lukutaitotoiminnasta

lukutaidon kehittäminen on tärkeää lapsesi kokonaiskehityksen kannalta. Lukutaito on perusta pärjäämiselle koulussa, toisten kanssa seurustelulle, ongelmanratkaisulle, päätöksenteolle, itsenäistymiselle, rahanhallinnalle ja työnteolle.

puhuminen, laulaminen, ääni-ja sanaleikit, lukeminen, kirjoittaminen ja piirtäminen lapsen kanssa ovat hyviä tapoja luoda hyvä lukutaidon perusta.

suuri uutinen on se, että arkiaskareet, kuten perheruokailu, Kylpeminen tai Shoppailu, ovat kaikki hauskoja mahdollisuuksia lukutaidon kehittämiseen.

eikä lukutaitoharrastukseen tarvita paljon aikaa – viisi minuuttia muutaman kerran päivässä riittää usein. Tärkeintä on käyttää erilaisia aikoja ja mahdollisuuksia auttaakseen lasta oppimaan. Se voi olla niinkin yksinkertaista kuin ostoslistan kirjoittaminen yhdessä, riimittelypelin pelaaminen tai tarinan lukeminen ennen nukkumaanmenoa.

koskaan ei ole liian aikaista alkaa saada lasta mukaan lukutaitotoimintaan. Pienokaisetkin nauttivat tarinoiden kuuntelemisesta ja keskusteluun osallistumisesta.

Vauvat, Taaperot ja esikoululaiset: lukutaitotoiminta

puhe-ja laulutoiminta
pienten lasten kanssa puhuminen ja laulaminen auttavat heitä kehittämään kuuntelu-ja puhetaitoja.

Tässä muutamia ideoita, joilla pääset alkuun:

• käytä riimejä aina kun voit. Käytä sanontoja, kuten ”snug as a bug in a mattoon” tai keksi riimejä tekemisistäsi – esimerkiksi ”kalan laittamisesta kissan astiaan”.
• Laula lastenloruja lapsesi kanssa. Lastenlorut opettavat lapselle kieltä, riimiä, toistoa ja rytmiä. Voit kokeilla ’Baa Baa black sheep’, ’Miss Polly had a dolly’tai’ Alphabet song’.
• toista lapsesi tekemiä ääniä tai keksi niistä ääniä ja katso, osaako lapsesi kopioida ne. Esimerkiksi ” lehmät sanovat muu. Osaatko sanoa Muu?”
• puhu ruoka-aikoina valmistamastasi ruuasta, mitä sille teet, miltä se maistuu ja miltä se näyttää.
• puhuvat talon ulkopuolisista esineistä – esimerkiksi lehtien kahinasta, lintujen äänistä tai liikenteestä. Pyydä lastasi tekemään tuulen, sateen, veden, lentokoneiden, junien ja autojen äänet.
• Pelaa pelejä kuten ”I spy” käyttäen värejä. Tämä voi olla hauskaa, erityisesti esikoululaisille. Esimerkiksi: ’vakoilen pienellä silmälläni jotain vihreää. Mitä vihreää voisin katsoa?”

Jos et muista sanoja, sävelmiä tai tekoja lastenlorun tahtiin, voisit kipinöidä muistiasi Vauvakaraokella.

lukeminen ja kirjapohjainen toiminta
lasten kanssa lukeminen kehittää heidän sanavarastoaan, kykyä kuunnella ja ymmärtää sekä kykyä yhdistää ääntä ja sanoja. Se auttaa myös lapsia oppimaan ympäröivästä maailmasta.

lapsesi saattaa pitää näistä aktiviteeteista:

• kokeile kirjoja, joissa on riimi, rytmi ja toisto. Monet pienet lapset pitävät kirjoista, kuten mem Foxin Ten little fingers and ten little toes, Linley Doddin Hairy Maclary ja Julia Donaldsonin The Gruffalo.
• kannusta lastasi kääntämään sivuja ja puhumaan näkemästään. Käytä sormeasi ohjataksesi lapsesi silmät vasemmalta oikealle sivun poikki, kun luet ja osoitat tiettyjä sanoja tai lauseita.
• vauvoille ja taaperoille esimerkiksi kohota läppää-kirjoja tai koskettelukirjoja. Voisit jopa tehdä oman kirjan esineistä, joita lapsesi haluaa katsoa ja koskettaa.
• kannusta lastasi ottamaan johtoasema lukemisessa – esimerkiksi ” mistä aloitamme?’Lopeta aina silloin tällöin lukeminen ja kysy lapseltasi, mitä he ajattelevat seuraavaksi tapahtuvan.
• linkittää kirjat tosielämään. Jos olet esimerkiksi lukenut kirjan puistossa leikkimisestä, saatat haluta viedä lapsesi paikalliseen puistoon ja osoittaa keinuja, jotka näyttävät kirjan keinuilta.
• kannusta lastasi näyttelemään lukemaasi tarinaa. Lasta voi esimerkiksi pyytää hyppimään kuin kenguru kirjassa.

Seuraa lapsesi esimerkkiä lukemisen kanssa. Kannusta lastasi, mutta älä töni heitä. Kokeile eri kirjoja nähdä, mitä lapsesi haluaa, ja vain pitää hauskaa!

oppaita lapselle sopivista kirjoista ja lukuharrastuksista voit lukea seuraavista artikkeleista: lukeminen vauvojen kanssa syntymästä lähtien, lukeminen vauvojen kanssa 12 kuukaudesta lähtien, lukeminen taaperoiden kanssa ja lukeminen esikoululaisten kanssa.

piirtäminen ja kirjoittaminen lukutaitotoiminta
Raapustaminen ja piirtäminen auttavat pieniä lapsia kehittämään hienomotorisia taitoja kynillä ja kynillä kirjoittamiseen myöhemmin lapsuudessa. Se auttaa myös lapsia ymmärtämään, että kirjoittamisella ja kuvilla on merkityksiä ja niitä käytetään tiedon välittämiseen.

Tässä muutamia toimintoja, joita voi kokeilla:

• kannusta lasta lisäämään synttärikortteihin tai kirjeisiin raapustusta tai piirustusta.
• kannusta lastasi kokeilemaan joitakin kirjaimia tai kirjoittamaan nimensä kaikkiin taideteoksiinsa. Voit kirjoittaa kirjaimia yhdellä värillä ja pyytää lastasi jäljittämään ne toisella värillä.
• Auta lastasi leikkimään aakkosten tai numeroiden kirjaimia.
• anna lapsellesi mahdollisuus käyttää aakkosten kirjaimia eri muodoissa – palikoilla, jääkaapin oveen tarttuvilla magneettisilla kirjaimilla ja palapelin paloilla.
• leikkaa tai piirrä kuvia kodin perusesineistä – tuolista, pöydästä, televisiosta, seinästä, ovesta ja niin edelleen – kirjoita sitten tavaroiden nimet erillisille paperinpalasille. Pyydä lastasi sovittamaan kohteen nimi kuvaan.
• kannusta lastasi kertomaan piirroksistaan. Auta lastasi kirjoittamaan ylös sanat, joita hän käyttää.
• kannusta lastasi kirjoittamaan kirjeitä perheelleen ja ystävilleen. Nuoremmille lapsille nämä kirjeet saattavat näyttää raapustuksilta. Voit saada lapsesi kertomaan, mitä se sanoo, Jotta voit kirjoittaa sanat alle. Rohkaise ystäviä ja perhettä kirjoittamaan takaisin.

kouluikäiset lapset: lukutaitotoiminta

puhetoiminta

• Pelaa sanaleikkejä, jotka kannustavat lasta oppimaan ääniä. Esimerkiksi: ’näen pienellä silmälläni jotain, joka alkaa f-f-f: llä. mitä luulet minun katsovan, joka alkaa tuosta äänestä?”
• Kysy lapseltasi rimmaavista sanoista. Esimerkiksi: ’mitkä muut sanat kuulostavat autolta?”
• pyydä lastasi tekemään ääni tai äänneyhdistelmä, sitten ajattele sanoja, joilla on tuo ääni. Esimerkiksi: ’Mikä on hauska ääni? Mo? Mitä ääniä mo saa aikaan? Voihki, murjotti, vallihauta…”
• puhu menneisyydestä. Pyydä lastasi kertomaan sinulle jotain, mitä he tekivät mielellään koulussa kyseisellä viikolla.
• puhu tulevaisuudesta. Kerro lapsellesi, mitä aiot tehdä seuraavana päivänä tai viikonloppuna, tai pyydä lastasi kertomaan, mitä heidän pitää tehdä ennen nukkumaanmenoa.
• anna lapsellesi yksinkertaiset ohjeet noudatettavaksi ja pyydä lasta toistamaan ohjeet takaisin sinulle. Lisää vähitellen askelten määrää sen mukaan, kuinka monta lasta voit seurata. Esimerkiksi: ’mene huoneeseesi. Hae hiusharja ja pyyhe.

lukeminen ja kirjapohjainen toiminta

• lukevat tarinoita ja puhuvat sitten niistä. Kysy, mikä oli suosikkikohtasi tarinassa. tai kuka oli suosikkihahmosi? Miksi?”
• Lukekaa vuorotellen. Voisit lukea puolet sivusta, kun lapsesi lukee toisen puolen. Voisit myös osoittaa yksittäisiä sanoja sieltä täältä, jotta lapsesi voisi kaikua. Aloita sanoista, jotka on helppo ääntää ulos – esimerkiksi kaksi-ja kolmikirjaiminen sanoja, kuten ’mat’, ’on’ tai ’sip’.
• kokeile aakkoskirjoja nuorempien kouluikäisten lasten kanssa. Pyydä lastasi kertomaan sinulle sanat, jotka alkavat samalla äänteellä kuin katselemasi kirjain.
• pyydä lastasi tekemään satukirja ja pyydä lastasi piirtämään kuvat. Lapsesi voi tehdä tämän tietokoneella tai kynillä ja paperilla. Auta lastasi kirjoittamaan sanat tai ainakin osa tarinan kirjaimista.
• kun olet ulkona, pyydä lastasi poimimaan tai ääntelemään kirjaimia tai sanoja mainostauluista, kauppojen edustoilta, katukylteistä tai supermarketin tavaroista.

käy lapsesi kanssa kirjastossa ja kannusta lasta valitsemaan kotiin vietäviä kirjoja. Nämä voisivat olla kauno-ja tietokirjoja. Se on ilmainen liittyä ja lainata. Monissa kirjastoissa on myös tarinatilaisuuksia ja kirjakerhoja lapsille.

piirtäminen ja kirjoittaminen lukutaitotoiminta

• valitse muutama aakkosten kirjain ja liikuta niitä ympäriinsä, jolloin syntyy uusia äänteitä – lepakko, tab, abt – ja katsotaan, mitkä niistä ovat oikeita sanoja. Harjoittele ääntämään ne kirjain kirjaimelta ja sanomaan sitten sana – esimerkiksi ”b-a-t tekee sanan bat”. Aloita pienemmillä kirjaimilla, niin et sekoita lastasi kahden eri kirjaimen muotoon jokaista ääntä varten.
• Hanki aakkosnumeerisia kirjainmagneetteja ja pidä niitä jääkaapin ovessa lapsesi sanojen tekemistä varten. Kun lapsesi oppii lukemaan, jätä viestejä lapsellesi ja kannusta häntä tekemään samoin.
• kannusta lastasi kirjoittamaan nimensä ja muiden perheenjäsenten nimet onnittelukortteihin tai kuviin. Kun lapsesi voi käyttää kaikkia kirjaimia hyvin, ne ovat valmiita isoilla ja pienillä kirjaimilla (suuraakkosilla ja pienillä kirjaimilla).
• kannusta lastasi kirjoittamaan ostoslistoja tai ravintolamenuja teeskentelyä varten.
• osoita lapsen kanssa liikkuessasi erilaisia painotyyppejä – esimerkiksi kauppojen kylteissä tai elokuvajulisteissa.
• pyydä lastasi tekemään sinulle kirja, jonka toisella puolella on sana ja toisella puolella kuva tuosta sanasta.