Non-directive play therapy Er en rådgivningsmetode som gir barn mulighet til å kommunisere sine tanker og følelser gjennom bruk av leker og lek. Det er basert på ideen om at lek er måten små barn mellom tre og tolv år behandler og uttrykker det de kanskje ikke kan sette inn i ord. Denne terapi teknikken har vist seg effektiv med barn som har en rekke psykiske utfordringer.

i ikke-direktivbehandlingstimer kan det se ut som barnet bare spiller og ikke noe mer, men denne metoden kan være en kraftig måte å hjelpe barn med en terapeutes omsorg og støtte. Barnet styrer prosessen og terapeuten går inn i barnets følelsesmessige verden for å få innsikt i barnets lekespråk. Her er hva du trenger å vite om ikke-direktivterapi og hvordan det brukes til å hjelpe barn.

Hva Ikke-Direktivspillterapi Hjelper med

Ikke-direktivspillterapi kan brukes til et bredt spekter av mentale, fysiske eller følelsesmessige bekymringer. Det har vist seg å være effektivt med:

• Trauma
• Grief and loss
• Anxiety
• Social and/or family issues
• Academic issues
• Adjustment disorder
• Selective mutism
• Depression
• Reading difficulties
• Aggression/acting out behaviors
• Attachment difficulties
• Autism

denne listen er imidlertid langt fra uttømmende, og du kan oppleve at denne typen terapi også er nyttig for barn med andre problemer.

Barn kommuniserer ofte følelsesmessig nød gjennom deres oppførsel. Ikke-direktivterapi bidrar til å gi barn et ordforråd av følelser og hjelper dem til å føle seg forstått og validert. Gjennom forbindelsen med terapeuten og følelsen av sikkerhet og validering som de mottar, begynner barn å få tillit og passende midler for å uttrykke følelser.

Ikke-Direktiv Spill Terapi Økt Struktur

siden barnet fører ikke-direktiv lek, økter er ikke nødvendig å følge en bestemt struktur. Imidlertid har de en tendens til å følge disse stadiene: Initial evaluering — terapeuten vil vanligvis begynne med å samle informasjon om barnet og problemet(e) som fører til terapi. Denne evalueringen inkluderer ofte diskusjoner med foreldre eller familie og kan også inkludere skolerapporter.

Rapportbygging – når terapeuten møter barnet, er fokuset på å bygge tillit og hjelpe barnet til å se terapeuten som en støttende figur. Tidlige økter tar sikte på å vise barnet at økter er et trygt rom.

free exploration-barnet er fritt til å spille på noen måte de ønsker å under alle økter. Mange ganger vil terapeuten leke sammen med barnet, etter ledelsen.

Observere-over flere økter med barnet, vil terapeuten begynne å legge merke til mønstre i barnets lek. Dette kan inkludere spillinnstillinger, som barnet alltid vil leke hus eller skole, eller hvordan barnet samhandler (eller ikke) med leker.Diskusjon-terapeuten trekker fra observasjonene for å stille barnets spørsmål forsiktig for å oppmuntre til diskusjon om hva som skjer under lek. Dette hjelper barnet til å få innsikt i sine valg og å behandle følelser.

Som med andre terapier, kan det være lurt å ta med foreldrene på et tidspunkt og relatere dine observasjoner og diskusjoner med hva som skjer hjemme. Det er også godt å diskutere strategier for å bidra til å støtte barnets fremgang. Andre familiemedlemmer kan bli invitert til å delta i noen økter også.

Ikke-Direktiv Lek Terapi Teknikker

mens ikke-direktiv lek økter er utformet for å være fri form og følge ledelsen av barnet, er det noen teknikker du kan bruke med barn for ikke-direktiv lek terapi. Noen vanlige aktiviteter inkluderer: Make-believe-Barn kan engasjere seg i reenacting scener fra deres liv eller imaginære lek med eller uten terapeuten. Å leke med dukker og utstoppede dyr — Å Leke med dukker eller andre leker kan hjelpe barn å reflektere sine tanker og følelser gjennom historiene de gjør.Å Spille spill – mer strukturerte aktiviteter som spill kan gi verdifull innsikt i barnets evner til å samhandle med andre og kan gi muligheter til å praktisere følgende regler og sosiale normer.

Maleri, tegning eller skulptur – prosessen med å skape kunst har evnen til å hjelpe barn å behandle vanskelige følelser.

ved hjelp av sensoriske leker-Barn kan lære teknikker for avslapning og en følelse av mestring over omgivelsene når de leker med stoffer som sand eller vann.

selv om barnet leder øktene, er terapeutens rolle under øktene svært viktig. Du vil forsiktig stille spørsmål under økten for å bedre forstå barnets perspektiver og følelser. Du kan også modellere atferd for å demonstrere positive eksempler og sette grenser. Og når et barn ikke har språkkunnskaper til å uttrykke sine følelser, kan du også hjelpe ved å observere og forsiktig diskutere lekeaktivitetene med barnet. Ikke-direktivspilleterapi er en mye undersøkt, effektiv og utviklingsmessig hensiktsmessig metode for rådgivning av små barn. Ved å gi et trygt og ikke-dømmende rom for barnet å uttrykke seg selv på sitt eget språk, fungerer ikke-direktivspill som et verdifullt verktøy for terapeuter.

Har du behov for rådgivningsteknikk regneark og notatmaler?