escola pode ser um verdadeiro bocejo. Dois em cada três alunos do ensino médio em uma grande pesquisa dizem que eles estão entediados na aula todos os dias.

pode não parecer surpreendente aprender que as crianças não gostam da escola ou que eles são entediados sem jogos de Computador, Tempo de mensagem de texto e liberdade de percorrer a Internet. Mas as razões subjacentes ao tédio são significativas e preocupantes, de acordo com um relatório divulgado hoje.cerca de 30 por cento dos alunos indicam que estão entediados devido à falta de interação com os professores e 75 por cento relatam que o material que está sendo ensinado não é interessante.”então, em uma aula de ensino médio, um em cada três alunos está sentado lá e não interagindo com um professor diariamente e talvez nunca”, disse o diretor de projeto Ethan Yazzie-Mintz.o estudo anual da Universidade de Indiana sobre o engajamento Estudantil (HSSSE), alcançou mais de 81.000 alunos em 110 escolas secundárias em 26 estados, predominantemente no Midwest. Os resultados não podem ser generalizados para todos os alunos dos EUA, mas as escolas representavam uma grande faixa de níveis socioeconômicos, raça e tamanho em termos de número de alunos que chega perto de corresponder às características de todos os estudantes do ensino médio dos EUA.

“eu pararia de dizer que é uma amostra nacional, porque não é uma amostra alvo. Ele incluiu apenas escolas que escolheram participar”, disse Yazzie-Mintz. “As escolas de todo o país poderiam tirar lições disso e aprender com isso.

enos de 2 por cento dos alunos disseram que nunca estão entediados no ensino médio.as mesmas razões para o tédio podem explicar as elevadas taxas de desistência. Na pesquisa, cerca de 20 por cento dos alunos disseram que consideravam abandonar a escola, dando algumas das seguintes razões:?73% disseram: “Eu não gostava da escola.61% disseram: “Eu não gostava dos professores.60% disseram: “Eu não vi o valor no trabalho que me pediram para fazer.cerca de 25% disseram: “nenhum adulto na escola se preocupou comigo.”eu acho que as escolas definitivamente precisam prestar muito mais atenção ao que os alunos estão pensando e as razões pelas quais eles estão desistindo”, disse Yazzie-Mintz.

que os alunos querem

os alunos querem classes mais interactivas e preferem actividades que envolvam interacção com professores e colegas. Mais de 80 por cento classificou a discussão em sala de aula e debate pelo menos “um pouco” e às vezes “muito” emocionante e envolvente, e mais de 70 por cento sentiu isso sobre projetos em grupo. 52% dizem que as aulas de professores são ?a atacar de todo.os alunos querem menos trabalhos de casa. Mais de 40 por cento dos alunos não gastam mais de uma hora por semana em trabalhos de casa. E mais de metade levava uma hora ou menos por semana para ler ou estudar.no entanto, 75% dos estudantes inquiridos esperam frequentar a Universidade.alguns administradores do ensino médio responderam aos novos dados da pesquisa e incorporaram estratégias para tornar o trabalho escolar menos entorpecedor, disse Yazzie-Mintz.num par de escolas secundárias, os alunos estão a avaliar os relatórios individuais do inquérito enviado a cada escola. O relatório é relevante para os alunos, e permite que pares trabalhem juntos em um projeto acadêmico, disse Yazzie-Mintz.

A actividade também responde a uma das maiores queixas dos estudantes: uma pergunta no final do inquérito perguntou aos estudantes se tinham mais alguma coisa a acrescentar.

” Nós temos um número de respostas que disseram:’ estas pesquisas são inúteis porque mesmo que haja um problema que vocês não vão fazer nada sobre isso, ‘” Yazzie-Mintz disse a LiveScience.

“os alunos estão sentindo que eles não são levados a sério o suficiente e suas preocupações não estão focadas,” ele disse, “e nenhuma ação sai do que eles fazem e dizem.”

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