fontos, hogy tanítsa gyermekét, hogy sokféle módon fejezze ki érzéseit egészséges, nem bántó módon. (Hitel: Cresta Johnson/. com)

a 18 hónap és 3 év közötti időszak izgalmas időszak. A kisgyermekek tudatában vannak annak, hogy különálló egyének a szüleiktől és a világ többi fontos emberétől. Ez azt jelenti, hogy szívesen érvényesítik magukat, kommunikálják tetszésüket és nemtetszésüket, és önállóan cselekednek (amennyire csak tudnak!). Ugyanakkor még mindig korlátozott önuralmuk van, és csak most kezdik megtanulni a fontos készségeket, mint például a várakozás, a megosztás és a fordulás.

vegye figyelembe a következő példát:

Sherman, 2 éves, megragadta a vörös vödröt, és homokot kezdett bele. Jojo, a vödör korábbi “tulajdonosa “kiáltotta:” enyém! A vödröm!”Amikor a szavak nem kapják vissza a vödrét, Jojo megragadja a vödröt, de Sherman elhúzza és kiugrik a homokozóból. Jojo követi Shermant, tolja, megragadja a vödröt, és visszatér a homokozóba. Amikor Sherman még egyszer megközelíti a homokozót, Jojo gondosan őrzi a vödörét, körbeveszi a karját, és szorosan figyeli Shermant. Szüleik, akik látták a drámát kibontakozni, átsétáltak a játszótéren, és elmondják a” Használd a szavaidat ” beszédet a milliomodik alkalommal.

mivel a kisgyermekek is csak most kezdik használni a szavakat a kommunikációhoz, erősen támaszkodnak cselekedeteikre, hogy “elmondják” nekünk, mit gondolnak és éreznek. Amikor egy kisgyermek játékot akar, megfoghatja a kezét, elkísérheti a játékpolchoz, és rámutat arra, amit akar, lényegében “mondja” gesztusaival: “Apu, játszani akarok azzal a játékkal. Kérlek, szerezd meg nekem.”Amikor dühös, frusztrált, fáradt vagy túlterhelt, használhat olyan tevékenységeket, mint az ütés, a lökés, a pofon, a rángatás, a rúgás vagy a harapás, hogy elmondja neked: “őrült vagyok!””Túl közel vagy hozzám, Menj el!””Túlhajtom magam, és pihennem kell.”Vagy” azt akarom, ami van!”

az Ön támogatásával és útmutatásával gyermeke megtanulja kezelni erős érzelmeit és reakcióit a következő hónapokban és években.

a fejlődés legtöbb aspektusához hasonlóan a gyermekek körében széles a változatosság, amikor agresszíven viselkednek. Az intenzív és “nagy” gyerekek általában nehezebben kezelik az érzelmeiket, mint a természetüknél fogva lazább gyerekek. A nagy reaktorok nagyobb mértékben támaszkodnak arra, hogy cselekedeteiket erős érzéseik közlésére használják.

szülőként az egyik legfontosabb feladat az, hogy segítsen a kisgyereknek megérteni és kommunikálni az érzéseit elfogadható, nem agresszív módon. Ez nem kis feladat. Sok időt és türelmet igényel. De az Ön támogatásával és útmutatásával gyermeke megtanulja kezelni erős érzelmeit és reakcióit a következő hónapokban és években.

mit kell gondolni

nincs két gyermek vagy család egyforma. A következő kérdésekre való gondolkodás segíthet Önnek az alábbi információk és stratégiák egyedi gyermekeire és családjára való adaptálásában és alkalmazásában:

• milyen helyzetek általában ahhoz vezetnek, hogy gyermeke agresszíven viselkedik?
• miért gondolod, hogy ez? Amikor gyermeke agresszívnek tűnik, hogyan reagál általában?
• Ön szerint ez a reakció hasznos lehet gyermeke számára, vagy sem? Miért?

mire számíthat a születéstől a 3-ig

születéstől a 12 hónapig

Lacey, 11 hónapos, azt akarja, hogy az anyja egy falatot eszik. Lacey rúgja a lábát, integeti a karját, és sok hangot ad ki. De az anyja csak egy kanál squash-t ad neki. Lacey kilöki a karját, és kiüti a kanalat az anyja kezéből. Squash a falon! Lacey beveri a kezét a székre, és sírni kezd.

az agresszív viselkedés kezelésének egyik legnagyobb kihívása az, hogy nagyon bántó lehet a szülők számára, mind érzelmileg, mind fizikailag. Amikor a baba yanks az orrán, és nem engedi el, megragadja a fülbevaló, húz haj, harap, amikor a szoptatás, vagy denevérek a kezét, amikor elvesz egy tiltott tárgy, teljesen természetes, hogy úgy érzi, a Flash frusztráció, vagy akár harag. A csecsemők azonban nem akarják bántani vagy felborítani szeretteiket. Ők egyszerűen felfedezni a világot körülöttük keresztül érzékeiket. Megtanulják, hogyan működik a világ harapás, rágási, rángatás, remegett, majd csökken, majd ütöttem, hogy lássam, mi történik, ha egy eredmény, ami általában elég nagy reakció.

12-24 hónap

próbáljon meg nem tárgyalni. Hogy egységes szabályok—például a kézen fogva egy parkolóban, ott ül, egy autósülés, vagy fogmosás—valóban segít a gyerekek úgy érzik, biztonságos. (Hitel: G-stockstudio/.com)

Justin, 16 hónapos, jól érzi magát apja mobiltelefonjával. Gombokat nyom, és mindenféle kép megjelenik a képernyőn. Amikor az apja meglátja, mit csinál Justin, megragadja a telefont a kezéből, és azt mondja: “kizárt, haver. Ez nem gyerekeknek való.”Justin kiabál vissza:” azt akarom, dat!”ahogy rúgja az apját gusto. Amikor az apja felveszi őt, hogy megnyugtassa, Justin mindkét lábával újra rúg.

agresszió (ütés, rúgás, harapás stb.) általában két éves kor körül csúcsosodik ki, amikor a kisgyermekek nagyon erős érzelmekkel rendelkeznek, de még nem képesek hatékonyan használni a nyelvet, hogy kifejezzék magukat. A kisgyermekeknek nincs önkontrolljuk, hogy megakadályozzák magukat az érzéseiktől. Csak most kezdik fejleszteni az empátiát—azt a képességet, hogy megértsék, hogyan érzik magukat mások. Szóval, még nem tudják megmondani, Anyu, dühös vagyok, hogy Zachary megragadta a kedvenc babámat. De tudom, hogy csak játszani akar velem. Mi lenne, ha felajánlanék neki egy másik babát, akivel játszhat? Helyette, a kisgyermek lehet bop Zachary a fejét egy játék teherautó.

24-36 hónap

a 30 hónapos Bella nehezen búcsúzik anyjától a gyermekgondozáson. Ahogy az anyja elindul, Bella kinyújtja őt, zokogva: “ne menj, Anyu!”Chandra, Bella barátja, átjön, hogy megpróbálja vigasztalni Bella-t. Bella meglepi, hogy durván tolja el a karját, majd fut neki cubby. Bella ül hullámos fel a kabátja alatt horog, sírás. Amikor Talisa, az egyik tanár, megközelíti Bella-t, hogy megnézze, el akar-e olvasni egy történetet, Bella eltalálja. Talisa nyugodt marad, közel tartja Bella-t, és elmondja neki, hogy tudja, hogy Bella szomorú, hogy az anyja elment, és hogy rendben van, ha szomorú, de az ütés nem rendben van. Ezután segít Bellának, hogy részt vegyen egy tevékenységben a barátaival.

agresszív cselekmények, mint például a szülő lyukasztása, gyakran akkor jelentkeznek, amikor a kisgyermekeket elnyomja egy szomorú helyzet vagy olyan nehéz érzések, mint a harag vagy a féltékenység. Ezek a pillanatok rendkívül kihívást jelenthetnek a szülők számára, mert bántóak. A szülők gyakran arra számítanak, hogy ahogy idősebbik gyerekeik egyre inkább verbálissá és fejlettebbé válnak gondolkodási képességeikben, képesek nagyobb önuralomra, mint amilyen valójában. Ez a fejlődési szakasz nagyon zavaró lehet, mert míg a 2 ½ éves lehet, hogy meg tudja mondani, mi a szabály, még mindig nem rendelkezik impulzusvezérléssel, hogy megakadályozza magát abban, hogy tegyen valamit, amire vágyik. Ebben a korban, érzelmek még trump gondolkodás készségek szinte minden alkalommal.

a lényeg az, hogy amikor egy kisgyermek agresszív, ez egy fontos jel, hogy ő az ellenőrzés, segítségre van szüksége, hogy megnyugodjon, mielőtt bármilyen tanítás vagy tanulás kerülhet sor. A legjobb válasz, ha nyugodt marad, mivel segít gyermekének gyorsabban megnyugodni. Olvassa el az alábbiakban az agresszió kezelésének módjait kisgyermekében.

Hogyan Lehet Válaszolni az Agresszió 3 Lépésben

erőszakos cselekmények, mint a lyukasztó, egy szülő, gyakran jelennek meg, ha kisgyermekek vagy túlterheltek a lesújtó helyzet, vagy nehéz érzelmek, mint a harag vagy a féltékenység. (Credit: Aloha Hawaii/. com)

1. lépés: figyeld meg és tanuld meg

a következő kérdésekre való gondolkodás segíthet látni a mintákat, és kitalálni, hogy mi lehet a gyermek viselkedésének alapvető oka. Ezt az információt felhasználhatja a válaszadás legjobb módjának eldöntésére.

mi folyik a gyermek világában?

• hol történik a viselkedés? Haza? Gyermekgondozás? Bevásárlóközpont? Nagymama lakása? Vagy ez történik minden / a legtöbb beállítást a gyermek?

• Ha csak egy környezetben történik, lehet-e valami ebben a környezetben (azaz túl zsúfolt, fényes, túlnyomó stb.) ez kiváltja a viselkedést?

• a viselkedés egy adott személy vagy egy kis embercsoport felé irányul? Vagy a viselkedés időnként a gyermek körében bárkinek irányul?

• mikor történik a viselkedés általában? Például közvetlenül a napozás előtt, amikor a gyermek fáradt? Az átmenet idején, például az egyik tevékenységről a másikra? Az ilyen típusú stresszorok az agresszív viselkedés gyakori kiváltói.

• mi történt közvetlenül a gyermek kihívásokkal teli viselkedése előtt? Például, ha csak bejelentette, hogy itt az ideje, hogy hagyja abba a játékot, és a kocsiba? Egy másik gyerek épp most vett ki egy játékot a kezéből?

• volt-e egy nemrégiben bekövetkezett változás a világában, amely miatt gyermeke idegesnek, irányíthatatlannak, szomorúnak vagy talán kevésbé biztonságosnak érzi magát? Az olyan események, mint a gyermekgondozás, a mozgó otthonok, az új baba vagy a kedvtelésből tartott állatok elvesztése, bizonytalanná tehetik gyermekét, ezért kevésbé képesek irányítani impulzusait.

egyéb fontos tényezők, amelyeket figyelembe kell venni:

• fejlődési szakasz: a viselkedés jellemző a gyermek életkorára / szakaszára? Például, néhány ütő, harapás normális a kisgyermekek, de harapás többször a hét folyamán lenne több aggodalomra ad okot.
• gyermek temperamentuma: megmagyarázható-e a viselkedés részben a gyermeke világhoz való közeledésének módjával? Például egy nagyon intenzív, érzékeny gyermek túlterheltnek érezheti magát olyan beállításokban, ahol sok stimuláció van, például ingyenes játékidő a gyermekgondozásban. Lehet harapni, mint egy módja annak, hogy megbirkózzon—talán tartani az embereket a távolból, hogy megvédje magát. Egy lassan felmelegedő gyermek megütheti a szülőt, ha új bébiszitterrel marad. A félelem gyakran a kisgyermekek haragjaként fejeződik ki (nem is beszélve sok felnőttről.)
• saját temperamentuma és élettapasztalatai: ez a viselkedés különösen nehéz az Ön számára? Ha igen, miért? Néha a szülő saját múltbeli tapasztalata—például a szülők nagyon szigorú szabályokkal rendelkeztek arról, hogyan viselkedjenek egy étteremben-befolyásolja a gyermek viselkedésére adott reakcióit. Lehet, hogy van egy rövid “biztosíték”, amikor a saját fészkelő gyermekével foglalkozik az étkezőben. Az ilyen típusú kapcsolatok ismerete segít abban, hogy hatékonyabban nézze meg és reagáljon gyermeke viselkedésére, és olyan módon, amely életkorán, fejlődési stádiumán és temperamentumán alapul.

mi van veled?

• hogyan kezeli saját érzéseit, amikor gyermeke agresszíven viselkedik? Meg tudja nyugodni magát, mielőtt válaszol?

• mennyire érzi magát hatékonynak abban, hogy segítse gyermekét agresszív érzéseinek kezelésében? Mi működik? Mi nem működik? Miért? Mit érzel, hogy gyermeke tanul abból, ahogyan reagál, amikor agresszív?

2. lépés: válaszoljon gyermekére a viselkedés legjobb megértése alapján.

hogyan fejezze be az agresszív viselkedést

• Gondolj a megelőzésre. Használja azt, amit tud a gyermekéről, hogy előre tervezzen. Például, ha tudja, hogy nagyon szégyenlősnek érzi magát új emberekkel való találkozáskor, érdemes lehet elkezdeni a családi fotóalbum átlapolását a nagy családi piknik előtti hetekben, hogy elkezdhesse felismerni a kiterjesztett családtagokat. Játékidő alatt, lehet, hogy egy színlelt piknik nagynénjével Laila bácsi Bert. Érdemes lehet csomagolni a lánya “lovey”, valamint néhány kedvenc könyveit, hogy magával. Amikor eljut az eseményre, segítsen rokonainak kapcsolatba lépni a lányával azzal, hogy azt javasolja, hogy ne rohanjanak be egy nagy öleléshez, de várja meg, amíg először felmelegszik. Ezeknek a stratégiáknak a használata nem” ad be ” a gyermeke számára. Ön segít neki kezelni, mi, neki, egy nagyon nehéz helyzet. Ez segít neki megtanulni, hogyan kell megbirkózni, amikor új emberekkel találkozik egy új környezetben, például az iskolában.

• adjon részletes értesítést a közelgő változásról. “Még egy könyvet fogunk olvasni, majd itt az ideje, hogy bejussunk az autóba, hogy hazamehessünk. Melyik könyvet akarod olvasni?”(A döntések meghozatala segíthet abban, hogy a gyerekek jobban érezzék magukat az irányításban, és csökkentsék az agressziót.)

• segítsen gyermekének megérteni érzéseit és viselkedését. Ez az öntudat segít neki megtanulni kezelni érzéseit pozitív módon. Például azt mondhatod egy idősebb kisgyermeknek, aki nehezen mozog a tevékenységek között: “nehéz abbahagyni a játékot, hogy bejusson az autóba, hogy gyermekgondozásba menjen. Miért nem választasz ki egy kedvenc könyvet, amelyet útközben olvashatsz? Vagy játszhatunk “I spy” – t vezetés közben. Mit akarsz csinálni?”Idővel ez segít gyermekének megtanulni a stratégiákat, hogy megbirkózzon a számára kihívást jelentő helyzetekkel. A fiatalabb gyerekekkel szavakat tegyen az érzéseikre, majd irányítsa át őket. “Te őrült apa kikapcsolta a TV-t. De nézd ezt a király labdát, és hogyan pattog.”

stratégiák az agresszióra való reagáláshoz

ahogy áttekinti az alábbiakban leírt stratégiákat, ne feledje, hogy hatékonyságuk változhat mind gyermeke életkora, mind fejlődési stádiuma, mind temperamentuma alapján. Nem receptként kínálják őket, hanem olyan ötleteket, amelyek adaptálhatók az egyéni gyermek vagy család igényeinek kielégítésére.

• Maradjon nyugodt. Ez az alapvető első lépés. Próbáljon mély lélegzetet venni. Még egy-két percig is megteheti a saját “idejét”, hogy megnyugtassa magát. Az irányítás fenntartása nagyobb valószínűséggel teszi lehetővé, hogy gyermeke gyorsabban megnyugodjon. Amikor izgatott, ideges vagy csalódott a gyermeke hiszti miatt, ez gyakran növeli a szorongását. Szüksége van rád, hogy legyen a szikla, amikor ” elveszíti.”

• ismerje fel gyermeke érzését vagy célját. Hagyja, hogy gyermeke tudja, hogy megérti, mit akar tenni: játszani akar a vízzel, de nem tudja kiönteni a vizet a padlón lévő sippy csészéből. Vagy nagyon dühös vagy. Hosszabb ideig akarsz maradni a játszótéren, de nem szabad megütni anyut. Az ütés fáj.

• szavak és gesztusok használata az üzenet közléséhez. A szavak önmagukban nem elegendőek ahhoz, hogy a kisgyermek megállítsa az elfogadhatatlan tevékenységet. Annak érdekében, hogy gyermeke megértse az üzenetét, használjon hiteles, ténybeli (nem dühös vagy sikoltozó) hangot. Ugyanakkor használjon” stop “vagy” no-no ” gesztust a szavaival együtt. Mondhatni, nem üti, üti fáj, ahogy fogd a kezét, és tartsa az ő oldalán, határozottan, de nem dühösen. Ne feledje, hogy sok, sok ismétlést igényel, a szavakat a cselekvésekkel együtt hallva, mielőtt a szavak önmagukban elegendőek lennének.

• alternatívákat kínál. Mondja el, mutassa meg gyermekének elfogadható módon, hogy elérje célját, vagy irányítsa energiáját. Ha megszakítja gyermeke viselkedését, de nem kínál elfogadható alternatívát, az elfogadhatatlan viselkedés nagyobb valószínűséggel folytatódik. Tehát egy kicsi számára, aki szereti eldobni a szeszes poharát, játszani az italával, kivinni vagy a fürdőbe helyezni, ahol boldogan játszhat folyadékokkal. Egy olyan gyermek számára, aki szereti a tárgyakat, készítsen egy játékot a puha golyók kosárba vagy dobozba dobásáról.

• próbálja ki a figyelemelterelést. Ha gyermeke nagyon izgatott, próbálja meg a figyelemelterelést. Ez egy kiszámíthatatlan válasz, amelyet gyermeke nem vár, mint például egy olyan gyermek megkérdezése, aki dühösen kiabál, hogy csatlakozzon hozzád egy játékban. Vagy csak menj hozzá és ölelj meg egy nagy medvét.

• javasoljon módot az erős érzelmek kezelésére. Amikor a gyermek nagyon dühös, javasoljuk, hogy ugrik fel-le, nyomja meg a kanapé párnák, rip papír, átölel egy hangulatos területen egyedül idő, festeni egy dühös képet, vagy valamilyen más stratégiát, hogy úgy érzi, megfelelő. Az a fontos, hogy megtanítsd a gyermekednek, hogy sokféle módon kifejezheti érzéseit egészséges, nem bántó módon, és hogy segítsen neki rendszeresen gyakorolni ezeket a stratégiákat.

• hagyja, hogy gyermeke szünetet tartson. Néhány gyermek valójában sokkal gyorsabban megnyugszik, ha lehetőséget kap arra, hogy biztonságban legyen, csendes helyen. Ez nem büntetés. Fontos stratégia, hogy segítsük a gyermekeket abban, hogy megtanulják megnyugtatni magukat, és visszanyerjék az irányítást—ez egy kritikus életképesség. Gondolj erre a biztonságos, csendes helyre, mint egyfajta “hangulatos sarokba”. Lehetnek benne párnák, plüssállatok, Könyvek és kisebb, biztonságos játékok. Legyen gyermeke segít megtervezni veled. Minél inkább úgy érzi, hogy szerepe van benne, annál valószínűbb, hogy elfogadja a használatát. Amikor a gyermek nem húzza magát együtt, nagyon fontos, hogy tudomásul veszi ezt a nagy lépést azzal, hogy elmondja neki, milyen jó munkát ő megnyugtatja magát.

3. lépés: segítsen az idősebb kisgyermeknek (2 ½ – 3 év), aki elkezdi megérteni a logikát és a racionális gondolkodást, tanuljon a cselekedeteiből.

segítsen az idősebb kisgyermeknek, aki elkezdi megérteni a logikát és a racionális gondolkodást, tanuljon tetteiből.

• rámutat a gyermek viselkedésének következményeire: miután megütötte Carrie-t, sírni kezdett. Fájt. Szomorúnak és dühösnek érezte magát. Már nem akart veled játszani, és ez téged is elszomorított.

• Brainstorm jobb választás (ok) a gyermek is, hogy a következő alkalommal. Ha Carrie elveszi a babát, akivel játszol, mit tehetnél azon kívül, hogy megütsz? Ha gyermekének nincs ötlete (ez nagyon normális), javasolhat néhány stratégiát, például segíthet neki használni a szavait: “ez az én babám. Kérem, adja vissza”, majd felajánlja Carrie-nek egy másik babát.

• emlékeztesse gyermekét, hogy mindig segítségért fordulhat hozzád.
  Ha kínál egy pár ötletet, talán jobban képes gondolkodni néhány saját. Az a képesség, hogy elfogadható cselekvést helyettesítsen egy olyanra, amely nem elfogadható, az önuralom fejlesztésének kulcsfontosságú része. Fontos készség az iskolában és az egész életen át tartó jó működéshez is. Ne feledje, hogy ennek az ötletbörzének a legjobb időzítése különböző gyermekek esetében változhat. Egyesek számára előnyös lehet, ha a problémát közvetlenül az esemény után gondolják át, míg másoknak több időre van szükségük a lehűléshez, és később nyitottabbak lesznek erre a folyamatra.

A helytelen viselkedés minimalizálása

adjon sok pozitív visszajelzést gyermekének, amikor önkontrollt mutat. Fontos, hogy segítsük a gyermekeket a jó viselkedés természetes előnyeinek megtapasztalásában és megértésében. (Hitel: StockLite/.com)

a helytelen viselkedés minimalizálásának módjai

1. Légy következetes.
a szabályokkal való összhang kulcsfontosságú ahhoz, hogy a gyerekek megtanulják a jó döntéseket. Ha minden alkalommal, amikor egy gyermek dob egy játékot, néhány percig elveszik, megtanulja, hogy ne dobja el a játékokat. De amikor a szabályok folyamatosan változnak, megnehezíti a kisgyermekek számára, hogy jó döntéseket hozzanak. Ha egy nap a hiszti nem eredményezi, hogy hosszabb ideig maradjon a parkban, de másnap tiltakozásai még négy kirándulást tesznek a csúszdán, a gyermeke zavart lesz abban, hogy milyen választást kell tennie, “jól, a másnap nagy felhajtás működött, tehát talán újra meg kell próbálnom.”

2. Kerülje a tárgyalásokat.
ez kemény. Biztosítani akarjuk, hogy a gyermekeink hallottak legyenek. Azt akarjuk, hogy nyitott, jó hallgatóknak tekintsenek minket. Rugalmasak akarunk lenni. De a családi szabályokról való tárgyalás csúszós lejtő. Az a gyermek, aki tárgyalhat az extra sütikről vagy egy későbbi lefekvésről, gyorsan megtanulja, hogy ez egy nagyon hatékony módja annak, hogy ezeket a “béren kívüli előnyöket” megkapja.”Hamarosan meg fogja találni magát tárgyal mindent. Hogy egységes szabályok—például a kézen fogva egy parkolóban, ott ül, egy autósülés, vagy fogmosás—valóban segít a gyerekek úgy érzik, biztonságos. Megértik, hogy van szerkezet, logika és következetesség a világukban.

3. Adjon gyermekének egy esélyt a problémára-oldja meg, mielőtt belépne.Függetlenül attól, hogy megtalálja a megfelelő helyet a puzzle darab ő tartja, vagy tárgyal egy barát, aki kap swing a swing első, hagyja, hogy a gyermek megpróbálja kitalálni a megoldást az első, mielőtt belép, hogy segítsen. (Amikor eljön hozzád, hogy megoldja a problémát, segíthet neki javaslatok megfogalmazásával: a blokkok annyira frusztrálóak lehetnek! Mi lenne, ha megpróbálnánk több blokkot tenni az aljára, hogy a torony ne essen le?) Lehet, hogy meglepődve látja, mennyire képes kezelni a konfliktusokat, és kezelni azokat a kihívásokat, amelyekkel szembesül.

4. Adjon gyermekének sok pozitív visszajelzést, amikor önkontrollt mutat.
a gyerekek szeretnék kérni. Amikor pozitívan reagál a viselkedésükre, megerősíti ezt a viselkedést, valamint növeli önbecsülésüket. Megtaposta a lábát, amikor őrült volt, ahelyett, hogy megütötte volna. Szép munka! Azok a gyermekek, akik jól érzik magukat, nagyobb valószínűséggel viselkednek jól. Fontos, hogy segítsük a gyermekeket a jó viselkedés természetes előnyeinek megtapasztalásában és megértésében. Például, ha együttműködnek a fogmosással, ahelyett, hogy tiltakoznának, van idő egy extra könyvre lefekvéskor.

mikor kell segítséget kérni

a saját érzelmeinek ellenőrzése miatt valószínűbb, hogy gyermeke gyorsabban megnyugszik. (Hitel: wk1003mike/. com)

néhány agresszív viselkedés a korai gyermekkori fejlődés tipikus része (további információkért lásd a bevezetést és az életkor alapú szakaszokat). Ha azonban a gyermek agressziója zavarja abban a képességében, hogy pozitív módon kölcsönhatásba lépjen másokkal, képes felfedezni és tanulni, vagy ha úgy találja, hogy gyermeke agresszív viselkedése miatt elkerüli, hogy más gyermekekkel játsszon, vagy más tevékenységekre vigye, nagyon hasznos lehet útmutatást kérni egy gyermekfejlesztési szakembertől.

bizonyos viselkedések további figyelmet igényelnek, ha gyakran fordulnak elő, és az idő múlásával folytatódnak. A példák közé tartozik, ha egy gyermek:

• félelmetlennek vagy vakmerőnek tűnik, “fenegyerek” megközelítést alkalmazva az életre. Ez a megközelítés gyakran vezet a dolgok megszakításához vagy a tolakodó viselkedéshez (más emberek térébe való bejutáshoz).

• úgy tűnik, hogy nagy intenzitású érzékszervi ingerekre vágyik. Néha azok a gyermekek, akiknek sok “érintésre” van szükségük ahhoz, hogy központosnak érezzék magukat, elfogadhatatlan módon kapják meg ezt az érzékszervi bemenetet (ütés, lökés, lökés stb.)

• provokálatlan ütést hajt végre; agresszíven viselkedik “a kékből”, vagy ok nélkül látható.

• az agresszív témák iránti aggodalmat mutatja a színlelt játékban.

• agresszíven viselkedik egy traumatikus epizód vagy jelentős életváltozás után.