även om eleverna har använt mobiltelefoner konsekvent i sitt dagliga liv i nästan ett decennium, fortsätter många offentliga skolor att motstå att låta enheterna komma in i klassrummet. Skolor brottas i allmänhet med ny teknik, men mobiltelefonernas rykte som en olägenhet och en distraktion har varit svårt att lossna.

nyligen har dock acceptansen av dessa enheter ökat. Från och med Mars, New York City, det största skolområdet i landet med 1.1 miljon studenter, kommer att vända sitt långvariga förbud mot mobiltelefoner i skolorna.förbudet, som genomfördes av Bloomberg-administrationen, trädde i kraft 2006, men borgmästare Bill De Blasio förespråkade policyförändringen och sa att han tyckte att det var viktigt för föräldrar att enkelt kunna kontakta sina barn.

kommer fler distrikt runt om i landet att följa? Liz Kolb, biträdande professor vid University of Michigan School of Education och författare till Toys to Tools: Connecting Student mobiltelefoner till utbildning, säger att det redan händer. Enligt Kolb vänder nästan 70 procent av skolorna som hade mobiltelefonförbud på plats för fem år sedan sin politik.

”först var det ett mycket långsamt dominofall, och nu ser vi mer av en tidvattenvåg”, förklarar Kolb. ”En del av det beror på att det är svårt att bekämpa tidvattenvågen och det finns så många studenter med mobiltelefoner. Den andra delen är att de verkligen ser dem som ett inlärningsverktyg, inte bara en leksak för underhållning, och de ser att de kan vara kostnadseffektiva för skolorna istället för att behöva köpa teknik för studenter.”

kritiker tror emellertid att att tillåta dessa enheter bara kommer att uppmuntra deras icke-pedagogiska användning i skolan, till den punkt där de kommer att vara en betydande distraktion för lärare och studenter – och ett potentiellt verktyg för fusk. En särskild oro för föräldrar och lärare är att upphävande av mobiltelefonförbudet kan främja cybermobbning och sexting under skoltiden. NYC – skolans tjänstemän vidtar redan åtgärder för att bekämpa detta, i hopp om att minska mängden sexting och cyberbullying totalt sett.

lärare fortsätter att ha blandade åsikter om mobiltelefoner i klassrummet. Vi ställde nyligen frågan på Nea Today Facebook-sida och fick ett brett utbud av svar.

är studenter beroende av mobiltelefoner?bekymmer om mobiltelefoner i klassrummet är också grundade i vad vi vet om tonårshjärnor, inklusive oförmågan att koncentrera sig medan multitasking och eventuellt långsiktiga effekter på den allmänna hälsan.

i Becky Dieffenbachs åsikt, med egna enheter ”blir bara en källa till distraktion för vissa studenter, för oavsett hur många gånger du upprepar regeln att de bara kan vara på teknik när läraren säger att det är ok, väljer de att ignorera regeln och då måste disciplinära åtgärder verkställas.”

”eleverna använder dem en hel del för personliga interaktioner via sociala medier när de borde vara uppmärksamma på vad som händer i klassen”, Enligt Connie Fawcett, en gymnasielärare i Oklahoma.baserat på hennes personliga erfarenheter kan Fawcett ” se få positiva resultat för mobiltelefoner i klassrummet, men det blir den nya normen. Lärande kommer att lida ännu mer. Vad eleverna får av att använda dem för att stödja instruktioner kommer att gå vilse på grund av distraktionsfaktorn, som verkar vara mycket mer tilltalande och uppfyllande för många.”

andra lärare är oense och uppmanar lärare att acceptera oundvikligheten hos mobiltelefoner i skolan och lära sig att få dem att arbeta i klassrummet.

”Vi måste sluta trycka mot tekniken och börja omfamna den”, säger Amber Schaefer, en grundskolelärare i Minnesota. ”Ju mer vi trycker tillbaka, desto mer skiljer vi oss från studenter. Det är dags att införliva och samarbeta istället för att förbjuda och straffa.”

”det skulle vara trevligt om de inte var en del av skolbilden”, tillägger New York-läraren Barbara McConnell, ”men de är, så låt oss använda dem till vår fördel.”bortom klassrummet tror många lärare att förbud mot någon typ av teknik kan främja ojämlikhet. I New York City specifikt tillämpades skolförbudet mot mobiltelefoner strängast i skolor med metalldetektorer, vilket också råkar vara de med de högsta koncentrationerna av låginkomst-och minoritetsstudenter.

Josaxi Vilson, en matematiklärare i gymnasiet i New York City och författare till This Is Not A Test: En ny berättelse om ras, klass och utbildning, håller med om att dessa förbud ökar klyftan mellan missgynnade studenter och deras kamrater. Han tror att förbud mot mobiltelefoner bara begränsar elevernas tillgång till teknik, särskilt för dem som går i stadsskolor.att avsluta förbudet i New York innebär att eleverna kan ”bära sina mobiltelefoner in i byggnaden och inte behandlas som brottslingar och måste betala extra för att lämna den utanför på mobiltelefonbilen”, säger Vilson.

Vilson, som använder alla typer av enheter i sitt eget klassrum, tror inte att telefoner ger ”mycket mer distraktion än barn redan har. Det beror på hur närma sig hela processen.”

När den nya policyn är på plats från och med mars kommer enskilda skolor i New York City att kunna fastställa sina egna specifika policyer för mobiltelefonanvändning i klassrummet, vilket gör att många lärare kan bestämma hur de kommer att reagera på enheterna i hallar och klassrum.

experter rekommenderar en försiktig och väl undersökt strategi. Liz Kolb uppmanar skolor att ” börja små.”

”känns inte som om eleverna har de enheter de måste använda dem hela tiden”, förklarar hon. ”De behöver bara vara försiktiga och omtänksamma och ta barnsteg och utveckla ett trevligt protokoll och regler och strukturer för hur eleverna fysiskt hanterar enheten i klassrummet.”

Kolb pekar på vissa skolor i Michigan som antog nya enkla regler och riktlinjer för lärare som utformades för att möta elevernas behov samtidigt som de tog itu med lärarnas oro. Postat på klassrummet dörrar, till exempel, är tecken som indikerar om eleverna kan använda sina enheter. Ett grönt stoppljus betyder att de kan använda dem; rött betyder nej.

”detta gör det möjligt för eleverna att känna till förväntningarna, och det ger också lärare autonomi över huruvida de ska använda mobiltelefonerna”, förklarar Kolb. ”Det ger dem lite frihet. Det är en mycket enkel politik, men det är också mycket effektivt.”

foton: Associated Press