In tutto il paese, il numero di bambini diagnosticati come affetti da autismo è aumentato notevolmente e molti di questi studenti sono nelle aule di educazione generale. Come possono gli insegnanti di educazione generale e altri professionisti dell’istruzione affrontare le loro complesse esigenze di comunicazione, sociali e di apprendimento?

Crediamo che tutti gli studenti meritino una grande istruzione pubblica–e parte di questa esperienza è avere accesso al curriculum generale e all’esperienza scolastica.

L’inclusione non riguarda la disabilità, né riguarda solo le scuole. L’inclusione riguarda la giustizia sociale. L’inclusione richiede che ci chiediamo, che tipo di mondo vogliamo creare? -Mara Sapon-Shevin, Syracuse University

In questa guida, copriamo le aree chiave per costruire un’educazione inclusiva che imposta educatori e studenti per il successo dal giorno 1. La guida include sezioni su:

• collaborare con le famiglie e gli operatori sanitari
• collaborare con i professionisti del supporto educativo, il personale di supporto all’istruzione specializzato e altri membri del team IEP
• comprendere gli stili e le esigenze di apprendimento degli studenti
• adattare lezioni e unità, in particolare attraverso il design universale per i principi di apprendimento.