skolan kan vara en riktig gäspning. Två av tre gymnasieelever i en stor undersökning säger att de är uttråkade i klassen varje dag.

det kanske inte verkar häpnadsväckande att lära sig att barnen inte gillar skolan eller att de är uttråkade sans dataspel, textmeddelande tid och frihet att ströva omkring på Internet. Men de bakomliggande orsakerna till tristess är betydande och oroande, enligt en rapport som släpptes idag.

cirka 30 procent av eleverna indikerar att de är uttråkade på grund av brist på interaktion med lärare och 75 procent rapportmaterial som lärs ut är inte intressant.

”så i en gymnasieklass sitter en av tre elever där och interagerar inte med en lärare dagligen och kanske aldrig”, säger projektledare Ethan Yazzie-Mintz.

vad eleverna tycker

den årliga undersökningen, Indiana University ’ s High School Survey of Student Engagement (HSSSE), nådde mer än 81 000 studenter i 110 gymnasier över 26 stater, främst i Mellanvästern. Resultaten kan inte generaliseras till alla amerikanska studenter, men skolor representerade ett brett spektrum av socioekonomiska nivåer, ras och storlek när det gäller antal studenter som kommer nära att matcha funktionerna hos alla amerikanska gymnasieelever.

” Jag skulle sluta med att säga att det är ett nationellt prov, eftersom det inte är ett riktat prov. Det inkluderade bara skolor som valde att delta,” sa Yazzie-Mintz. ”Skolor över hela landet kan ta lärdomar av det och lära av detta.”

Färre än 2 procent av eleverna sa att de aldrig är uttråkade i gymnasiet.

samma orsaker till tristess kan förklara höga bortfallsfrekvenser. I undersökningen, handla om 20 procent av eleverna sa att de hade övervägt att hoppa av skolan, ger några av följande skäl:?

• 73 procent sa, ” jag tyckte inte om skolan.”
• 61 procent sa, ” jag tyckte inte om lärarna.”
• 60 procent sa, ” jag såg inte värdet i det arbete jag blev ombedd att göra.”
• cirka 25 procent sa, ” Inga vuxna i skolan brydde sig om mig.”

”Jag tror att skolor definitivt måste ägna mycket mer uppmärksamhet åt vad eleverna tänker och orsakerna till att de släpper ut”, sa Yazzie-Mintz.

vad eleverna vill ha

eleverna vill ha mer interaktiva klasser och föredrar aktiviteter som involverar interaktion med lärare och kamrater. Mer än 80 procent bedömde klassrumsdiskussion och debatt åtminstone ”lite” och ibland ”väldigt” spännande och engagerande, och mer än 70 procent kände så här om gruppprojekt. Bara 52 procent sa att lärarföreläsningar är ?engagerande alls.

studenter vill ha mindre läxor. Mer än 40 procent av eleverna spenderar inte mer än en timme varje vecka på läxor. Och mer än hälften tog en timme eller mindre varje vecka för att läsa eller studera.

ändå förväntar sig 75 procent av de undersökta studenterna att gå på college.

administratörer blir skolade

vissa gymnasieadministratörer har svarat på de nya undersökningsdata och införlivat strategier för att göra skolarbetet mindre bedövande, sa Yazzie-Mintz.

i ett par gymnasier utvärderar eleverna de enskilda rapporterna från undersökningen som skickas till varje skola. Rapporten är relevant för studenter, och det låter kamrater arbeta tillsammans på ett akademiskt projekt, sa Yazzie-Mintz.

aktiviteten svarar också på ett av elevernas största klagomål: en fråga i slutet av undersökningen frågade eleverna om de hade något annat att lägga till.

” Vi fick ett antal svar som sa:” dessa undersökningar är meningslösa eftersom även om det finns ett problem kommer ni inte att göra någonting åt det”, berättade Yazzie-Mintz LiveScience.

”eleverna känner att de inte tas tillräckligt allvarligt och deras oro är inte fokuserade på”, sa han, ”och ingen åtgärd kommer ut ur vad de gör och säger.”

• topp 10 mysterier i sinnet
• rösta: det största moderna sinnet
• World Trivia: utmana din hjärna
• En rolig sak hände i skolan idag…