a cél a legtöbb katonai akadémiák, hogy segítsen a fiataloknak, hogy elérjék a potenciális és megismerjék, és nyitott a jövőbeli lehetőségek. Önbizalmat kapnak, hogy elfogadják a kihívásokat és a kitartást, hogy újra és újra felálljanak, anélkül, hogy elriasztanák őket. Ennek eredményeként, katonai iskolák lehet, hogy csak a legjobb hely a diákok szenvednek ADHD, különösen akkor, ha van egy nehéz idő egy állami vagy kevésbé strukturált privát környezetben.

hogyan befolyásolja az ADHD a hallgatókat?

az ADHD-ban szenvedő fiatalok nehezen tudnak ülni a teljes osztályú időszakokban. Ők is nehezen marad csendben, odafigyelve az egész hosszadalmas előadások, és alapvetően küzdenek, hogy összpontosítson minden egy feladat hosszú ideig. A kérdés még rosszabb, ha ezeknek a hallgatóknak egyedül kell dolgozniuk. Például a házi feladatok elvégzése vagy a tesztekre való tanulás, miközben nem felnőtt felügyelet alatt áll, lehetetlen feladatokká válhat.

ellentétben a népszerű koncepcióval, nem az, hogy ezek a gyerekek nem akarnak sikert elérni, csak egy valódi neurológiai állapot kifejezése, amely a tudományos sikerhez vezető viselkedést nagyon megnehezíti számukra. Amit a hétköznapi emberek egyszerű feladatoknak tartanak, hihetetlenül kihívást jelent az ADHD-vel diagnosztizált tizenévesek számára. A tervezés, a döntéshozatal, a prioritás, az önkontroll és a megértés következményei mind olyan fogalmak, amelyeket az agy ADHD által érintett része irányít. Körülbelül 5 százaléka a lakosság szenved ADHD; ez egy nagyon is valós probléma.

a mai világban az ADHD-vel sújtott emberek rendkívül sikeresek lehetnek vezetőként és üzletemberként. A múltban az ADHD-t” a típusú ” személyiségnek nevezték, bár most teljesen más rendellenességnek tekintik. Amikor az ADHD-ban szenvedő emberek megtanulják kezelni, akkor előnyükre fordíthatják, és a saját területükön a legjobbak közé kerülhetnek.

mi az ADHD kezelése?

az ADHD-vel rendelkező hallgatók abszolút képesek elérni bármit, amit nem diagnosztizált társaik tudnak, az osztályteremben. Először azonban meg kell tanítani nekik, hogy mit várnak el tőlük, és ki kell alakítani egy támogatási rendszert. Ezeknek a hallgatóknak világossá kell tenniük számukra, hogy mely viselkedések elfogadhatatlanok és a megfelelő viselkedés felé irányulnak.

sok katonai akadémia olyan személyzetet alkalmaz, amely képes azonosítani az ADHD-t, és már rendelkezik támogató struktúrákkal a hátrányos helyzetű hallgatók számára. A tanárok általában gondoskodnak arról, hogy előadásaik jól felépüljenek, és rendkívül egyértelművé tegyék a létfontosságú pontokat. Sok tanár felvázolja előadásait, ami különösen hasznos lehet az ADHD hallgatók számára, amikor jegyzeteket készítenek és ötleteket tartanak.

Az ADHD-vel rendelkező tizenévesek jobban emlékeznek a dolgokra, amikor a szóban forgó anyag egy adott módon van felépítve. Ennek eredményeként a katonai iskolák nemcsak az ADHD-s fiúkat segítik, hanem ideális lehet számukra! A katonai iskolák jellemzően a következők:

• világos és tömör tantermi szabályok.
• utasítások, amelyek egyértelműek az utasításokban.
• képzés és segítségnyújtás az időgazdálkodással és szervezéssel rendelkező fiúknak.
• egyértelműen kiküldött feladatok.
• Segítség a diák tanulmányi céljainak és feladatainak megtervezésében.
• választható, iskola utáni korrepetálás.
• személyzet, akik képzett kommunikál egyértelműen a diákok.
• egy jó adag testmozgás, amely kimeríti a testet és megnyugtatja az elmét.
• megfelelő táplálkozási lehetőségek.
• pozitív peer kultúra.
• kötelező vizsgálati idők.
• a megérdemelt kiváltságok rendszere, amely példaértékű viselkedést eredményez.

hogyan működnek a katonai akadémiák az ADHD-s fiúkkal?

Az ADHD-s hallgatók segítséget kapnak a katonai akadémiákon még az osztályidő vége után is. A legtöbb katonai iskolában, fúró oktatók, tanárok, oktatók minden félre időt dolgozni a diákok óra után. Az akadémiai és a katonai osztályok közötti egyértelmű kommunikáció eredményeként a személyzet mindig lépést tart azzal a sebességgel, amelyen a diákok küzdenek. A fúróoktatók mindig tudják, hogy az egyes fiúk milyen jól teljesítenek az osztálymunkájukban és a napi feladataikban.

ezekben az iskolákban a fiúknak az este egy bizonyos részét félre kell helyezniük a kötelező tanulmányi időre. Ez idő alatt a fiúk egy fúró oktató felügyeletével teljesítik feladataikat. Amikor a diákok elkezdenek lemaradni, akkor kapnak extra tutori ülés, amely megadja nekik az extra lökést, amire szükségük van, hogy utolérjék.

tehát a katonai iskolák csak a legjobb hely az ADHD-ben szenvedő hallgatók számára.