“muito poucos tiveram quaisquer queixas graves contra a falta de ferramentas”, diz Gray, e mais de um terço dos entrevistados disseram que não poderiam pensar em nenhuma desvantagem. Para o restante, as desvantagens mais significativas foram: lidar com os julgamentos dos outros; algum grau de isolamento social; e os desafios que experimentaram se ajustando aos estilos e valores sociais de seus pares educados.o isolamento Social (Citado por 21 por cento dos entrevistados) geralmente deriva de uma escassez de outros sem-papéis próximos e a dificuldade de socializar com crianças da escola com horários ocupados e uma” orientação diferente para a vida”, diz Gray. Ele adverte que é melhor considerar esses resultados dentro do contexto cultural mais amplo: “se eu perguntasse às pessoas que foram para a escola, provavelmente encontraria um número semelhante que se sentisse socialmente isolado.”

O que se destacou, acrescenta, É que ” muitos mais disseram que sentiam que suas experiências sociais eram melhores do que teriam na escola.”Sessenta e nove por cento estavam “claramente felizes com suas vidas sociais”, diz ele, e fizeram amigos através de caminhos como grupos locais de ensino em casa, atividades pós-escolares organizadas, Igreja, organizações de voluntários ou jovens, empregos e vizinhos. Em particular, ” eles realmente apreciaram o fato de que eles tinham amigos que eram mais velhos ou mais jovens, incluindo adultos. Eles sentiram que era um tipo mais normal de experiência socializadora do que apenas estar com outras pessoas da tua idade.”

apenas 11 por cento disseram que se sentiam atrás em uma ou mais áreas acadêmicas (mais comumente matemática), que superaram aplicando-se quando a necessidade surgiu. Apenas dois sentiram que suas lacunas de aprendizagem os impediam de ter sucesso na vida, e a julgar por suas respostas completas, “foi quase mais como uma questão de auto-imagem—eles cresceram sentindo-se ignorantes e, em seguida, fizeram escolhas com base nesse sentimento”, diz Gray. Experiências mais típicas foram como a de uma mulher que ganhou um Bacharelato em Ciência da computação e matemática, apesar de entrar na faculdade sem qualquer treinamento formal de matemática além do quinto ano. Outro observou que unschooling “segue a premissa de que se uma criança tem um objetivo, eles vão aprender o que eles precisam para atendê-lo. Por exemplo, não gosto de matemática, mas sabia que teria de aprender para me formar. Então foi isso que eu fiz.”

três pessoas estavam muito insatisfeitas em geral. Em todos os três casos, os entrevistados disseram que suas mães estavam em má saúde mental e os pais não estavam envolvidos. Dois dos Três também foram os únicos que mencionaram ter sido criado em um lar religioso fundamentalista, embora a pesquisa não tenha feito essa pergunta especificamente. Parecia a Gray que a falta de ensino não era intencional—o pai tinha como objetivo ensinar um currículo religioso, “mas era incompetente e parou de ensinar”, observa. Em todos estes casos, o contacto das crianças com outras pessoas era também muito restrito; além disso, não lhes foi dada qualquer escolha sobre a sua escolaridade e, portanto, sentiu-se privada da escola.

podem Os Não Escolarizadores ser “College and Career Ready”?em termos globais, 83% dos inquiridos tinham continuado a frequentar algum tipo de ensino superior. Quase a metade deles tinha concluído um diploma de bacharel ou superior, ou estavam atualmente matriculados em tal programa; eles frequentaram (ou se graduaram) uma ampla gama de faculdades, desde universidades da Ivy League até universidades do estado e menores faculdades de artes liberais.vários temas surgiram: entrar na faculdade foi normalmente um processo bastante suave para este grupo; eles se ajustaram aos acadêmicos com bastante facilidade, rapidamente pegando habilidades como notas de classe ou composição de ensaio.; e a maioria sentiu-se em uma vantagem distinta devido à sua elevada auto-motivação e capacidade de auto-direção. “As queixas mais freqüentes,” Cinza notas em seu blog, “estavam prestes a falta de motivação e a curiosidade intelectual entre seus colegas de faculdade, apertado vida social da faculdade, e, em alguns casos, restrições impostas pelo currículo ou sistema de classificação.”

A Maioria Dos que foram para a faculdade fez isso sem um diploma do ensino médio ou diploma de educação geral (GED), e sem fazer exame de SAT ou ato. Várias entrevistas creditadas e portfólios para a sua aceitação para a faculdade, mas de longe a rota mais comum para um colégio de quatro anos era começar em um colégio comunitário (normalmente começou aos 16 anos, mas às vezes ainda mais jovem).

nenhum dos entrevistados achou a faculdade academicamente difícil, mas alguns acharam as regras e convenções estranhas e, por vezes, desanimadoras. Os jovens que estavam acostumados a ter que descobrir as coisas por conta própria ficaram surpreendidos, e mesmo em alguns casos se sentiram insultados, “quando os professores assumiram que tinham que lhes dizer o que deveriam aprender”, diz Gray.nas palavras de uma mulher: “eu já tinha uma riqueza de experiência com o estudo auto-dirigido. Eu sabia como motivar-me, gerir o meu tempo, e completar as tarefas sem a estrutura a que a maioria dos alunos tradicionais estão acostumados. … Eu sei como resolver as coisas por mim e como conseguir ajuda quando preciso.”Acrescentou outro:” descobri que as pessoas queriam que o professor lhes dissesse o que pensar. … Nunca me tinha ocorrido pedir a outra pessoa para me dizer o que pensar quando leio algo.”

Todos os inquiridos do inquérito também foram questionados sobre a sua situação de emprego e carreira, e 63 responderam a um inquérito de acompanhamento perguntando sobre o seu trabalho em mais pormenor. Mais de três quartos dos que responderam ao inquérito de acompanhamento disseram que eram financeiramente auto-suficientes; os restantes eram estudantes, pais em casa ou com menos de 21 anos e lançavam empresas enquanto viviam em casa. Mas um número daqueles que eram auto-suficientes notaram que isso dependia de sua capacidade de manter um estilo de vida frugal (vários acrescentaram que esta era uma escolha consciente, permitindo-lhes fazer um trabalho agradável e significativo).

A gama de empregos e carreiras foi muito ampla—desde Assistente de produção de filmes a alto navio bosun, urban planner, fotógrafo aéreo de vida selvagem, e Fundador de uma empresa de construção-mas algumas generalizações surgiram. Em comparação com a população em geral, uma porcentagem invulgarmente alta dos entrevistados da pesquisa passou para carreiras nas artes criativas—cerca de metade no geral, aumentando para quase quatro em cinco no grupo sempre não escolarizado. Do mesmo modo, um elevado número de inquiridos (metade dos homens e cerca de 20% das mulheres) passou para carreiras de Ciência, Tecnologia, Engenharia ou matemática (STEM). (O mesmo se verificou em outro recente levantamento de pessoas sem escolarização.) “Carreiras STEM são também uma espécie de carreiras criativas—elas envolvem procurar algo, buscar respostas, resolver problemas”, diz Gray. “Quando vemos as coisas dessa maneira, encaixa.”

A razão para esta correlação é algo que esta pesquisa não pode responder. “Talvez unschooling promova a criatividade, ou talvez as pessoas ou famílias discordantemente criativas sejam mais propensas a escolher unschooling”, diz Gray. “Provavelmente é um pouco de ambos.”

adicionalmente, apenas mais de metade dos inquiridos eram empresários (esta categoria sobrepunha-se consideravelmente à categoria das artes criativas). Mas o que Gray achou mais marcante foi a completa ausência (tanto neste como em suas amostras de estudo de Sudbury) de ” a pessoa típica que recebe um MBA e passa a se tornar um contador ou gerente médio em alguns negócios. As pessoas com estes antecedentes educacionais não passam para trabalhos burocráticos. Eles trabalham em equipes, mas onde há uma relação mais democrática dentro da equipe.”

ele acrescenta que esta tendência se manifesta através de carreiras de colarinho branco e azul. “Em Sudbury, pesquisa, havia pessoas trabalhando como carpinteiros ou de mecânica de automóveis, etc, etc, mas em situações em que eles estavam no trabalho auto-dirigidos, defina os seus próprios horários, e resolveram seus próprios problemas, em vez de papéis mistos, ou trabalharam em linhas de montagem onde não original o trabalho estava sendo feito.”Em outras palavras, ele diz, unschoolers de todos os tipos tinha escolhido esmagadoramente carreiras altas nas qualidades que os sociólogos encontraram levar aos mais altos níveis de satisfação do trabalho.

quais os fatores que mais importam em Unschooling

finalmente, a pesquisa ofereceu algumas ideias sobre o que faz com que o unschooling seja bem sucedido. Os níveis de envolvimento dos pais com seus filhos eram muito diferentes, diz Gray. Alguns eram mais “hands-off”, enquanto outros ajudaram na aprendizagem, e em alguns casos até aprenderam coisas (como uma língua estrangeira) ao lado de seu filho, seguindo a liderança da criança. “Todas essas maneiras parecem funcionar”, diz ele. “As pessoas só se queixaram quando sentiram que seus pais foram negligentes em tratar a criança como um ser humano que tem necessidades—incluindo necessidades emocionais—e que ajudou a preencher essas necessidades.”

os resultados também levaram a uma outra conclusão importante:” a necessidade de os pais estarem conscientes de que as crianças precisam mais do que suas famílias”, diz Gray. “As pessoas são projetadas para aprender não apenas com seus próprios pais, mas com o mundo em geral. Se você não enviar seu filho para a escola onde eles estão automaticamente conectados a outras crianças, outros valores, etc, é importante encontrar uma maneira que a família pode estar suficientemente envolvida na comunidade maior, ou que a criança tem maneiras de se envolver. Os miúdos precisam disso tanto socialmente como para aprenderem.”Isso está relacionado com o fato de que” uma grande queixa dos três que não gostavam de não ensinar foi que seus pais os isolaram e os impediram de explorar fora da família ou fora do grupo insular com o qual a família estava amarrada”, acrescenta Gray em seu blog.