Les étudiants de Cambridge Rindge et de Latin (CRLS) établissent un lien particulier avec les musées d’art de Harvard avec le programme d’enseignement pour étudiants diplômés des musées, qui, selon les étudiants, a changé la façon dont ils vivent l’art et l’histoire.

« En cours d’histoire, nous regardons généralement les images et parlons du contexte, mais ici, nous en faisons vraiment l’expérience”, a déclaré Beminet Desalegn, dont le placement avancé (AP) aux États-Unis. un cours d’histoire a récemment visité les musées pour étudier les images des présidents et l’histoire de l’oppression afro-américaine aux États-Unis. « Vous pouvez vous décider à propos de ces événements. »

Nusrat Jahan, étudiant en histoire de l’AP, est d’accord: « Ce n’est pas très intéressant de simplement lire sur les événements passés. Mais quand vous venez ici et que vous voyez l’art réalisé par des personnes vivant réellement à cette époque, lorsque vous y réfléchissez et en parlez ou même recréez une œuvre en la dessinant, vous obtenez une compréhension plus approfondie de cette époque et de ce que les gens traversaient. Nous voyons le contexte et en faisons vraiment l’expérience nous-mêmes. »

Le programme de partenariat amène environ 120 étudiants dans les musées d’art de Harvard chaque semestre. Les enseignants étudiants de la Harvard Graduate School of Education (HGSE) travaillent avec les enseignants du CRLS pour concevoir et enseigner des cours qui intègrent l’art des musées au programme de classe.

« Nous créons des visites qui se connectent à ce qu’ils apprennent en classe”, a déclaré Jessica Paik, étudiante enseignante à HGSE. « Nous les encourageons à établir des liens entre l’œuvre d’art et les concepts qu’ils étudient — pour établir ces liens de manière analytique. Il est très utile de maîtriser cette compétence. Il ne suffit pas de connaître les faits : l’histoire n’est pas seulement des faits; c’est une histoire. Cela a beaucoup à voir avec nos perspectives et notre analyse. »

AP Le professeur d’histoire américain Marlin Kann, qui en est à sa première année avec le programme de partenariat, a déclaré que le programme « a vraiment augmenté la sophistication de la compréhension de l’histoire par les étudiants. Non seulement ils attendent cela avec impatience comme un événement merveilleux, mais cela leur a permis de mieux comprendre ce qu’est l’histoire.”