Scientific research is a critical tool for successfully navigating our complex world. Ilman sitä meidän olisi pakko luottaa pelkästään intuitioon, toisten auktoriteettiin ja sokeaan onneen. Vaikka monet meistä luottavat kykyihimme tulkita ja olla vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa, historia on täynnä esimerkkejä siitä, miten hyvin väärässä voimme olla, kun emme tunnista todisteiden tarvetta väitteiden tueksi. Historian eri aikoina olisimme olleet varmoja siitä, että aurinko kiersi litteää maata, että maan mantereet eivät liikkuneet ja että mielisairaus johtui riivauksesta (Kuva 1). Systemaattisen tieteellisen tutkimuksen avulla luovumme ennakkokäsityksistämme ja taikauskoisuudestamme ja saamme objektiivisen käsityksen itsestämme ja maailmastamme.

kuva 1. Jotkut esi-isämme kautta maailman ja vuosisatojen uskoivat, että trefinaatio—tapa tehdä reikä kalloon, kuten tässä osoitetaan—mahdollisti pahojen henkien poistumisen ruumiista ja paransi siten mielisairauksia ja muita häiriöitä. (luotto:”taiproject”/Flickr)

kaikkien tutkijoiden tavoitteena on ymmärtää paremmin ympäröivää maailmaa. Psykologit kiinnittävät huomionsa käyttäytymisen ymmärtämiseen sekä käyttäytymisen taustalla oleviin kognitiivisiin (henkisiin) ja fysiologisiin (kehon) prosesseihin. Toisin kuin muut menetelmät, joita ihmiset käyttävät toisten käyttäytymisen ymmärtämiseen, kuten intuitio ja henkilökohtainen kokemus, tieteellisen tutkimuksen tunnusmerkki on, että on olemassa todisteita väitteen tueksi. Tieteellinen tieto on empiiristä: se perustuu objektiivisiin, konkreettisiin todisteisiin, joita voidaan havaita kerta toisensa jälkeen riippumatta siitä, kuka tarkkailee.

vaikka käyttäytyminen on havaittavissa, mieli ei ole. Jos joku itkee, näemme käytöksen. Käytöksen syytä on kuitenkin vaikeampi selvittää. Johtuuko itku siitä, että ihminen on surullinen, tuskissaan vai onnellinen? Joskus voimme oppia syyn jonkun käytökseen yksinkertaisesti kysymällä, kuten ” Miksi itket?”On kuitenkin tilanteita, joissa ihminen on joko epämukava tai haluton vastaamaan kysymykseen rehellisesti tai kykenemätön vastaamaan. Pikkulapset eivät esimerkiksi pystyisi selittämään, miksi he itkevät. Tällaisessa tilanteessa psykologin täytyy olla luova löytääkseen tapoja ymmärtää käyttäytymistä paremmin. Tämä moduuli tutkii, miten tieteellinen tieto syntyy ja kuinka tärkeää tämä tieto on päätöksenteossa henkilökohtaisessa elämässämme ja julkisuudessa.

tieteellisen tutkimuksen prosessi

kuva 2. Tieteellinen menetelmä on Tiedon keruu-ja käsittelyprosessi. Se tarjoaa hyvin määritellyt vaiheet standardoida, miten tieteellistä tietoa kerätään loogisen, rationaalisen ongelmanratkaisumenetelmän avulla.

tieteellinen tieto etenee tieteelliseksi menetelmäksi kutsutun prosessin kautta. Periaatteessa ideoita (teorioiden ja hypoteesien muodossa) testataan reaalimaailmaa vastaan (empiiristen havaintojen muodossa), ja nämä empiiriset havainnot johtavat useampiin ideoihin, joita testataan reaalimaailmaa vastaan, ja niin edelleen.

tieteellisen menetelmän perusvaiheet ovat:

• havainnoi luonnonilmiötä ja määrittele siitä kysymys
• tee hypoteesi tai mahdollinen ratkaisu kysymykseen
• testaa hypoteesi
• Jos hypoteesi on tosi, Etsi lisää todisteita tai löydä vastatodisteita
• Jos hypoteesi on epätosi, Luo uusi hypoteesi tai yritä uudelleen
• tehdä johtopäätöksiä ja toistaa-tieteellinen menetelmä on päättymätön, eikä tulosta koskaan pidetä täydellisenä

esittääkseen tärkeän kysymyksen, joka voi parantaa ymmärrystämme maailmasta, tutkijan on ensin havainnoitava luonnonilmiöitä. Tekemällä havaintoja tutkija voi määritellä hyödyllisen kysymyksen. Löydettyään vastauksen kysymykseen tutkija voi sitten tehdä ennustuksen (hypoteesin) siitä, mitä hän uskoo vastauksen olevan. Tämä ennustus on yleensä lausunto kahden tai useamman muuttujan välisestä suhteesta. Hypoteesin tekemisen jälkeen tutkija suunnittelee kokeen, jossa hän testaa hypoteesiaan ja arvioi kerättyä tietoa. Nämä tiedot joko tukevat tai kumoavat hypoteesin. Aineistosta tehtyjen johtopäätösten perusteella tutkija sitten löytää lisää todisteita hypoteesin tueksi, etsii vasta-todisteita hypoteesin vahvistamiseksi edelleen, tarkistaa hypoteesin ja luo uuden kokeen tai jatkaa tutkimuskysymykseen vastaamiseksi kerättyjen tietojen sisällyttämistä.

tieteellisen menetelmän perusperiaatteet

tieteellisen lähestymistavan kaksi keskeistä käsitettä ovat teoria ja hypoteesi. Teoria on pitkälle kehittynyt joukko ideoita, jotka ehdottavat havaituille ilmiöille selitystä, jonka avulla voidaan tehdä ennustuksia tulevista havainnoista. Hypoteesi on testattavissa ennustus, joka on saapunut loogisesti teoriasta. Se muotoillaan usein if-then-lauseeksi (esim.jos opiskelen koko yön, saan kokeesta läpäisevän arvosanan). Hypoteesi on äärimmäisen tärkeä, koska se siltaa kuilun ideoiden valtakunnan ja todellisen maailman välillä. Kun tiettyjä hypoteeseja testataan, teorioita muokataan ja tarkennetaan vastaamaan ja sisällyttämään näiden testien tulokset.

kuvasta 3. Tieteelliseen menetelmään kuuluu hypoteesien johtaminen teorioista ja niiden testaaminen. Jos tulokset ovat yhdenmukaisia teorian kanssa, teoria on tuettu. Jos tulokset eivät ole yhdenmukaisia, teoriaa on muutettava ja syntyy uusia hypoteeseja.

muita tieteellisen menetelmän seuraamisen keskeisiä osatekijöitä ovat todennettavuus, ennustettavuus, falsifioitavuus ja oikeudenmukaisuus. Todennettavuus tarkoittaa sitä, että kokeen on oltava toisen tutkijan replikoitavissa. Todennettavuuden saavuttamiseksi tutkijoiden on varmistettava, että he dokumentoivat menetelmänsä ja selittävät selvästi, miten heidän kokeensa on jäsennetty ja miksi se tuottaa tiettyjä tuloksia.

ennustettavuus tieteellisessä teoriassa tarkoittaa, että teorian pitäisi mahdollistaa ennusteiden tekeminen tulevista tapahtumista. Näiden ennusteiden tarkkuus on teorian vahvuuden mitta.

Falsifioitavuudella tarkoitetaan sitä, voidaanko hypoteesi osoittaa vääräksi. Jotta hypoteesi olisi falsifioitavissa, täytyy olla loogisesti mahdollista tehdä havainto tai tehdä fysikaalinen koe, joka osoittaisi, ettei hypoteesille ole tukea. Silloinkin kun hypoteesia ei voida osoittaa vääräksi, se ei välttämättä tarkoita, ettei se olisi pätevä. Tuleva testaus voi kumota hypoteesin. Tämä ei tarkoita sitä, että hypoteesi on osoitettava vääräksi, vain sitä, että se voidaan testata.

selvittääkseen, onko hypoteesi tuettu vai ei, psykologisten tutkijoiden on suoritettava hypoteesitestaus tilastojen avulla. Hypoteesitestaus on Tilastotyyppi, joka määrittää todennäköisyyden, että hypoteesi on tosi tai epätosi. Jos hypoteesitestaus paljastaa, että tulokset olivat ”tilastollisesti merkitseviä”, tämä tarkoittaa, että hypoteesille oli tukea ja että tutkijat voivat olla kohtuullisen varmoja siitä, että niiden tulos ei johtunut satunnaisesta sattumasta. Jos tulokset eivät ole tilastollisesti merkitseviä, tämä tarkoittaa, että tutkijoiden hypoteesi ei saanut tukea.

oikeudenmukaisuus tarkoittaa, että kaikki tiedot on otettava huomioon hypoteesia arvioitaessa. Tutkija ei voi valita ja valita, mitä dataa säilyttää ja mitä hävittää tai keskittyä nimenomaan dataan, joka tukee tai ei tue jotakin tiettyä hypoteesia. Kaikki tiedot on otettava huomioon, vaikka ne mitätöivät hypoteesin.

soveltamalla tieteellistä menetelmää

Tarkastellaanpa tiettyä teoriaa ja hypoteesia, joka tästä teoriasta voisi syntyä. Kuten myöhemmässä moduulissa opit, James-Lange-tunneteorian mukaan tunnekokemus perustuu tunnetilaan liittyvään fysiologiseen kiihottumiseen. Jos kävelisit ulos kodistasi ja huomaisit hyvin aggressiivisen käärmeen odottavan ovellasi, sydämesi alkaisi juosta ja vatsasi kirpaista. James-Langen teorian mukaan nämä fysiologiset muutokset johtaisivat pelon tunteeseen. Hypoteesi, joka voitaisiin johtaa tämän teorian voisi olla, että henkilö, joka ei ole tietoinen fysiologisesta kiihottumisen että näky käärme herättää ei tunne pelkoa.

muista, että hyvä tieteellinen hypoteesi on falsifioitavissa eli pystyttävä osoittamaan virheelliseksi. Muista johdantomoduulista, että Sigmund Freudilla oli paljon mielenkiintoisia ajatuksia ihmisten käyttäytymisen selittämiseksi. Merkittävä kritiikki Freudin teorioita kohtaan on kuitenkin se, että monet hänen ideoistaan eivät ole falsifioitavissa; on esimerkiksi mahdotonta kuvitella empiirisiä havaintoja, jotka osoittaisivat vääräksi id: n, egon ja superegon—Freudin teorioissa kuvattujen persoonallisuuden kolmen elementin-olemassaolon. Tästä huolimatta Freudin teorioita opetetaan laajasti johdantopsykologisissa teksteissä, koska niillä on historiallinen merkitys persoonallisuuspsykologialle ja psykoterapialle, ja nämä ovat edelleen kaikkien nykyaikaisten terapiamuotojen juuret.

Kuvassa 4. Monet a) Freudin teorioiden erityispiirteet, kuten B) se, että hän jakoi mielen id: hen, egoon ja superegoon, ovat viime vuosikymmeninä jääneet pois suosiosta, koska ne eivät ole falsifioitavissa. Laajemmissa iskelmissä hänen näkemyksensä loivat pohjaa suurelle osalle tämän päivän psykologista ajattelua, kuten useimpien psykologisten prosessien tiedostamattomuudelle.

sen sijaan James-Lange-teoria tuottaa falsifioitavia hypoteeseja, kuten edellä kuvattu. Jotkut henkilöt, joilla on merkittäviä vammoja selkärankaansa, eivät pysty tuntemaan ruumiillisia muutoksia, jotka usein liittyvät tunnekokemuksiin. Tämän vuoksi voisimme testata hypoteesia määrittämällä, miten tunnekokemukset eroavat niiden yksilöiden välillä, joilla on kyky havaita nämä muutokset fysiologisessa kiihottumisessaan, ja niiden, joilla ei ole. Itse asiassa tämä tutkimus on tehty, ja vaikka niiden ihmisten tunnekokemukset, joilta puuttuu tietoisuus fysiologisesta kiihottumisestaan, voivat olla lievempiä, he kokevat silti tunteita (Chwalisz, Diener, & Gallagher, 1988).

miksi tieteellinen menetelmä on tärkeä psykologialle

tieteellisen menetelmän käyttö on yksi tärkeimmistä piirteistä, joka erottaa modernin psykologian aiemmista mieltä koskevista filosofisista kyselyistä. Kemiaan, fysiikkaan ja muihin ”luonnontieteisiin” verrattuna psykologiaa on pitkään pidetty yhtenä ”yhteiskuntatieteistä” niiden asioiden subjektiivisuuden vuoksi, joita se pyrkii tutkimaan. Monet psykologeja kiinnostavat käsitteet, kuten ihmismielen, käyttäytymisen ja tunteiden näkökohdat, ovat subjektiivisia, eikä niitä voi suoraan mitata. Psykologit luottavat usein sen sijaan käyttäytymiseen liittyviin havaintoihin ja itse ilmoitettuihin tietoihin, joita jotkut pitävät perusteettomina tai metodologiselta kurinalaisuudelta puuttuvina. Tieteellisen menetelmän soveltaminen psykologiaan auttaa siis standardisoimaan lähestymistapaa sen hyvin erityyppisten tietojen ymmärtämiseen.

tieteellinen menetelmä mahdollistaa psykologisten tietojen monistamisen ja vahvistamisen monissa tapauksissa, eri olosuhteissa ja useiden tutkijoiden toimesta. Kokeiden toistamisen kautta uudet psykologisukupolvet voivat vähentää virheitä ja laajentaa teorioiden sovellettavuutta. Sen avulla voidaan myös testata ja validoida teorioita sen sijaan, että ne olisivat vain arveluja, joita ei koskaan voitu todentaa tai falsifioida. Kaikki tämä antaa psykologeille mahdollisuuden saada vahvempi käsitys siitä, miten ihmismieli toimii.

American Psychological Associationin tyyliin (eli ”APA style”) kirjoitetuissa lehdissä julkaistut tieteelliset artikkelit rakentuvat tieteellisen menetelmän ympärille. Nämä paperit sisältävät johdanto, joka esittelee taustatietoja ja hahmotellaan hypoteeseja; menetelmät osio, jossa hahmotellaan erityispiirteet, miten kokeilu suoritettiin testata hypoteesi; tulososio, joka sisältää tilastot, jotka testasivat hypoteesia ja jossa todetaan, onko se tuettu vai ei, sekä keskustelu ja johtopäätös, jossa todetaan vaikutukset löytää tukea, tai ei tukea, hypoteesi. Tieteelliseen menetelmään noudattavien artikkelien ja papereiden kirjoittaminen tekee tuleville tutkijoille helpoksi tutkimuksen toistamisen ja tulosten toistamisen.

merkittävillä tutkijoilla

psykologisella tutkimuksella on pitkä historia, johon on osallistunut merkittäviä henkilöitä erilaisista taustoista. Vaikka johdantomoduulissa keskusteltiin useista tutkijoista, jotka antoivat merkittävän panoksen tieteenalalle, on paljon enemmän henkilöitä, jotka ansaitsevat huomiota pohtiessaan, miten psykologia on kehittynyt tieteenä työnsä kautta. Esimerkiksi Margaret Floy Washburn (1871-1939) oli ensimmäinen nainen, joka sai psykologian tohtorin arvon. Hänen tutkimuksensa keskittyi eläinten käyttäytymiseen ja kognitioon (Margaret Floy Washburn, PhD, n.d.). Mary Whiton Calkins (1863-1930) oli huomattava ensimmäisen polven yhdysvaltalainen psykologi, joka vastusti behavioristista liikettä, teki merkittävää muistitutkimusta ja perusti yhden Yhdysvaltain varhaisimmista kokeellisen psykologian laboratorioista (Mary Whiton Calkins, n.d.).

kuva 5. a) Margaret Floy Washburn oli ensimmäinen nainen, joka ansaitsi tohtorin tutkinnon psykologiasta. (b) Brown v. Board of Educationin tulokseen vaikutti psykologi Inez Beverly Prosserin tutkimus, joka oli ensimmäinen afroamerikkalainen nainen, joka ansaitsi psykologian tohtorin arvon.

Francis Sumner (1895-1954) oli ensimmäinen afroamerikkalainen, joka väitteli psykologian tohtoriksi vuonna 1920. Hänen väitöskirjansa keskittyi psykoanalyysiin liittyviin kysymyksiin. Sumnerilla oli myös tutkimusintressejä rodullisesta puolueellisuudesta ja kasvatuksellisesta oikeudenmukaisuudesta. Sumner oli yksi Howardin yliopiston psykologian laitoksen perustajista, ja saavutustensa vuoksi häntä kutsutaan joskus ”mustan psykologian isäksi.”Kolmetoista vuotta myöhemmin Inez Beverly Prosserista (1895-1934) tuli ensimmäinen afroamerikkalainen nainen, joka sai psykologian tohtorin arvon. Prosserin tutkimus korosti segregoitujen vs. integroitujen koulujen opetukseen liittyviä kysymyksiä, ja lopulta hänen työnsä oli hyvin vaikutusvaltainen hallmark Brown v. Board of Education korkein oikeus päätti, että erottelu julkisten koulujen oli perustuslain vastaista (etnisyys ja terveys Amerikassa sarja: kiinnostavat psykologit, n.d.).

vaikka psykologian tieteellisten juurien vakiinnuttaminen tapahtui ensin Euroopassa ja Yhdysvalloissa, ei kestänyt paljon aikaa, ennen kuin tutkijat ympäri maailmaa alkoivat perustaa omia laboratorioitaan ja tutkimusohjelmiaan. Esimerkiksi Horatio Piñero (1869-1919) perusti Etelä-Amerikan ensimmäiset kokeellisen psykologian laboratoriot kahteen laitokseen Buenos Airesiin Argentiinaan (Godoy & Brussino, 2010). Intiassa Gunamudilainen David Boaz (1908-1965) ja Narendra Nath Sen Gupta (1889-1944) perustivat ensimmäiset itsenäiset psykologian osastot Madrasin yliopistoon ja Kalkutan yliopistoon. Tämä kehitys tarjosi intialaisille tutkijoille mahdollisuuden merkittävään panokseen alalla (Gunamudilainen David Boaz, o.s.; Narendra Nath Sen Gupta, synt.

kun American Psychological Association (APA) perustettiin ensimmäisen kerran vuonna 1892, Kaikki jäsenet olivat valkoisia miehiä (naiset ja vähemmistöt psykologiassa, n.d.). Vuonna 1905 APA: n ensimmäiseksi naispuoliseksi puheenjohtajaksi valittiin kuitenkin Mary Whiton Calkins, ja vuoteen 1946 mennessä lähes neljännes yhdysvaltalaisista psykologeista oli naisia. Psykologiasta tuli suosittu tutkintovaihtoehto maan historiallisesti mustiin korkeakouluihin kirjoittautuneille opiskelijoille, mikä lisäsi mustien amerikkalaisten määrää, jotka jatkoivat psykologeiksi. Kun otetaan huomioon Yhdysvalloissa tapahtuvat väestörakenteen muutokset ja historiallisesti aliedustettujen väestöryhmien paremmat mahdollisuudet saada korkeampia koulutusmahdollisuuksia, on syytä toivoa, että alan monimuotoisuus vastaa yhä enemmän suurempaa väestöä ja että tulevaisuuden psykologien tutkimuspanokset palvelevat paremmin kaikista taustoista tulevia ihmisiä (naiset ja vähemmistöt psykologiassa, n.d.).