Los estudiantes de Cambridge Rindge y Latin (CRLS) están construyendo una conexión especial con los Museos de Arte de Harvard con el programa de Profesores para Estudiantes Graduados de los museos, que los estudiantes dicen que ha cambiado la forma en que experimentan el arte y la historia.

«En la clase de historia, por lo general miramos las imágenes y hablamos sobre el contexto, pero aquí llegamos a experimentarlo realmente», dijo Beminet Desalegn, cuya Colocación Avanzada (AP) en Estados Unidos. la clase de historia visitó recientemente los museos para estudiar imágenes de presidentes y la historia de la opresión afroamericana en Estados Unidos. «Puedes tomar una decisión sobre estos eventos.»

El estudiante de historia de AP Nusrat Jahan estuvo de acuerdo: «No es muy interesante leer solo sobre eventos pasados. Pero cuando uno viene aquí y ve el arte hecho por personas que realmente vivían en ese tiempo, cuando lo piensa y habla de él o incluso recrean una obra dibujándola, se obtiene una comprensión más profunda de ese tiempo y de lo que la gente estaba pasando. Podemos ver el contexto y realmente experimentarlo nosotros mismos.»

El programa de asociación atrae a unos 120 estudiantes a los Museos de Arte de Harvard cada semestre. Los profesores de la Escuela de Graduados de Educación de Harvard (HGSE) trabajan con los profesores de la CRLS para diseñar e impartir clases que incorporen el currículo de arte con aula de los museos.

«Creamos recorridos que se conectan con lo que están aprendiendo en clase», dijo Jessica Paik, profesora de HGSE. «Los animamos a establecer conexiones entre la obra de arte y los conceptos que están estudiando, para establecer esas conexiones analíticamente. Es muy útil dominar esa habilidad. No basta con conocer los hechos: la historia no es solo hechos; es una historia. Tiene mucho que ver con nuestras perspectivas y nuestro análisis.»

El profesor de historia de los Estados Unidos Marlin Kann, que está en su primer año con el programa de asociación, dijo que el programa » realmente ha aumentado la sofisticación de la comprensión de la historia por parte de los estudiantes. No solo lo esperan como un evento maravilloso, sino que ha aumentado su comprensión de lo que es la historia.”