v celé zemi se počet dětí s diagnózou autismu podstatně zvýšil a mnoho z těchto studentů je ve všeobecných učebnách. Jak mohou učitelé všeobecného vzdělávání a další odborníci v oblasti vzdělávání řešit své komplexní komunikační, sociální a vzdělávací potřeby?

věříme, že všichni studenti si zaslouží skvělé veřejné vzdělání–a součástí této zkušenosti je přístup k obecným učebním osnovám a školním zkušenostem.

inkluze není o postižení, není to jen o školách. Inkluze je o sociální spravedlnosti. Inkluze vyžaduje, abychom se ptali, jaký svět chceme vytvořit? –Mara Sapon-Shevin, Syracuse University,

V této příručce, jsme se pokrýt oblasti, klíčem k budování inkluzivního vzdělávání, který nastaví pedagogy a studenty pro úspěch ze dne 1. Průvodce obsahuje sekce na:

• spolupráce s rodinami a pečovateli
• spolupráce s podporu vzdělávání odborníků, specializované instrukce podporu zaměstnanců, a další část IEP týmu
• porozumění studentských stylů učení a potřeb
• přizpůsobení lekce a jednotky, zejména prostřednictvím univerzálního designu pro učení zásad.