지침에 대한 철학적 토론

질문의 적절한 관계는 인간의 존재해야로는 자연에 의해 발생한 어린 소년의 이야기와 나무에서 Shel Silverstein’s 주는 나무입니다. 그것에서,나무와 소년의 관계는 일련의 변형을 겪습니다. 각 단계의 변화과정을 동시에 나타내는 단계는 인간의 성장과 자원을 수행하는 데 사용할 수 있는 인간의 필요와 욕구의 단계입니다.

오랫동안 성경의 선도에 따라 철학자들은 인간이 자연 세계에 대한 지배권을 가지고 있다고 믿었습니다. 그것이 의미하는 바는 인간이 자신의 목적에 맞는 것이 무엇이든 자연물로 할 수 있다는 것입니다. 그러한 모든 것들은 단순히 그들을위한 것이 었습니다. 하지만 특히에서 후반기 및로 twenty-first century,으로 파괴적인 결과 이러한 가정이 더 분명,철학자하려고 시도하는 명확한 그들이 무엇으로 보는 보다 적절한 인간의 관계와 자연 세계입니다. 한 가지 대중적인 제안은 인간이 자신을 우리의 후손을위한 그대로 그대로 유지해야하는 세계의 청지기로 간주해야한다는 것입니다. 의 정확한 특성 등 stewarding 관계되었습 많은 토론으로는지 여부의 문제는 자연 세계 그 자체에는 권리는 인간을 해야하는 존중합니다.

인간이 자연물을 치료할 수있는 적절한 방법에 대한 질문은주는 나무에 의해 간결하게 제시됩니다. 목표 토론에서 이 책은 아이들과 함께 그들을 생각하는 방법에 대한 인간 치료하는 자연물에 초점을 맞추는 방법에 관계에는 소년은 나무와 다른 단계에서 자신의 인생을 변경합니다. 처음에는,하지만 소년용의 나무 및 다양한 기능을 위한 소스로 자신의 즐거움,그는 않는 방식으로 그렇게 해치지 않습니다. 우리는 이런 식으로 관계를 특성화 할 수 있습니다:어린 소년은 나무와 그 완전성을 존중합니다. 그러나 다음 세 가지 단계는 젊은 남자,청년 및 성인–아이의 관계를 더하고 더 많은 파괴적인 과정으로 그 첫 번째는 나무의 사과를 판매하고,그 상처 아래로 나무의 가지를,그리고 마지막으로 그것의 트렁크가 있습니다. 을 때는 소년 반환로 된 남자,그가는 보다 적게 침략적인 관계를 무엇으로 유무의 트렁크–고 간단하게에 앉아 있다고 달려있다. 해 논의하고 정확하게 어떤 유형의 관계로 나무가 적당하며,왜 아이들이기 시작 주소는 기본적인 질문에 환경 윤리입니다.