diskussioner om högre utbildning hänvisar ibland till högskolans kohort, som i huvudsak hänvisar till en grupp studenter som går in i ett program tillsammans och vanligtvis fortsätter genom sina kurser i samma sekvens, samtidigt. Två sinnen verkar gälla för termen. En av dem har att göra med ekonomiskt stöd och utbildningsfinansiering; den andra har att göra med antagning och progression genom det.

officiellt samtal

i den tidigare meningen har prat om kohorter mindre att göra med gemensamma studentpraxis och studieområde och mer att göra med enkel timing. Det är användningen som hänvisar till inkommande studenter som en ”klass av” ett eller annat år; de förenas av en slump och traditionellt ålder snarare än någon speciell sympati för åsikt eller delade läroplaner.

högskolor använder kohorter för att bestämma tillämpligheten av kataloger och utbildningsprogram; studenter som går in vid en viss tidpunkt kan förvänta sig att arbeta enligt de riktlinjer som utfärdades i årets katalog, och även om de kanske kan flytta till senare uppsättningar regler, är det osannolikt att de kan återgå.

USA: s utbildningsdepartement spårar återbetalning av studielån bland kohorter som bestäms av examensdatum, med sådan information som visas här. ”Kohort” blir således en administrativ term, något som används för att underlätta processerna för övervakning av studentresultat. Det är dock inte den enda meningen där termen används.

programnivå använd

mer lokalt kommer enskilda program att beskriva sig själva när det gäller att bilda en högskolekohort med varje ny uppsättning inkommande studenter. Vid sådan användning kommer en grupp studenter, vanligtvis relativt små, att gå in i ett program vid en given tidpunkt – säg hösten 2015 – och kommer att ta samma kurser i samma sekvens. Till exempel kan ett tvåårigt MBA-program som börjar hösten 2015 få alla sina studenter att ta forskningsmetoder, Företagsekonomiska historia och principer för företagsekonomi under den terminen. Våren 2016 kan få dem alla att ta avancerad redovisning, avancerad marknadsföring och avancerad ledning, och framtida terminer skulle ha liknande regimenterade scheman för studenterna.

resurs: Topp 15 billiga Online Master och MBA i marknadsföring utbildningsprogram

sådana program har nackdelen med någon låssteg läroplan: brist på flexibilitet. Att alla elever tar samma klasser i samma sekvens – och till och med samtidigt – kommer nödvändigtvis inte att spela för styrkorna eller ta itu med alla elevers specifika instruktionsbehov. På samma gång, dock, de erbjuder den enorma fördelen med ihållande anslutning. Studenter som delar erfarenheter kommer att ha möjlighet att binda, hjälpa till att motivera dem att utmärka sig i sina kurser och att hitta professionella nätverk som hjälper till att upprätthålla dem i många år framöver. Katherine von Jan tar upp fördelarna i detalj här. Hennes påståenden motsvarar erfarenheterna från instruktörer och studenter samt intyg om pågående pedagogisk forskning, vilket indikerar att känslan av koppling till studiet och den institution som erbjuder det är en av de, om inte den viktigaste faktorn för att avgöra om studenterna kommer att lyckas på college – och sådan framgång kan lätt utvidgas till yrkeslivet.

kohortstudie är naturligtvis inte för alla. Många studenter behöver ta kurser i olika order än vad som föreskrivs. Många andra behöver flexibilitet för att ta reda på var deras talanger och passioner är så att de kan utvecklas och följa dem mer fullständigt. Men för många studenter, en college kohort är till stor nytta.