Une caractéristique clé de toutes les évaluations de performance est qu’elles exigent que les étudiants soient des participants actifs. Ils mettent également l’accent sur la façon dont les élèves arrivent à leurs réponses et exigent que les élèves démontrent les connaissances ou les compétences nécessaires pour obtenir une réponse correcte. À titre d’exemple, si les élèves du secondaire sont invités à démontrer leur compréhension des taux d’intérêt en achetant un prêt de voiture d’occasion (p. ex., en comparant les taux d’intérêt des banques et autres agences de prêt et en identifiant la meilleure affaire), un enseignant peut facilement voir si les élèves comprennent le concept d’intérêt, savent comment il est calculé et sont capables d’effectuer des opérations mathématiques avec précision.

Quels Sont les Avantages d’Évaluer Mon Enfant de Cette Façon?

L’enseignement dans la plupart des domaines est modifié pour inclure des applications plus pratiques des compétences et pour intégrer une plus grande attention à la compréhension et à la combinaison du contenu et des compétences.

Les évaluations de performance étroitement liées à cette nouvelle façon d’enseigner fournissent aux enseignants plus d’informations sur les besoins d’apprentissage de leurs élèves et leur permettent de modifier leurs méthodes pour répondre à ces besoins. Ils permettent également aux élèves d’évaluer leurs propres progrès et, par conséquent, d’être plus responsables de leur éducation.

Les défenseurs de l’évaluation des performances estiment que ces tests inciteront les éducateurs et les responsables scolaires à identifier les compétences et les connaissances qu’ils souhaitent que leurs élèves acquièrent et à se concentrer sur l’enseignement de cette information aux élèves. Il fournit également aux éducateurs des informations sur ce que les élèves ont appris, pas seulement sur leur capacité à apprendre.

Quels Sont les Inconvénients d’Évaluer Mon Enfant de Cette Façon?

Les évaluations de performance comprennent généralement moins de questions et nécessitent un plus grand degré de jugement subjectif que les méthodes de test traditionnelles. Comme il n’y a pas de bonnes et de mauvaises réponses claires, les enseignants doivent décider comment noter et ce qui distingue une performance moyenne d’une excellente. Cet inconvénient potentiel peut être évité si les enseignants établissent une grille d’évaluation (échelle de notation avec plusieurs catégories) qui définit clairement les caractéristiques des performances médiocres, moyennes et excellentes afin que les enseignants puissent les noter de manière cohérente.

Les critiques soutiennent que les évaluations des performances n’amélioreront pas la scolarité et pourraient être néfastes. Les préoccupations suivantes ont été exprimées au sujet des évaluations basées sur les performances: les enseignants pourraient enseigner uniquement au test, ce qui réduirait le programme et réduirait la valeur du test. Lors de l’utilisation d’évaluations du rendement telles que les portefeuilles, les enseignants et les autres personnes qui évaluent le travail peuvent différer considérablement dans leurs évaluations. Les élèves peuvent être pénalisés involontairement pour des choses telles qu’avoir un handicap, être d’un certain milieu culturel ou assister à des cours dans une école avec des ressources limitées.