Una caratteristica fondamentale di tutte le valutazioni delle prestazioni è che richiedono agli studenti di essere partecipanti attivi. Si concentrano anche l’attenzione su come gli studenti arrivano alle loro risposte e richiedono agli studenti di dimostrare le conoscenze o le competenze necessarie per ottenere una risposta corretta. Per illustrare, se ai ragazzi delle scuole superiori viene chiesto di dimostrare la loro comprensione dei tassi di interesse acquistando un prestito di auto usate (es., confrontando i tassi di interesse delle banche e altre agenzie di prestito e identificando il miglior affare), un insegnante può facilmente vedere se gli studenti capiscono il concetto di interesse, sanno come viene calcolato, e sono in grado di eseguire operazioni matematiche con precisione.

Quali sono i vantaggi di valutare mio figlio in questo modo?

L’istruzione nella maggior parte delle aree tematiche viene modificata per includere applicazioni più pratiche delle competenze e per incorporare una maggiore attenzione alla comprensione e alla combinazione di contenuti e competenze.

Le valutazioni delle prestazioni strettamente legate a questo nuovo modo di insegnare forniscono agli insegnanti maggiori informazioni sulle esigenze di apprendimento dei loro studenti e consentono loro di modificare i loro metodi per soddisfare queste esigenze. Consentono inoltre agli studenti di valutare i propri progressi e, quindi, di essere più responsabili della loro istruzione.

I sostenitori della valutazione delle prestazioni ritengono che questi test spingeranno educatori e funzionari scolastici a identificare le competenze e le conoscenze che vogliono che i loro studenti acquisiscano e a concentrarsi sull’insegnamento agli studenti di queste informazioni. Fornisce inoltre agli educatori informazioni su ciò che gli studenti hanno imparato, non solo su quanto bene possono imparare.

Quali sono gli svantaggi di valutare mio figlio in questo modo?

Le valutazioni delle prestazioni di solito includono meno domande e richiedono un maggior grado di giudizio soggettivo rispetto ai metodi di prova tradizionali. Poiché non ci sono chiare risposte giuste e sbagliate, gli insegnanti devono decidere come valutare e cosa distingue una prestazione media da una eccellente. Questo potenziale svantaggio può essere evitato se gli insegnanti istituiscono una rubrica di valutazione (scala di valutazione con diverse categorie) che definisce chiaramente le caratteristiche delle prestazioni scarse, medie ed eccellenti in modo che gli insegnanti possano segnarle in modo coerente.

I critici sostengono che le valutazioni delle prestazioni non miglioreranno la scuola e potrebbero essere dannose. Le seguenti preoccupazioni sono state espresse sulle valutazioni basate sulle prestazioni: gli insegnanti potrebbero insegnare solo al test, restringendo così il curriculum e riducendo il valore del test. Quando si utilizzano valutazioni delle prestazioni come portafogli, insegnanti e altri individui che stanno valutando il lavoro possono differire notevolmente nelle loro valutazioni. Gli studenti possono essere involontariamente penalizzati per cose come avere una disabilità, provenire da un certo background culturale o frequentare lezioni in una scuola con risorse limitate.