kinderen met GDD hebben over het algemeen moeite met communicatie en socialisatie. Een studie toonde aan dat kinderen met GDD een diffuse verdeling van “spiegelneuronen” in de hersenen hebben. Zij zijn degenen hoofdzakelijk verantwoordelijk in het activeren van de hersengebieden betrokken bij beweging, taal, en algemeen begrip binnen sociale interactie. Deze neuronen stellen kinderen dus in staat zich adequaat te gedragen en/of te reageren op dagelijkse stimuli, die dan een essentiële rol in ons leven spelen.

in de beginfase (passieve fase) werkt de Tomatis® – methode voornamelijk met het oor, waarbij muziek wordt verzonden in speciale contrasten of gewoonlijk “filters”genoemd. Dit traint de hersenen om de willekeurige variatie te erkennen en effecten van de veranderingen te krijgen. In de actieve fase biedt het onderwerp nu een toon die automatisch wordt afgestemd door het apparaat dat voorziet in wat de hersenen moeten waarnemen.

repetitief leert men zich op natuurlijke wijze aan te passen aan de eisen van sociale interactie. Ook heeft het een positief effect op het vestibulesysteem van het binnenoor, het orgaan dat verantwoordelijk is voor motorische vaardigheden, lateraliteit en spiertonusregulatie. De Tomatis ® methode is een professioneel hulpmiddel dat helpt bij ontwikkelingsachterstanden in termen van cognitieve ontwikkeling, taal en communicatie en gedrag.

in staat zijn interventies te leveren tijdens de vroege kinderjaren is van cruciaal belang. Dit komt omdat dit de jaren zijn waarin de hersenen aanzienlijk groeien en zich uitgebreid ontwikkelen. Op deze manier kunnen we enorme impact maken ten behoeve van de toekomst van uw kind. Noteer uw opmerkingen in onze luister Checklist en schrijf ons uw zorgen!