výzkum naznačuje, že pozdější čas zahájení tříd, zejména u studentů středních a středních škol, poskytuje řadu výhod, které stojí za zvážení. Děti v těchto věkových skupinách mají lepší akademický výkon, lepší zdraví a mají méně absencí ve srovnání s těmi, kteří mají dřívější začátek. To je zdůvodnění rozhodnutí, které má mnoho okresů při zahájení po 8 hodin ráno.

existují také některé výhody, které je třeba zvážit při dřívějším začátku dne se školou. To dává starším dospívajícím příležitost vydělat peníze na mimoškolní práci. Na aktivity je také více času, a okresům, které takovou politiku přijmou, by mohly být k dispozici určité peněžní výhody.

perfektní odpověď neexistuje při pohledu na myšlenku časného začátku školy. Každý okres může vyhodnotit výhody a nevýhody této myšlenky a rozhodnout, zda je to možnost, která vyhovuje potřebám jejich rodin.

seznam kladů počátečních časů rané školy

1. Časný začátek školy může snížit náklady na dopravu.
školní obvody, které se rozhodnou přijmout čas předčasného zahájení, mohou ušetřit až 30% nákladů na dopravu. Dřívější začátek dne poskytuje větší flexibilitu při ohromujících časech startu v celém okrese, takže existují řidiči, kteří mohou ráno a po škole běžet více než jednu trasu najednou.

Když Lubbock Independent School District přepne na startovní časy, které začaly před 8 jsem na některé areály, jejich odhadované úspory činily více než $1 milionů v roce 2017. Suffolk veřejné školy šel s 7: 25 am čas zahájení pro jejich okresu a šetří téměř $ 700,000 ročně.

2. Studenti tráví méně času v autobuse.
když se škola rozhodne jít s časným začátkem, pak studenti tráví méně času sezením v provozu, když míří do třídy. To znamená, že v autobuse je méně času pro děti, které žijí ve velkých městských částech. Tato výhoda se zkracuje den o 30 minut nebo více, pro některé děti, které jim umožní mít dost času dostat se přes jejich ranní rutina efektivně a zároveň má některé další místnosti po škole k výkonu činností. Může to dokonce vést k kratší jízdě, protože trasy se mohou stát přímějšími.

3. To může být lepší pro plány některých rodičů.
Pokud mladší ročníky ve spektru k-12 mají dřívější počáteční časy, pak existují určité specifické výhody, které mohou rodiče s tímto posunem zažít. Mohlo by to eliminovat potřebu platit za ranní péči o děti, když se připravují na práci, protože místo toho by mohlo dojít k poklesu ve škole. Po škole, školka vyzvedne studenty, aby rodiče mohli vyzvednout své děti večer po práci. Pokud se jedná o dlouhé dojíždění pro rodinu, může být tato výhoda tím, co prodává myšlenku začít dříve.

4. Školní obvody mohou snadněji sdílet zdroje v celé komunitě.
Jedním z nejvýznamnějších problémů, které škola okresů tvář každý rok je třeba sdílet autobusy na všech třech úrovních vzdělávání: základní, střední a vysoké školy. Když se pokusíte najít řešení, které dostane děti do školy při zachování těchto zdrojů, znamená to, že existuje věková skupina, která musí dostat dřívější čas začátku svého dne. Většina okresů tuto odpovědnost přesouvá na mladší studenty základních škol, protože stejně mají tendenci vstávat dříve.

tím, že základní školy dřívější začátek, tam jsou obvykle dost prostředků v celém okrese pomoci všem dostat se do školy včas.

5. Dřívější začátek dne umožňuje více času odpoledne na aktivity.
když se podíváte na harmonogram typického dospělého, většina lidí nechodí do práce osm hodin, aby se pak vrátila domů a dala další čtyři hodiny práce v jiné práci. Hodit nějaké domácí úkoly a týmové postupy, a uvidíte, jak zaneprázdněné děti jsou v těchto dnech. Sportovní plány lze někdy upravit, i když zimní měsíce to dělají v severních geografických oblastech výzvou. Děti mohou stále prosperovat s dřívějším začátkem, zejména v mladším věku. Vše záleží na tom, jak ochotná bude komunita při spolupráci s okresem poskytovat podporu všem.

6. Většina škol ve Spojených státech již tento plán dodržuje.
informace poskytnuté středisky pro kontrolu a prevenci nemocí ukazují, že 93% středních škol a 83% středních škol začíná již před 8: 30. Většina škol v 42 různých státech uvádí, že začínají také před touto dobou, přičemž některé geografické oblasti uvádějí 100% sazbu pro časné zahájení školy. Žádné školy ve Wyomingu, Montaně nebo Havaji nezačínají později než 8: 30 ráno.

seznam záporů počátečních časů rané školy

1. S tímto rozhodnutím může dojít k mnoha zdravotním důsledkům.
důkazy proti časnému zahájení školy jsou tak přesvědčivé, že řada organizací vydala prohlášení, která povzbuzují školní obvody k přechodu na pozdější časy. Centra pro kontrolu a prevenci nemocí, Americká psychologická asociace, Americká asociace spánku a Americká lékařská asociace naznačují, že školy by neměly začít každý den nejméně 8:30.

s výjimkou dřívějších ročníků se poruchy spánku začínají objevovat, když je čas začátku školy. Tento problém ovlivňuje schopnost dítěte učit se a soustředit se ve třídě.

2. Hodí studenty středních škol pod autobus.
Je problém, stěhování dalších ročnících na dřívější časy zahájení pojmout potřebné pozdějším začátku, že vysoké školy potřebují, protože 5-8 tříd zkušenosti biologické změny, které vytvářejí později posun cyklu spánku. Nutit je začít dříve, aby Střední škola mohla začít později, vytváří v budoucnu potenciál pro několik problémů s chováním. Poruchy spánku, ke kterým dochází během této kritické doby vývoje, mohou být v budoucnu spojeny s problémy se zneužíváním návykových látek.

starší dospívající a dospělí se snaží usnout po 11: 00 nebo se probudit před 8: 00. Když je přinutíte k dřívějšímu začátku, pak školní čtvrť nutí děti, aby se učily a fungovaly během nejnižší úrovně bdělosti pro daný den.

3. Časný start nutí děti chodit na autobusovou zastávku ve tmě.
Když začnete školní den brzy v zimě, pak mladí studenti budou ve tmě na autobusové zastávce. Mohly by nastat problémy s jejich odesláním domů ve tmě, pokud by také počkali na později. Není tu šťastné médium, pokud rodiče nezajistí dopravu, nebo školní dny mohou být kratší. To je důvod, proč časný začátek není vždy myšlenkou, že rodiče jsou spokojeni s implementací.

začátek brzy nevyřeší problém, že někteří studenti čelí dlouhé jízdě autobusem. Budou muset vstát ještě dříve, aby se připravili na hodiny. I s 9 am start, někteří studenti možná budou muset nastoupit do autobusu 8 dopoledne, což znamená vstávat kolem 7 jsem se připravit na den.

4. To nemusí mít prospěch z pracovního plánu některých rodičů.
mít časný začátek pro studenty, zejména malé děti, znamená, že někteří rodiče možná budou muset zaplatit více výdajů na péči o děti. Pokud dítě chodí do školy před 8 ráno, pak by mohli strávit další hodinu nebo dvě u svého poskytovatele, protože jejich třída vyjde dříve během dne. Až 40% rodin, v průměru school district jsou vždy žije od výplaty k výplatě s málo úspor, a požádal je, aby se další finanční závazek pomoci okresu je často vnímána jako nepřiměřený požadavek.

5. Dřívější start znamená, že děti mají více volného času odpoledne.
odborníci na justici pro mladistvé dávají přednost pozdějšímu nástupu do školy, protože omezuje množství volného času, který mají studenti odpoledne. Nejběžnějším obdobím trestného jednání v demografii dospívajících je období, které se děje mezi posledním zvonkem a začátkem večeře doma. Snížením množství volného času, který je k dispozici během tohoto období, existuje možnost, že také omezí impulzivní volby, které mohou způsobit, že se některé starší děti dostanou do potíží.

6. Tento harmonogram zasahuje do harmonogramu venkovských komunit.
venkovské školní obvody, které přijmou brzký začátek školního dne, mohou zasahovat do harmonogramu práce, který některé farmy dodržují. Starší studenti často pomáhají s prací v těchto oblastech, takže očekávání brzkého nástupu do autobusu by je mohlo odvést od dojení, krmení, a další nezbytné každodenní povinnosti. Studenti v této situaci by bylo vstávat ještě dříve, dělat práci, což znamená, že by měl větší problémy se zaměřením na jejich práci ve srovnání s jejich protějšky.

to by také vytvořit domácí problém ve venkovských komunitách. Mnoho studentů dělá své úkoly v autobuse jako způsob, jak uvolnit čas ve svém rozvrhu, což znamená, že úsilí nemusí být nejlepší.

7. Brzký začátek školního dne by mohl mít dopad i na mladé učitele.
průměrný člověk ve věku 12-25 let bude potřebovat každou noc 8-10 hodin spánku, aby maximalizoval své možnosti učení. To znamená, že budou mladí učitelé, kteří začínají svou kariéru a budou čelit stejným výzvám jako jejich studenti s časným rozvrhem. Pokud se studenti snaží soustředit a učit se, protože ztrácejí své poslední cykly spánku REM, pak učitelé považují za výzvu být efektivní i ve své práci.

Když lidé v tomto věku demografické dostat více spánku každou noc, pak jsou sníženy hladiny nedochvilnost, záškoláctví a vypadnutí. To také znamená, že je méně autonehod, protože dospívající a mladší dospělí mají lepší psychomotorický výkon, když mají dostatek spánku každou noc.

8. Snižuje riziko metabolické poruchy.
studenti, kteří dostávají dostatek spánku každou noc, mají snížené riziko obezity. Existuje také méně poruch příjmu potravy spojených s pozdějším začátkem školního dne. To znamená, že školní čtvrť může podpořit budoucí zdraví dítěte, včetně rizika vzniku cukrovky, tím, že jim umožní pozdější začátek jejich Dne. Ačkoli neexistuje žádná záruka, že rodiče nenechají své děti zůstat vzhůru ani později s tímto plánem, neexistuje způsob, jak ovládat jednotlivé domácnosti. Co může Rada udělat, je vytvořit prostředí, kde ji může mít každý, kdo chce zažít úspěšnou vzdělávací situaci. Dřívější start to většinou nestihne.

9. Výsledky testů jsou vyšší ve školách, které začínají později ráno.
když porovnáme výsledky testů studentů, kteří chodí do školy brzy, ve srovnání s těmi, kteří začínají vyučovat o hodinu později, je třeba zvážit vliv na výsledky testů. Došlo k 1% zlepšení skóre čtení. Výsledky matematických testů byly téměř o 2% vyšší, přičemž účinek byl nejvýznamnější pro děti na horním konci spektra učení. To znamená, že starší děti mohou vidět přirozené zlepšení ve svých známkách tím, že jim umožní pozdější začátek dne. Školy by se touto problematikou měly alespoň zabývat, aby mohly testování naplánovat ve vhodnou dobu během dne.

jsou časy začátku školy dobrý nápad?

existují některé jasné výhody, které je třeba vzít v úvahu při pohledu na výhody a nevýhody časného začátku školy. Bohužel se zdá, že mnoho výhod má tendenci upřednostňovat pouze nejmladší studenty ve spektru K-12. Jakmile děti dosáhnou puberty, díky jejich cirkadiánním rytmům je náročné poslat je do postele dostatečně pozdě, kde si mohou odpočinout, aby příští den správně fungovaly.

Schopnost sdílet zdroje v celém okrese může pomoci ušetřit peníze. Odpověď na lepší známky, méně studentských absencí, a více zapojení ve třídě může být přidání více peněz do dopravy, aby každý mohl mít pozdější počáteční čas.

výzkum naznačuje, že pozdější čas zahájení je lepší volbou, ale tento plán je v rozporu s kariérními požadavky mnoha rodičů. To jsou důvody, proč tato rozprava probíhá již více než 30 let, a je to otázka, na kterou se pravděpodobně po nějakou dobu nenajde odpověď.