koko maassa autismiksi diagnosoitujen lasten määrä on lisääntynyt huomattavasti ja monet näistä oppilaista ovat yleisopetuksen luokkahuoneissa. Miten yleissivistävän koulutuksen opettajat ja muut koulutuksen ammattilaiset voivat vastata monimutkaisiin viestintä -, sosiaali-ja oppimistarpeisiinsa?

uskomme, että kaikki oppilaat ansaitsevat suuren julkisen koulutuksen–ja osa tätä kokemusta on pääsy yleiseen opetussuunnitelmaan ja koulukokemukseen.

osallisuudessa ei ole kyse vammaisuudesta eikä pelkästään kouluista. Osallisuudessa on kyse sosiaalisesta oikeudenmukaisuudesta. Osallisuus edellyttää, että kysymme, millaisen maailman haluamme luoda? – Mara Sapon-Shevin, Syracusen yliopisto

tässä oppaassa käsitellään alueita, jotka ovat avainasemassa rakennettaessa osallistavaa koulutusta, joka asettaa opettajat ja opiskelijat menestymään päivästä 1 lähtien. Opas sisältää osioita:

• tekee yhteistyötä perheiden ja huoltajien kanssa
• tekee yhteistyötä koulutuksen tukihenkilöiden, erityisopetuksen tukihenkilöstön ja muiden IEP-tiimin jäsenten kanssa
• ymmärtää opiskelijoiden oppimistyylejä ja-tarpeita
• mukauttaa oppitunteja ja yksiköitä erityisesti yleissuunnittelun avulla oppimisperiaatteita varten.