også være morsomme. Ja, ja, jeg vet det er nesten blasfemi å si at et oppdrag kan være morsomt, men det er sant! Sammenlignet med andre oppgaver som elevene har i andre klasser, kan en leseferdighet fortelling ikke bli sett på som utfordrende. Faktisk, mange studenter ofte ta glede i leseferdighet fortellinger fordi det gir dem tid til å fokusere på seg selv, (i stedet for resten av deres never ending lekser) å reflektere, og å skrive.

Nå som du vet hva leseferdighet fortellinger generelt er og hvorfor de er kjempebra, er du sannsynligvis begynner å lure på om hvordan du skal gå om å skrive en selv!

som alle oppgaver, er det noen ganger vanskelig å finne et sted å begynne. Ikke svette det skjønt! Det er naturlig og noe vi alle sliter med. Her er noen pålitelige tips for å hjelpe deg å takle noen form for en leseferdighet fortelling:

• Første er først: følg ledeteksten! Alle har sine egne forskjellige ideer om hva en leseferdighet er, så hva professorene dine ber deg om å skrive om, vil til slutt påvirke hvor du begynner og hva du skriver om. Sørg for at du forstår nøyaktig hva det er din professor vil at du skal utforske i din leseferdighet fortelling, og du vil være godt å gå.
• Sarah Fra Letterpile foreslår at du spør deg selv noen tankevekkende spørsmål for å komme i gang. Hun skriver, «»Generere noen emner som er meningsfulle for deg. Spør deg selv, hva vil jeg skrive om for min leseferdighet fortelling? Vil jeg skrive om favorittboken min? Vil jeg skrive om å skrive poesi? Vil jeg skrive om å overvinne en stor hindring? Liste disse emnet ideer» (Letterpile).
• etter at du har vurdert disse spørsmålene, bestem hva du vil skrive om. Norton Field Guide To Writing tilbyr også noen gode ideer for Å komme i gang, for eksempel:

*(Courtesy ofhttps://www.wwnorton.com/college/english/write/fieldguide/writing_guides.asp)

• Når du har valgt et emne, kan du begynne å vurdere andre ting, som publikum og historien du vil fortelle!
• Pennen& Puten foreslår også å bruke «levende detaljer» for å hjelpe din fortelling virkelig gnisten! De understreker også viktigheten av refleksjon, og anbefaler at du tar deg tid til å reflektere «på hvordan hendelsen du skriver om endret eller formet deg «(Pennen & Puten).

dette er bare noen få forslag for å hjelpe deg å begynne din leseferdighet fortelling. Det er imidlertid ingen riktig måte å gå om det—det som er viktig er at du tar deg tid til å tenke, skrive og reflektere over historien din. Så enkelt som det virker, kan det virkelig åpne øynene for hvordan du har utviklet seg som forfatter og leser!

–Katherine

Resources Consulted

https://letterpile.com/writing/Write-a-Good-Literacy-Narrative

https://www.wwnorton.com/college/english/write/fieldguide/writing_guides.asp

https://letterpile.com/writing/How-to-Write-a-Literacy-Narrative

http://penandthepad.com/write-literacy-narrative-7850269.html

http://metawriting.deannamascle.com/10-ways-literacy-narratives-will-rock-your-world-or-at-least-your-writing-classroom/

https://sites.psu.edu/english15fonash/literacy-narrative/