szkoła może być prawdziwym ziewaniem. Dwóch na trzech licealistów w dużej ankiecie twierdzi, że nudzą się w klasie każdego dnia.

może nie wydawać się zaskakujące, aby dowiedzieć się, że dzieci nie lubią szkoły lub że są znudzeni bez gier komputerowych, czasu SMS-ów i swobody wędrować po Internecie. Ale podstawowe przyczyny nudy są znaczące i niepokojące, zgodnie z opublikowanym dzisiaj raportem.

około 30 procent uczniów wskazuje, że są znudzeni z powodu braku interakcji z nauczycielami, a 75 procent zgłasza, że nauczany materiał nie jest interesujący.

„tak więc, w klasie liceum, jeden na trzech uczniów siedzi tam i nie wchodzi w interakcję z nauczycielem na co dzień, a może nigdy”-powiedział dyrektor projektu Ethan Yazzie-Mintz.

co myślą uczniowie

coroczne badanie, Indiana University ’ s High School Survey of Student Engagement (Hssse), dotarło do ponad 81,000 uczniów w 110 szkołach średnich w 26 stanach, głównie na Środkowym Zachodzie. Wyniki nie mogą być uogólnione dla wszystkich amerykańskich uczniów, ale szkoły reprezentowały szeroki zakres poziomów społeczno-ekonomicznych, rasy i wielkości pod względem liczby uczniów, które są bliskie dopasowaniu do cech wszystkich amerykańskich uczniów szkół średnich.

„przestałbym mówić, że jest to próba krajowa, ponieważ nie jest to próba ukierunkowana. To tylko szkoły, które zdecydowały się wziąć udział ” – powiedział Yazzie-Mintz. „Szkoły w całym kraju mogą brać z tego lekcje i wyciągać z tego wnioski.”

mniej niż 2% uczniów twierdzi, że w liceum nigdy się nie nudzi.

te same powody nudy mogą tłumaczyć wysokie wskaźniki porzucania nauki. W ankiecie około 20 procent uczniów stwierdziło, że rozważa porzucenie szkoły, podając niektóre z następujących powodów:?

• 73% powiedziało:”
• 61% powiedziało: „nie lubiłem nauczycieli.”
• 60% powiedziało: „nie widziałem wartości w pracy, o którą mnie poproszono.”
• Około 25% powiedziało: „żaden dorosły w szkole nie troszczył się o mnie.”

” myślę, że szkoły zdecydowanie muszą zwracać większą uwagę na to, co myślą uczniowie i powody, dla których rezygnują ” -powiedziała Yazzie-Mintz.

czego chcą uczniowie

uczniowie chcą więcej interaktywnych zajęć i wolą zajęcia, które wymagają interakcji z nauczycielami i rówieśnikami. Ponad 80 proc. oceniło dyskusje i debaty w klasie co najmniej „trochę”, a czasami” bardzo ” ekscytujące i angażujące, a ponad 70 proc.uznało to za projekty grupowe. Tylko 52 proc. twierdzi, że wykłady dla nauczycieli są ?w ogóle się angażuję.

uczniowie chcą mniej prac domowych. Ponad 40 procent uczniów spędza nie więcej niż jedną godzinę tygodniowo na odrabianiu lekcji. A ponad połowa zajmowała godzinę lub mniej tygodniowo, aby czytać lub uczyć się.

mimo to 75 proc.ankietowanych studentów spodziewa się uczęszczać na studia.

Administratorzy się szkolą

niektórzy administratorzy szkół średnich odpowiedzieli na nowe dane ankietowe i włączyli strategie, aby praca w szkole była mniej odrętwiała, powiedziała Yazzie-Mintz.

w kilku liceach uczniowie oceniają indywidualne raporty z ankiety wysyłane do każdej szkoły. Raport jest odpowiedni dla studentów i pozwala rówieśnikom pracować razem nad projektem akademickim, powiedział Yazzie-Mintz.

ćwiczenie odpowiada również na jedną z największych skarg uczniów: pytanie na końcu ankiety pytało uczniów, czy mają coś jeszcze do dodania.

„dostaliśmy kilka odpowiedzi, które mówiły:” te ankiety są bezcelowe, ponieważ nawet jeśli będzie problem, nic z tym nie zrobicie „” yazzie-Mintz powiedziała LiveScience.

„uczniowie czują, że nie są traktowani wystarczająco poważnie i ich obawy nie są skupione na”, powiedział, „i żadne działanie nie wychodzi z tego, co robią i mówią.”

• Top 10 tajemnic umysłu
• głosuj: największy współczesny umysł
• ciekawostki ze świata: Zmierz się ze swoim mózgiem
• zabawna rzecz wydarzyła się dzisiaj w szkole…