Obwohl Schüler seit fast einem Jahrzehnt konsequent Mobiltelefone in ihrem täglichen Leben verwenden, widersetzen sich viele öffentliche Schulen weiterhin der Zulassung der Geräte im Klassenzimmer. Schulen setzen sich im Allgemeinen mit neuen Technologien auseinander, aber der Ruf von Mobiltelefonen als Ärgernis und Ablenkung war schwer zu beseitigen.

In letzter Zeit hat die Akzeptanz dieser Geräte jedoch zugenommen. Ab März, New York City, der größte Schulbezirk des Landes mit 1.1 Million Studenten, wird sein langjähriges Verbot von Mobiltelefonen in Schulen rückgängig machen.Das Verbot, das von der Bloomberg-Administration umgesetzt wurde, trat 2006 in Kraft, aber Bürgermeister Bill De Blasio setzte sich für die Änderung der Politik ein und sagte, er halte es für wichtig, dass Eltern ihre Kinder leicht kontaktieren könnten.

Werden weitere Distrikte im ganzen Land folgen? Liz Kolb, Assistenzprofessorin an der University of Michigan School of Education und Autorin von Toys to Tools: Connecting Student Cell Phones to Education, sagt, dass es bereits passiert. Laut Kolb kehren fast 70 Prozent der Schulen, in denen vor fünf Jahren Handyverbote verhängt wurden, ihre Politik um.

„Zuerst war es ein sehr langsamer Domino-Fall, und jetzt sehen wir eher eine Flutwelle“, erklärt Kolb. „Ein Teil davon ist, weil es schwierig ist, die Flutwelle zu bekämpfen, und es gibt so viele Studenten mit Handys. Der zweite Teil ist, dass sie sie wirklich als Lernwerkzeug sehen, nicht nur als Spielzeug zur Unterhaltung, und sie sehen, dass sie für die Schulen kostengünstig sein können, anstatt Technologie für Schüler kaufen zu müssen.“Kritiker glauben jedoch, dass das Zulassen dieser Geräte nur ihre nicht-pädagogische Verwendung in der Schule fördern wird, bis zu dem Punkt, wo sie eine erhebliche Ablenkung für Lehrer und Schüler sein werden – und ein potenzielles Werkzeug für Betrug. Ein besonderes Anliegen von Eltern und Pädagogen ist, dass die Aufhebung des Handyverbots Cybermobbing und Sexting während der Schulzeit fördern könnte. NYC Schulbeamte unternehmen bereits Schritte, um dies zu bekämpfen, in der Hoffnung, die Menge an Sexting und Cybermobbing insgesamt zu verringern.

Pädagogen haben weiterhin gemischte Meinungen über Mobiltelefone im Klassenzimmer. Wir haben die Frage kürzlich auf der NEA Today Facebook-Seite gestellt und eine Vielzahl von Antworten erhalten.

Sind Schüler süchtig nach Handys?Bedenken über Handys im Klassenzimmer basieren auch auf dem, was wir über Teenager-Gehirne wissen, einschließlich der Unfähigkeit, sich beim Multitasking zu konzentrieren und möglicherweise langfristige Auswirkungen auf die allgemeine Gesundheit.

Nach Becky Dieffenbachs Meinung wird das Mitbringen eigener Geräte „für einige Schüler nur zu einer Quelle der Ablenkung, denn egal wie oft Sie die Regel wiederholen, dass sie nur auf Technologie sein können, wenn der Lehrer sagt, dass es in Ordnung ist, Sie ignorieren die Regel und dann müssen Disziplinarmaßnahmen durchgesetzt werden.“Die Schüler nutzen sie beharrlich für persönliche Interaktionen über soziale Medien, wenn sie darauf achten sollten, was im Unterricht vor sich geht“, so Connie Fawcett, eine Highschool-Lehrerin in Oklahoma.Basierend auf ihren persönlichen Erfahrungen kann Fawcett „nur wenige positive Ergebnisse für Mobiltelefone im Klassenzimmer sehen, aber es wird zur neuen Norm. Das Lernen wird noch mehr leiden. Was die Schüler davon profitieren, sie zur Unterstützung des Unterrichts zu verwenden, geht aufgrund des Ablenkungsfaktors verloren, der für viele viel attraktiver und erfüllender erscheint.“Andere Lehrer sind anderer Meinung und fordern die Pädagogen auf, die Unvermeidlichkeit von Mobiltelefonen in der Schule zu akzeptieren und zu lernen, wie sie im Klassenzimmer funktionieren.“Wir müssen aufhören, gegen die Technologie vorzugehen und sie anzunehmen“, sagt Amber Schaefer, eine Grundschullehrerin in Minnesota. „Je mehr wir uns zurückdrängen, desto mehr trennen wir uns von den Schülern. Es ist Zeit zu integrieren und zusammenzuarbeiten, anstatt zu verbieten und zu bestrafen.“Es wäre schön, wenn sie nicht Teil des Schulbildes wären“, fügt die New Yorker Lehrerin Barbara McConnell hinzu, „aber sie sind es, also nutzen wir sie zu unserem Vorteil.“Jenseits des Klassenzimmers glauben viele Pädagogen, dass das Verbot jeglicher Art von Technologie Ungleichheit fördern kann. In New York City speziell, Das Schulverbot für Mobiltelefone wurde am strengsten in Schulen mit Metalldetektoren angewendet, Dies sind auch diejenigen mit der höchsten Konzentration von Schülern mit niedrigem Einkommen und Minderheiten.José Vilson, Mathematiklehrer an der Mittelschule in New York City und Autor von Dies ist kein Test: Eine neue Erzählung über Rasse, Klasse und Bildung, stimmt zu, dass diese Verbote die Kluft zwischen benachteiligten Schülern und Gleichaltrigen vergrößern. Er glaubt, dass das Verbot von Mobiltelefonen den Zugang der Schüler zu Technologie einschränkt, insbesondere für diejenigen, die städtische Schulen besuchen.Das Ende des Verbots in New York bedeutet, dass Studenten „ihre Handys in das Gebäude tragen können und nicht wie Kriminelle behandelt werden und extra bezahlen müssen, um es draußen im Handy-Truck zu lassen“, sagt Vilson.

Vilson, der alle Arten von Geräten in seinem eigenen Klassenzimmer verwendet, glaubt nicht, dass Telefone „viel mehr Ablenkung bieten, als Kinder bereits haben. Es hängt davon ab, wie Ansatz der gesamte Prozess.“Sobald die neue Richtlinie ab März in Kraft getreten ist, können einzelne Schulen in New York City ihre eigenen spezifischen Richtlinien für die Nutzung von Mobiltelefonen im Klassenzimmer festlegen, sodass viele Lehrer bestimmen können, wie sie auf die Geräte in Fluren und Klassenzimmern reagieren.

Experten raten zu einem vorsichtigen und gut recherchierten Ansatz. Liz Kolb fordert Schulen auf, „klein anzufangen.“

„Fühlen Sie sich nicht so, als ob die Schüler die Geräte haben, die sie ständig benutzen müssen“, erklärt sie. „Sie müssen nur vorsichtig und nachdenklich sein und kleine Schritte unternehmen und ein schönes Protokoll sowie Regeln und Strukturen dafür entwickeln, wie die Schüler das Gerät im Klassenzimmer physisch handhaben.“

Kolb weist auf einige Schulen in Michigan hin, die neue einfache Regeln und Richtlinien für Pädagogen verabschiedet haben, die auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind und gleichzeitig die Anliegen der Pädagogen berücksichtigen. An den Klassenzimmertüren sind beispielsweise Schilder angebracht, die darauf hinweisen, ob die Schüler ihre Geräte benutzen können. Eine grüne Ampel bedeutet, dass sie sie verwenden können; rot bedeutet nein.

„Dies ermöglicht es den Schülern, die Erwartungen zu kennen, und es gibt den Lehrern auch Autonomie darüber, ob sie die Handys benutzen werden“, erklärt Kolb. „Es gibt ihnen ein bisschen Freiheit. Es ist eine sehr einfache Politik, aber es ist auch sehr effektiv.“

Fotos: Associated Press