“非スクーリングに対する深刻な苦情はほとんどなく、回答者の三分の一以上が不利な点を全く考えることができないと述べた。 残りの部分については、最も重要な欠点は、他人の判断に対処すること、ある程度の社会的孤立、そして彼らが経験した社会的スタイルと彼らの学

社会的孤立（回答者の21％が引用）は、通常、他の近くの非学校の不足と、忙しいスケジュールと”人生に対する異なる方向性”を持つ学校の子供たちとの交 彼は、より広い文化的文脈の中でこれらの結果を考慮することが最善であると警告します：”私が学校に行った人々に尋ねるならば、私はおそらく社会的に孤立したと感じた同じような数を見つけるでしょう。”

何が際立っていた、と彼は付け加えた、ということです”より多くの彼らは彼らの社会的経験は、彼らが学校で持っていただろうよりも優れていたと”六十から九パーセントは”彼らの社会生活に明らかに満足していた”と彼は言い、地元のホームスクーリンググループ、放課後の活動、教会、ボランティアや若者の組織、仕事、隣人などの道を通って友人を作りました。 特に、”彼らは大人を含む年上または年下の友人がいたという事実を本当に大切にしていました。 彼らは、これがあなたの年齢の他の人と一緒にいるよりも、より普通の種類の社交的な経験だと感じました。”

わずか11パーセントは、彼らが必要が生じたときに自分自身を適用することによって克服した一つ以上の学術分野（最も一般的に数学）で背後に感じ 彼らの学習のギャップが人生で成功するのを妨げていると感じたのは2人だけで、彼らの完全な反応から判断すると、「それはほとんど自己イメージの問題に似ていました-彼らは無知な感じで育ち、その気持ちに基づいて選択をしました」とGrayは言います。 より典型的な経験は、5年生を超えて正式な数学の訓練を受けずに大学に入学したにもかかわらず、コンピュータサイエンスと数学の両方でB.A.を獲得した女性のようなものでした。 別の人は、「子供が目標を持っていれば、それを満たすために必要なものは何でも学ぶという前提に従っている」と指摘した。 例えば、私は数学が好きではありませんが、私は卒業するためにそれを学ぶ必要があることを知っていました。 それが私がしたことです。”

三人は全体的に非常に不満を持っていました。 すべての3つのケースでは、回答者は母親が精神的健康が悪く、父親は関与していないと述べた。 3人のうち2人は、原理主義的な宗教家で育ったことに言及した唯一の人でもありましたが、調査ではこの質問は具体的には尋ねられませんでした。 親は宗教的なカリキュラムを教えることを目的としていたが、”無能で教えをやめた”と彼は指摘する。 これらのすべてのケースでは、他の人との子供たちの接触も非常に制限されていた、さらに、彼らは彼らの学校教育についての選択肢を与えられていな

「大学とキャリアの準備ができている」ことはできますか？

全体的に、回答者の83パーセントは、高等教育のいくつかのフォームを追求するために行っていました。 彼らのほぼ半分は学士号以上を修了していたか、現在そのようなプログラムに在籍していた;彼らはアイビーリーグの大学から州立大学や小さなリベラルアーツカレッジに、広い範囲の大学に出席した（または卒業していた）。

いくつかのテーマが浮上しました：大学に入ることは、通常、このグループのためのかなりスムーズなプロセスでした。; そしてほとんどは自己方向のための高い自己刺激そして容量による明瞭な利点で感じた。 “最も頻繁な苦情は、”彼のブログ上のグレーノートは、”彼らの大学のクラスメートの間でモチベーションと知的好奇心の欠如、大学の収縮社会生活、および、いくつかの”

大学に進学した人のほとんどは、高校の卒業証書または一般教育卒業証書（GED）のいずれかなしで、SATまたはACTを取らずにそうしました。 いくつかは、大学への受け入れのためのインタビューやポートフォリオを入金しました,しかし、はるかに四年制大学への最も一般的なルートは、コミュニテ

回答者のいずれも、大学は学問的に困難ではなかったが、いくつかは、ルールや規則が奇妙で、時にはオフパッティングを発見しました。 自分で物事を見つけなければならないことに慣れていた若者は驚いて、場合によっては侮辱されたと感じました”教授が彼らが何を学ぶべきかを

一人の女性の言葉で：”私はすでに自己指向の研究で豊富な経験を持っていました。 私は、自分自身をやる気にさせる方法を知っていた私の時間を管理し、ほとんどの伝統的な学生が慣れている構造なしで割り当てを完了します。 …私は自分自身のために物事を把握する方法と、私がそれを必要とするときに助けを得る方法を知っています。”別のものを追加しました：”私は、人々が先生が何を考えるべきかを教えてほしいと思っていることを発見しました。 …それは決して、今まで私が何かを読んだときに何を考えるべきかを教えて他の誰かに尋ねるために私に発生していませんでした。”

すべての調査回答者は、雇用状況とキャリアについても尋ねられ、63は自分の仕事についてより詳細に尋ねるフォローアップ調査に答えました。 フォローアップ調査に答えた人の四分の三以上は、彼らが財政的に自給自足であると述べました;残りは、学生のいずれかでした,在宅の両親,または21歳未満と自宅で生活しながら、事業を立ち上げます. しかし、自給自足していた多くの人々は、これが質素なライフスタイルを維持する能力に蝶番を付けていると指摘しました（いくつかは、これが意識的な選

仕事とキャリアの範囲は非常に広かった—映画制作アシスタントから背の高い船bosun、都市プランナー、空中野生動物の写真家、建設会社の創設者に-しかし、 一般的な人口と比較して、調査回答者の異常に高い割合は、創造的な芸術でのキャリアに行ってきました—全体的に約半分、常に非スクーリングのグループで5つのうち4つ近くに上昇しました。 同様に、回答者の多く（男性の半分と女性の約20％）は、科学、技術、工学または数学（STEM）のキャリアに行きました。 （同じことは、unschoolersの別の最近の調査で真実を開催しました。）”STEMのキャリアはまた一種の創造的なキャリアである—彼らは何かを捜し、答えを追求し、問題を解決することを含む、”灰色は言う。 “あなたがそれをそのように見ているとき、それは一種のフィットします。”

この相関の理由は、この調査が答えることができないものです。 “多分unschoolingは創造性を促進する、または多分dispositionally創造的な人々か家族はunschoolingを選んで本当らしい”、灰色は言う。 “それはおそらく両方の少しです。”

さらに、回答者の半分以上が起業家であった（このカテゴリは創造的な芸術カテゴリとかなり重複していた）。 しかし、グレイが最も印象的だったのは、”MBAを取得し、いくつかのビジネスで会計士またはミドルマネージャーになる典型的な人”の完全な不在（これと彼のサドベリーの研究サンプルの両方で）です。 これらの学歴を持つ人々は、官僚的な仕事には行きません。 彼らはチームで働いていますが、チーム内にはより民主的な関係があります。”

彼は、この傾向は、白と青の襟のキャリア全体で現れると付け加えています。 “サドベリー調査では、大工や自動車整備士などとして働いている人がいましたが、職業的に自主的にスケジュールを設定し、紙をシャッフルするのではなく、自分の問題を解決したり、オリジナルの作業が行われていない組立ラインで働いたりしていました。”言い換えれば、彼は言う、すべてのタイプのunschoolersは圧倒的に社会学者が仕事の満足度の最高レベルにつながる発見したそれらの資質の高いキャリアを選

どのような要因がアンスクーリングで最も重要

最後に、調査は成功したアンスクーリングのために作るものについてのいくつかの洞察を提 彼らの子供との親の関与レベルは大きく異なっていた、とグレイは言う。 いくつかは、他の人が学習を助けたのに対し、より多くのハンズオフだった、といくつかのケースでも、子供のリードに従って、自分の子供と一緒に（外国語など） 「これらの方法はすべてうまくいくようです」と彼は言います。 “感情的なニーズを含むニーズを持ち、それらのニーズを満たすのを助けた人間として子供を扱うことについて両親が怠慢であると感じたときにのみ、人々は不満を抱いていました。”

結果はまた、別の重要な結論につながった：”両親は子供たちが家族よりも多くを必要とすることを認識する必要がある、”グレイ氏は述べています。 “人々は自分の両親からだけでなく、より広い世界から学ぶように設計されています。 あなたは、彼らが自動的に他の子供たち、他の値、etceteraに接続している学校にあなたの子供を送信しない場合は、家族が十分に大きなコミュニティに関与す 子供たちは社会的にも彼らの学習のためにもそれが必要です。「これは、「学校を休めないことを嫌った3人の主な苦情は、両親が彼らを隔離し、家族の外や家族が結ばれた島嶼群の外を探索するのを妨げた」という事実と結びついている」とグレイは彼のブログで付け加えている。