DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE

Les enfants d’âge scolaire ont le plus souvent une motricité lisse et forte. Cependant, leur coordination (en particulier œil-main), leur endurance, leur équilibre et leurs capacités physiques varient.

La motricité fine peut également varier considérablement. Ces compétences peuvent affecter la capacité d’un enfant à écrire proprement, à s’habiller de manière appropriée et à effectuer certaines tâches, telles que faire des lits ou faire la vaisselle.

Il y aura de grandes différences de taille, de poids et de construction parmi les enfants de cette tranche d’âge. Il est important de se rappeler que les antécédents génétiques, ainsi que la nutrition et l’exercice physique, peuvent affecter la croissance d’un enfant.

Un sens de l’image corporelle commence à se développer vers l’âge de 6 ans. Les habitudes sédentaires des enfants d’âge scolaire sont liées à un risque d’obésité et de maladie cardiaque chez les adultes. Les enfants de ce groupe d’âge devraient faire 1 heure d’activité physique par jour.

Il peut également y avoir une grande différence dans l’âge auquel les enfants commencent à développer des caractéristiques sexuelles secondaires. Pour les filles, les caractéristiques sexuelles secondaires comprennent:

• Développement des seins
• Croissance des poils pubiens et des aisselles

Pour les garçons, ils comprennent:

• Croissance des poils pubiens, des aisselles et de la poitrine
• Croissance des testicules et du pénis

ÉCOLE

À l’âge de 5 ans, la plupart des enfants sont prêts à commencer à apprendre en milieu scolaire. Les premières années se concentrent sur l’apprentissage des fondamentaux.

En troisième année, l’accent devient plus complexe. La lecture devient plus sur le contenu que l’identification des lettres et des mots.

La capacité de faire attention est importante pour réussir à l’école et à la maison. Un enfant de 6 ans devrait pouvoir se concentrer sur une tâche pendant au moins 15 minutes. À l’âge de 9 ans, un enfant devrait pouvoir concentrer son attention pendant environ une heure.

Il est important pour l’enfant d’apprendre à gérer l’échec ou la frustration sans perdre son estime de soi. Il existe de nombreuses causes d’échec scolaire, notamment:

• Troubles d’apprentissage, tels qu’un handicap de lecture
• Facteurs de stress, tels que l’intimidation
• Problèmes de santé mentale, tels que l’anxiété ou la dépression

Si vous soupçonnez l’un de ces facteurs chez votre enfant, parlez-en à l’enseignant ou au fournisseur de soins de santé de votre enfant.

DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE

Les jeunes enfants d’âge scolaire devraient pouvoir utiliser des phrases simples, mais complètes, qui contiennent en moyenne de 5 à 7 mots. Au fur et à mesure que l’enfant passe les années d’école primaire, la grammaire et la prononciation deviennent normales. Les enfants utilisent des phrases plus complexes à mesure qu’ils grandissent.

Les retards linguistiques peuvent être dus à des problèmes d’audition ou d’intelligence. De plus, les enfants incapables de bien s’exprimer peuvent être plus susceptibles d’avoir un comportement agressif ou des crises de colère.

Un enfant de 6 ans peut normalement suivre une série de 3 commandes d’affilée. À l’âge de 10 ans, la plupart des enfants peuvent suivre 5 commandes d’affilée. Les enfants qui ont un problème dans ce domaine peuvent essayer de le dissimuler avec des bavardages ou des clowneries. Ils demanderont rarement de l’aide parce qu’ils ont peur d’être taquinés.

COMPORTEMENT

Les problèmes physiques fréquents (tels que maux de gorge, maux de ventre ou douleurs aux bras ou aux jambes) peuvent simplement être dus à une conscience corporelle accrue de l’enfant. Bien qu’il n’y ait souvent aucune preuve matérielle de telles plaintes, les plaintes devraient faire l’objet d’une enquête pour exclure d’éventuels problèmes de santé. Cela garantira également à l’enfant que le parent est préoccupé par son bien-être.

L’acceptation par les pairs devient plus importante pendant les années d’âge scolaire. Les enfants peuvent prendre part à certains comportements pour faire partie du « groupe. »Parler de ces comportements avec votre enfant permettra à celui-ci de se sentir accepté dans le groupe, sans franchir les limites des normes de comportement de la famille.

Les amitiés à cet âge ont tendance à être principalement avec des membres du même sexe. En réalité, les jeunes enfants d’âge scolaire parlent souvent des membres du sexe opposé comme étant « étranges » ou « horribles. »Les enfants deviennent moins négatifs à l’égard du sexe opposé à mesure qu’ils se rapprochent de l’adolescence.

Le mensonge, la tricherie et le vol sont autant d’exemples de comportements que les enfants d’âge scolaire peuvent « essayer » lorsqu’ils apprennent à négocier les attentes et les règles qui leur sont imposées par la famille, les amis, l’école et la société. Les parents doivent gérer ces comportements en privé avec leur enfant (afin que les amis de l’enfant ne les taquinent pas). Les parents doivent montrer pardon et punir d’une manière liée au comportement.

Il est important pour l’enfant d’apprendre à gérer l’échec ou la frustration sans perdre son estime de soi.

SÉCURITÉ

La sécurité est importante pour les enfants d’âge scolaire.

• Les enfants d’âge scolaire sont très actifs. Ils ont besoin d’activité physique et de l’approbation des pairs, et veulent essayer des comportements plus audacieux et aventureux.
• Les enfants devraient apprendre à faire du sport dans des zones appropriées, sûres et surveillées, avec un équipement et des règles appropriés. Les vélos, les planches à roulettes, les patins à roues alignées et d’autres types d’équipements sportifs récréatifs doivent convenir à l’enfant. Ils ne doivent être utilisés qu’en respectant les règles de circulation et de piéton, et en utilisant des équipements de sécurité tels que des genouillères, des coudières et des protège-poignets, ainsi que des casques. Les équipements sportifs ne doivent pas être utilisés la nuit ou dans des conditions météorologiques extrêmes.
• Les leçons de natation et de sécurité aquatique peuvent aider à prévenir la noyade.
• Les consignes de sécurité concernant les allumettes, les briquets, les barbecues, les poêles et les feux ouverts peuvent prévenir les brûlures majeures.
• Le port de la ceinture de sécurité est le moyen le plus important de prévenir les blessures majeures ou la mort d’un accident de véhicule à moteur.

CONSEILS PARENTAUX

• Si le développement physique de votre enfant semble être en dehors de la norme, parlez-en à votre fournisseur.
• Si les compétences linguistiques semblent être en retard, demandez une évaluation de la parole et du langage.
• Gardez une communication étroite avec les enseignants, les autres employés de l’école et les parents des amis de votre enfant afin d’être au courant des problèmes possibles.
• Encouragez les enfants à s’exprimer ouvertement et à parler de leurs préoccupations sans craindre d’être punis.
• Tout en encourageant les enfants à participer à une variété d’expériences sociales et physiques, veillez à ne pas trop programmer de temps libre. Le jeu libre ou le temps simple et calme est important pour que l’enfant ne se sente pas toujours poussé à jouer.
• Les enfants d’aujourd’hui sont exposés, par le biais des médias et de leurs pairs, à de nombreux problèmes liés à la violence, à la sexualité et à la toxicomanie. Discutez ouvertement de ces questions avec vos enfants pour partager vos préoccupations ou corriger les idées fausses. Vous devrez peut-être fixer des limites pour vous assurer que les enfants ne seront exposés à certains problèmes que lorsqu’ils seront prêts.
• Encouragez les enfants à participer à des activités constructives telles que les sports, les clubs, les arts, la musique et les scouts. Être inactif à cet âge augmente le risque d’obésité à vie. Cependant, il est important de ne pas trop planifier votre enfant. Essayez de trouver un équilibre entre le temps en famille, le travail scolaire, le jeu libre et les activités structurées.
• Les enfants d’âge scolaire devraient participer aux tâches familiales, telles que la mise en place de la table et le nettoyage.
• Limitez le temps d’écran (télévision et autres médias) à 2 heures par jour.