badania naukowe są kluczowym narzędziem do skutecznego poruszania się po naszym złożonym świecie . Bez niej bylibyśmy zmuszeni polegać wyłącznie na intuicji, autorytecie innych ludzi i ślepym szczęściu. Podczas gdy wielu z nas czuje się pewnie w swoich zdolnościach do rozszyfrowania i interakcji z otaczającym nas światem, historia jest wypełniona przykładami tego, jak bardzo możemy się mylić, gdy nie dostrzegamy potrzeby posiadania dowodów na poparcie twierdzeń. W różnych okresach historii bylibyśmy pewni, że słońce krąży wokół płaskiej ziemi, że kontynenty ziemi nie poruszają się i że choroba psychiczna była spowodowana opętaniem (Rysunek 1). To dzięki systematycznym badaniom naukowym wyzbywamy się Naszych z góry przyjętych pojęć i przesądów i zyskujemy obiektywne zrozumienie siebie i naszego świata.

Rysunek 1. Niektórzy z naszych przodków, na całym świecie i na przestrzeni wieków, wierzyli, że trefinacja-praktyka robienia dziury w czaszce, jak pokazano tutaj—pozwoliła złym duchom opuścić ciało, lecząc w ten sposób choroby psychiczne i inne zaburzenia. (źródło: „taiproject”/Flickr)

celem wszystkich naukowców jest lepsze zrozumienie otaczającego ich świata. Psychologowie koncentrują swoją uwagę na zrozumieniu zachowania, a także na procesach poznawczych (mentalnych) i fizjologicznych (ciała), które leżą u podstaw zachowania. W przeciwieństwie do innych metod, których ludzie używają, aby zrozumieć zachowanie innych, takich jak intuicja i osobiste doświadczenie, cechą charakterystyczną badań naukowych jest to, że istnieją dowody na poparcie roszczenia. Wiedza naukowa jest empiryczna: opiera się na obiektywnych, namacalnych dowodach, które można obserwować wielokrotnie, niezależnie od tego, kto obserwuje.

podczas gdy zachowanie jest obserwowalne, umysł nie jest. Jeśli ktoś płacze, możemy zobaczyć zachowanie. Jednak przyczyna tego zachowania jest trudniejsza do ustalenia. Czy osoba płacze z powodu smutku, bólu lub szczęścia? Czasami możemy poznać powód czyjegoś zachowania, po prostu zadając pytanie: „Dlaczego płaczesz?”Są jednak sytuacje, w których jednostka jest albo niewygodna, albo nie chce szczerze odpowiedzieć na pytanie, albo nie jest w stanie odpowiedzieć. Na przykład niemowlęta nie byłyby w stanie wyjaśnić, dlaczego płaczą. W takich okolicznościach psycholog musi być kreatywny w znajdowaniu sposobów lepszego zrozumienia zachowania. Moduł ten bada, w jaki sposób generowana jest wiedza naukowa i jak ważna jest ta wiedza w podejmowaniu decyzji w naszym życiu osobistym i w domenie publicznej.

proces badań naukowych

Rysunek 2. Metoda naukowa to proces zbierania danych i przetwarzania informacji. Zapewnia dobrze zdefiniowane kroki w celu standaryzacji sposobu gromadzenia wiedzy naukowej za pomocą logicznej, racjonalnej metody rozwiązywania problemów.

wiedza naukowa jest rozwijana poprzez proces znany jako metoda naukowa. Zasadniczo idee (w formie teorii i hipotez) są testowane przeciwko rzeczywistemu światu (w formie obserwacji empirycznych), a te obserwacje empiryczne prowadzą do większej liczby pomysłów, które są testowane przeciwko rzeczywistemu światu i tak dalej.

podstawowe kroki w metodzie naukowej to:

• Obserwuj zjawisko naturalne i określ pytanie na jego temat
• Utwórz hipotezę lub potencjalne rozwiązanie pytania
• Przetestuj hipotezę
• jeśli hipoteza jest prawdziwa, Znajdź więcej dowodów lub znajdź kontra-dowody
• jeśli hipoteza jest fałszywa, Utwórz nową hipotezę lub spróbuj ponownie
• wyciągnij wnioski i powtórz–Metoda naukowa jest nigdy niekończąca się, a żaden wynik nie jest nigdy uważany za doskonały

aby zadać ważne pytanie, które może poprawić nasze rozumienie świata, badacz musi najpierw obserwować zjawiska naturalne. Dokonując obserwacji, badacz może zdefiniować przydatne pytanie. Po znalezieniu odpowiedzi na pytanie, badacz może następnie przewidzieć (hipotezę) o tym, co on lub ona myśli, że odpowiedź będzie. Przewidywanie to jest zwykle stwierdzeniem o zależności między dwiema lub więcej zmiennymi. Po złożeniu hipotezy badacz zaprojektuje eksperyment, aby przetestować swoją hipotezę i ocenić zebrane dane. Dane te będą albo wspierać lub obalić hipotezę. Na podstawie wniosków wyciągniętych z danych, badacz będzie następnie znaleźć więcej dowodów na poparcie hipotezy, szukać przeciwnych dowodów, aby jeszcze bardziej wzmocnić hipotezę, zrewidować hipotezę i stworzyć nowy eksperyment, lub nadal włączać informacje zebrane w celu odpowiedzi na pytanie badawcze.

podstawowe zasady metody naukowej

dwa kluczowe pojęcia w podejściu naukowym to teoria i hipoteza. Teoria jest dobrze rozwiniętym zestawem pomysłów, które proponują Wyjaśnienie obserwowanych zjawisk, które mogą być wykorzystane do przewidywania przyszłych obserwacji. Hipoteza jest testowalną prognozą, która logicznie wynika z teorii. Często jest to sformułowane jako stwierdzenie if-then (np. jeśli uczę się całą noc, dostanę ocenę pozytywną na teście). Hipoteza jest niezwykle ważna, ponieważ wypełnia lukę między sferą idei a światem rzeczywistym. W miarę testowania konkretnych hipotez teorie są modyfikowane i udoskonalane w celu odzwierciedlenia i Włączenia wyników tych testów.

Rysunek 3. Metoda naukowa polega na wyprowadzaniu hipotez z teorii, a następnie testowaniu tych hipotez. Jeśli wyniki są zgodne z teorią, to teoria jest poparta. Jeśli wyniki nie są spójne, należy zmodyfikować teorię i wygenerować nowe hipotezy.

inne kluczowe elementy w stosowaniu metody naukowej obejmują weryfikowalność, przewidywalność, fałszowalność i uczciwość. Weryfikowalność oznacza, że eksperyment musi być powtórzony przez innego badacza. Aby osiągnąć weryfikowalność, naukowcy muszą upewnić się, aby udokumentować swoje metody i jasno wyjaśnić, w jaki sposób ich eksperyment jest zorganizowany i dlaczego daje pewne wyniki.

przewidywalność w teorii naukowej zakłada, że teoria ta powinna umożliwić nam przewidywanie przyszłych wydarzeń. Precyzja tych przewidywań jest miarą siły teorii.

fałszerstwo odnosi się do tego, czy hipoteza może zostać obalona. Aby hipoteza była fałszywa, musi być logicznie możliwe dokonanie obserwacji lub przeprowadzenie fizycznego eksperymentu, który wykazałby, że nie ma poparcia dla hipotezy. Nawet jeśli hipoteza nie może być udowodniona jako fałszywa, nie musi to oznaczać, że jest nieważna. Przyszłe testy mogą obalić tę hipotezę. Nie oznacza to, że hipoteza musi zostać wykazana jako fałszywa, tylko, że może zostać przetestowana.

aby ustalić, czy hipoteza jest wspierana, czy nie, badacze psychologiczni muszą przeprowadzić testowanie hipotez za pomocą statystyk. Testowanie hipotezy jest rodzajem statystyki, która określa prawdopodobieństwo hipotezy jest prawdziwe lub fałszywe. Jeśli Testowanie hipotezy ujawnia, że wyniki były „statystycznie istotne”, oznacza to, że nie było poparcie dla hipotezy i że naukowcy mogą być racjonalnie pewni, że ich wynik nie był ze względu na przypadkowy przypadek. Jeśli wyniki nie są statystycznie istotne, oznacza to, że hipoteza badaczy nie została poparta.

uczciwość oznacza, że wszystkie dane muszą być brane pod uwagę przy ocenie hipotezy. Badacz nie może wybrać i wybrać, jakie dane zachować i co odrzucić lub skupić się konkretnie na danych, które wspierają lub nie wspierają konkretnej hipotezy. Wszystkie dane muszą zostać uwzględnione, nawet jeśli unieważnią hipotezę.

zastosowanie metody naukowej

aby zobaczyć, jak ten proces działa, rozważmy konkretną teorię i hipotezę, które mogą powstać z tej teorii. Jak dowiesz się w późniejszym module, teoria emocji Jamesa-Langego twierdzi, że doświadczenie emocjonalne opiera się na fizjologicznym pobudzeniu związanym ze stanem emocjonalnym. Jeśli wyjdziesz z domu i odkryjesz bardzo agresywnego węża czekającego na progu, twoje serce zacznie się ścigać, a twój żołądek zacznie pękać. Według teorii Jamesa-Langego, te fizjologiczne zmiany spowodowałyby uczucie strachu. Hipoteza, która może wynikać z tej teorii, może być taka, że osoba, która nie jest świadoma fizjologicznego pobudzenia, które wywołuje widok węża, nie poczuje strachu.

pamiętaj, że dobra hipoteza naukowa jest fałszywa lub może być udowodniona jako nieprawidłowa. Przypomnij sobie z modułu wprowadzającego, że Sigmund Freud miał wiele interesujących pomysłów na wyjaśnienie różnych ludzkich zachowań. Jednak główną krytyką teorii Freuda jest to, że wiele z jego idei nie jest sfałszowanych; na przykład niemożliwe jest wyobrażenie sobie obserwacji empirycznych, które obalałyby istnienie id, ego i superego—trzech elementów osobowości opisanych w teoriach Freuda. Pomimo tego, teorie Freuda są szeroko nauczane we wstępnych tekstach psychologicznych ze względu na ich historyczne znaczenie dla psychologii osobowości i psychoterapii, a te pozostają korzeniem wszystkich nowoczesnych form terapii.

Rysunek 4. Wiele specyficznych teorii (a) Freuda, takich jak (b) jego podział umysłu na id, ego i superego, wypadło z łask w ostatnich dziesięcioleciach, ponieważ nie są one sfałszowane. W szerszym ujęciu jego poglądy stworzyły scenę dla większości dzisiejszych myśli psychologicznych, takich jak nieświadomy charakter większości procesów psychologicznych.

natomiast teoria Jamesa-Langego generuje fałszywe hipotezy, takie jak ta opisana powyżej. Niektóre osoby, które cierpią znaczne urazy kręgosłupa nie są w stanie poczuć zmiany ciała, które często towarzyszą emocjonalnych doświadczeń. Dlatego moglibyśmy przetestować hipotezę, określając, jak doświadczenia emocjonalne różnią się między osobami, które mają zdolność wykrywania tych zmian w ich fizjologicznym pobudzeniu, a tymi, które tego nie robią. W rzeczywistości badania te zostały przeprowadzone i chociaż doświadczenia emocjonalne osób pozbawionych świadomości swojego fizjologicznego pobudzenia mogą być mniej intensywne, nadal doświadczają emocji (Chwalisz, Diener, & Gallagher, 1988).

dlaczego Metoda naukowa jest ważna dla psychologii

zastosowanie metody naukowej jest jedną z głównych cech, która oddziela współczesną psychologię od wcześniejszych filozoficznych dociekań na temat umysłu. W porównaniu z chemią, fizyką i innymi „naukami przyrodniczymi” psychologia od dawna uważana jest za jedną z „nauk społecznych” ze względu na subiektywną naturę rzeczy, które chce studiować. Wiele pojęć, które interesują psychologów – takich jak aspekty ludzkiego umysłu, zachowania i emocji – jest subiektywnych i nie można ich bezpośrednio zmierzyć. Psychologowie często opierają się na obserwacjach behawioralnych i własnych danych, które są uważane przez niektórych za bezprawne lub pozbawione rygoru metodologicznego. Zastosowanie metody naukowej do psychologii pomaga zatem ujednolicić podejście do zrozumienia bardzo Różnych rodzajów informacji.

Metoda naukowa pozwala na powielanie i potwierdzanie danych psychologicznych w wielu przypadkach, w różnych okolicznościach i przez różnych badaczy. Poprzez replikację eksperymentów, nowe pokolenia psychologów mogą zmniejszyć błędy i rozszerzyć zastosowanie teorii. Pozwala również na testowanie i walidację teorii, zamiast po prostu być domysłami, które nigdy nie mogłyby zostać zweryfikowane lub sfałszowane. Wszystko to pozwala psychologom lepiej zrozumieć, jak działa ludzki umysł.

artykuły naukowe publikowane w czasopismach i artykułach psychologicznych pisanych w stylu American Psychological Association (tj. w „stylu APA”) są skonstruowane wokół metody naukowej. Dokumenty te zawierają wprowadzenie, które wprowadza podstawowe informacje i przedstawia hipotezy; sekcja Metody, która określa specyfikę, w jaki sposób eksperyment został przeprowadzony w celu przetestowania hipotezy; sekcja wyników, która zawiera statystyki, które testowały hipotezę i stan, czy została ona poparta, czy nie, oraz dyskusja i wnioski, które określają implikacje znalezienia wsparcia dla, lub brak wsparcia dla hipotezy. Pisanie artykułów i artykułów, które są zgodne z metodą naukową, ułatwia przyszłym badaczom powtórzenie badania i próbę powtórzenia wyników.

znani badacze

badania psychologiczne mają długą historię z udziałem ważnych postaci z różnych środowisk. Podczas gdy moduł wprowadzający omawiał kilku badaczy, którzy wnieśli znaczący wkład w tę dyscyplinę, jest o wiele więcej osób, które zasługują na uwagę, biorąc pod uwagę, jak psychologia rozwinęła się jako nauka poprzez swoją pracę. Na przykład Margaret Floy Washburn (1871-1939) była pierwszą kobietą, która uzyskała doktorat z psychologii. Jej badania koncentrowały się na zachowaniu i Poznaniu zwierząt (dr Margaret Floy Washburn, N. d.). Mary Whiton Calkins (1863-1930) była wybitnym amerykańskim psychologiem pierwszego pokolenia, który sprzeciwiał się ruchowi behawiorystycznemu, prowadził znaczące badania nad pamięcią i założył jedno z najwcześniejszych eksperymentalnych laboratoriów psychologicznych w Stanach Zjednoczonych (Mary Whiton Calkins, n. d.).

Rysunek 5. (a) Margaret Floy Washburn była pierwszą kobietą, która uzyskała stopień doktora psychologii. (b) wynik Brown v.Board of Education był pod wpływem badań psycholog Inez Beverly Prosser, która była pierwszą Afroamerykanką, która zdobyła doktorat z psychologii.

Francis Sumner (1895-1954) był pierwszym Afroamerykaninem, który otrzymał doktorat z psychologii w 1920 roku. Jego praca doktorska koncentrowała się na zagadnieniach związanych z psychoanalizą. Sumner interesował się również badaniami nad Uprzedzeniami rasowymi i Sprawiedliwością edukacyjną. Sumner był jednym z założycieli Wydziału Psychologii Uniwersytetu Howarda, a ze względu na swoje osiągnięcia jest czasami określany jako ” ojciec czarnej psychologii.”Trzynaście lat później Inez Beverly Prosser (1895-1934) została pierwszą Afroamerykanką, która uzyskała doktorat z psychologii. Badania Prosser podkreśliły kwestie związane z edukacją w szkołach segregowanych i zintegrowanych, a ostatecznie jej praca miała duży wpływ na hallmark Brown v. Board of Education Supreme Court orzekł, że segregacja szkół publicznych jest niekonstytucyjna (Ethnicity and Health in America Series: Featured Psychologists, n. d.).

chociaż ustanowienie naukowych korzeni psychologii nastąpiło po raz pierwszy w Europie i Stanach Zjednoczonych, nie zajęło wiele czasu, zanim naukowcy z całego świata zaczęli tworzyć własne laboratoria i programy badawcze. Na przykład, niektóre z pierwszych eksperymentalnych laboratoriów psychologicznych w Ameryce Południowej zostały założone przez Horatio Piñero (1869-1919) w dwóch instytucjach w Buenos Aires, Argentyna (Godoy & Brussino, 2010). W Indiach Gunamudian David Boaz (1908-1965) i Narendra Nath Sen Gupta (1889-1944) założyli pierwsze niezależne wydziały psychologii na Uniwersytecie w Madrasie i Uniwersytecie w Kalkucie, odpowiednio. Wydarzenia te dały możliwość Indyjskim badaczom wnieść istotny wkład w tę dziedzinę (Gunamudian David Boaz, n. d.; Narendra Nath Sen Gupta, n. d.).

Kiedy American Psychological Association (APA) zostało założone w 1892 roku, wszyscy członkowie byli białymi mężczyznami (kobiety i mniejszości w psychologii, n. d.). Jednak w 1905 roku Mary Whiton Calkins została wybrana pierwszą kobietą-prezydentem APA, a w 1946 roku prawie jedna czwarta amerykańskich psychologów była kobietą. Psychologia stała się popularną opcją studiów dla studentów zapisanych do historycznie czarnych instytucji szkolnictwa wyższego w kraju, zwiększając liczbę czarnych Amerykanów, którzy stali się psychologami. Biorąc pod uwagę zmiany demograficzne zachodzące w Stanach Zjednoczonych i zwiększony dostęp do wyższych możliwości edukacyjnych wśród historycznie niedostatecznie reprezentowanych populacji, istnieje nadzieja, że różnorodność tej dziedziny będzie coraz bardziej odpowiadać większej populacji, a wkład badawczy złożony przez psychologów przyszłości będzie lepiej służyć ludziom ze wszystkich środowisk (kobiety i mniejszości w psychologii, n. d.).