Ruby K. Payne, Ph. D., är grundare av AHA! Process och en författare, talare, utgivare och karriärpedagog. Erkänd internationellt, Dr. Payne har rest mycket sedan mitten av 1990-talet för att presentera en mängd olika tal och workshops baserade på hennes grundläggande arbete en ram för att förstå fattigdom. Hon erbjuder också strategier för att framgångsrikt höja studentprestationer och övervinna ekonomiska klassbarriärer. En expert på tankesätt av ekonomiska klasser och på att korsa socioekonomiska linjer i utbildning och arbete, liksom för social förändring, har hon utbildat hundratusentals lärare och andra yrkesverksamma i seminarier över hela världen. Hittills har Dr Payne arbetat i USA, Kanada, Indien, Storbritannien, Japan, Australien, Nya Zeeland, Kina, Slovakien, Trinidad-Tobago och Irland.

Dr. Payne arbete härrör från mer än 30 års erfarenhet i offentliga skolor som en high school avdelningschef, rektor, och central office administratör personalutveckling. Hon har skrivit K-12 läroplaner inom alla innehållsområden, utvecklat omfattande personalutvecklingsprogram för 1 500 anställda och hjälpt till med de strategiska planerna för många organisationer. Hon är känd för att hjälpa studenter från alla ekonomiska bakgrunder att uppnå akademisk framgång och har fått många utmärkelser för sina bidrag till utbildning och samhälle. Dr. Payne har skrivit eller medförfattare mer än ett dussin böcker. År 2011 hedrades två av hennes publikationer; ta bort masken:identifiera begåvning i fattigdom fick en guldmedalj från oberoende utgivare för utbildning; pojkar i fattigdom: förståelse DropOut fick Distinguished Achievement Award från Association of Educational Publishers for Professional Development—båda var medförfattare med den sena Dr.Paul Slocumb.

hon fick en kandidatexamen från Goshen College, Goshen, i; magisterexamen i engelsk litteratur från Western Michigan University, Kalamazoo, MI; och doktorsexamen i pedagogiskt ledarskap och politik från Loyola University, Chicago, IL.

ämnen:

en ram för att förstå fattigdom

detta inledande seminarium, baserat på boken A Framework for Understanding Poverty av Ruby K. Payne, Ph.D., ger en fördjupad studie av information och frågor som kommer att öka deltagarnas kunskap och förståelse för fattigdomskulturen.

ämnen inkluderar: hur ekonomisk klass påverkar beteenden och tankesätt, varför studenter från generationsfattigdom ofta fruktar att bli utbildade, de ”dolda reglerna” inom ekonomiska klasser, disciplininterventioner som förbättrar beteendet och de åtta resurserna som gör skillnad i framgång. Relaterade diskussioner inkluderar också fallstudier, stödsystem, språkregisters Roll, diskursmönster, berättelsestruktur och förhållandet mellan ögonrörelse och lärande. Detta seminarium är utformat för publik på både grund-och sekundärnivå lärare med anpassning och ansökan om gemenskap, social service och tro gemenskap publik.

broar ur fattigdom: strategier för yrkesverksamma och samhällen Workshop Descriptor

Bridges Out of Poverty workshop ger både socialtjänstleverantören och samhällsmedlemmen viktiga lektioner i att hantera individer från fattigdom. Ämnen inkluderar ökad medvetenhet om skillnaderna i ekonomiska kulturer och hur dessa skillnader påverkar möjligheterna till framgång. Denna workshop är baserad på boken Bridges Out of Poverty: Strategies for Professionals and Communities, ett samarbete mellan Ruby K. Payne, Phillip DeVol och Terie Dreussi Smith. Phils erfarenhet inkluderar att utveckla skolbaserade, förebyggande av missbruk, intervention och studenthjälpsprogram, och Terie är en erfaren utbildare och förebyggande samordnare. Denna workshop är utformad för publik av arbetsgivare, samhällsorganisationer, brottsbekämpning, rådgivare, vårdgivare och leverantörer av sociala tjänster.

forskningsbaserade strategier

forskningsbaserade strategier är lärarvänlig workshop med fokus på att betjäna studenter med resurser, forskningsbaserade strategier ger lärare praktiska tekniker som hjälper dem att begränsa och sedan eliminera prestationsgapet för alla studenter, men särskilt under resursstudenter. Minska din planering och svarstid och förbättra din effektivitet. Utveckla mer omedelbara och pålitliga interventionsstrategier. Ta itu med elevernas utmaningar innan de blir överväldigande. Vi har sammanfogat många av koncepten från Understanding Learning and Learning Structures workbooks till detta helt uppdaterade program.

denna workshop ger strategier som lätt kan genomföras och integreras i någon läroplan eller program och kommer att höja elevernas prestation. I denna redesign hittar du:

• 50+ strategier, deras förklaringar och relevant forskning
• ett diagram över observerade studentbeteenden
• omfattande bibliografiska referenser
• en ”meny” med strategier som kan användas för att möta behoven hos dagens underresurslärare
• nya strategier kategoriserade efter akademisk, beteendemässig eller samhällsbaserad oro eller utmaning
• en införlivande av boken förstå lärande