A kutatások azt sugallják, hogy az osztályok későbbi kezdési ideje, különösen a középiskolások és a középiskolások esetében, számos előnnyel jár, amelyeket érdemes megfontolni. Ezekben a korcsoportokban a gyerekek jobb tanulmányi teljesítményt, jobb egészséget és kevesebb hiányzást tapasztalnak, mint azok, akik korábban indultak. Ez az érvelés a döntés mögött, amelyet sok körzetnek van, amikor 8 óra után kezdődik.

vannak még néhány előnye, hogy fontolja meg, ha kapok egy korábbi kezdeni a napot az iskolában. Ez ad az idősebb tizenévesek lehetőséget, hogy pénzt keresni egy iskola utáni munkát. Több idő van a tevékenységekre is, és némi pénzbeli előny is elérhető lehet a kerületek számára, amelyek ilyen politikát fogadnak el.

a tökéletes válasz nem létezik, ha megnézzük az ötlet egy korai iskolai kezdési idő. Amit minden kerület megtehet, értékeli ennek az ötletnek a előnyeit és hátrányait, hogy eldöntse, hogy ez egy olyan lehetőség, amely megfelel családjuk igényeinek.

A korai iskolakezdési idők profik listája

1. A korai iskolakezdési idő csökkentheti a szállítási költségeket.
azok az iskolai körzetek, amelyek úgy döntenek, hogy korai kezdési időt fogadnak el, akár 30% – ot takaríthatnak meg szállítási költségeiken. A nap korábbi kezdete nagyobb rugalmasságot biztosít, amikor megdöbbentő kezdési idők vannak az egész kerületben, így vannak olyan vezetők, akik egyszerre több útvonalat tudnak futtatni reggel és iskola után.

amikor a Lubbock Independent School District néhány Egyetemen 8 óra előtt kezdődött kezdési időpontokra vált, becsült megtakarításuk 2017-ben több mint 1 millió dollárt tett ki. Suffolk állami iskolák ment a 7: 25 am kezdési ideje a kerületben, és Megtakarítás közel $700,000 évente.

2. A diákok kevesebb időt töltenek a buszon.
amikor egy iskola úgy dönt, hogy korai kezdési idővel megy, akkor a diákok kevesebb időt töltenek a forgalomban, amikor az osztályba mennek. Ez azt jelenti, hogy kevesebb idő van a buszon azoknak a gyerekeknek, akik nagy, városi körzetekben élnek. Ez az előny lerövidíti a napot 30 perc vagy annál több néhány gyermek számára, lehetővé téve számukra, hogy elegendő idejük legyen ahhoz, hogy hatékonyan átvegyék a reggeli rutinjukat, miközben az iskola után további helyet kapnak a tevékenységek folytatásához. Ez még rövidebb utazást is eredményezhet, mivel az útvonalak közvetlenebbé válhatnak.

3. Lehet, hogy jobb néhány szülő ütemtervéhez.
Ha a K-12 spektrumban a fiatalabb fokozatok korábbi kezdési időpontokkal rendelkeznek, akkor vannak olyan speciális előnyök, amelyeket a szülők tapasztalhatnak ezzel a váltással. Ez kiküszöbölheti a reggeli gyermekgondozás fizetésének szükségességét, mivel készen állnak a munkára, mert ehelyett az iskolában lemorzsolódás következhet be. Iskola után a bölcsőde felveszi a diákokat, hogy a szülők a munka után este visszahozhassák gyermekeiket. Ha van egy hosszú ingázás részt vesz a család, ez az előny lehet, amit elad a gondolat, hogy korábban.

4. Az iskolai körzetek könnyebben megoszthatják az erőforrásokat az egész Közösségben.
az egyik legfontosabb probléma, amellyel az iskolai körzetek évente szembesülnek, az, hogy mindhárom oktatási szinten meg kell osztani a buszokat: Általános, Közép-és középiskolát. Amikor megpróbál megoldást találni arra, hogy a gyerekek iskolába járjanak, miközben fenntartják ezeket az erőforrásokat, azt jelenti, hogy van egy korcsoport, amelynek korábban el kell kezdenie a napot. A legtöbb körzet ezt a felelősséget a fiatalabb általános diákokra ruházza át, mivel egyébként hajlamosak korábban felkelni.

azáltal, hogy az általános iskolák a korábbi kezdet, általában elég források az egész kerületben, hogy segítsen mindenki iskolába időben.

5. A nap korábbi kezdete több időt biztosít délután a tevékenységekhez.
Ha megnézzük a tipikus felnőtt ütemtervét, a legtöbb ember nem megy nyolc órára dolgozni, hogy aztán hazajöjjön, hogy újabb négy órát dolgozzon egy másik munkahelyen. Dobj be néhány házi feladatot és csapatgyakorlatot, és meglátod, milyen elfoglaltak manapság a gyerekek. A sport menetrendek néha módosíthatók, bár a téli hónapok kihívást jelentenek az északi földrajzi területeken. A gyerekek még mindig fejlődhetnek egy korábbi kezdettel, különösen fiatalabb korban. Minden attól függ, hogy a közösség mennyire hajlandó lesz, amikor a kerületgel dolgozik, hogy mindenki számára támogatást nyújtson.

6. Az Egyesült Államok legtöbb iskolája már követi ezt az ütemtervet.
A Centers for Disease Control and Prevention által szolgáltatott információk szerint a középiskolák 93% – a, a középiskolák 83% – a már 8:30 előtt kezdődik. A 42 különböző állam legtöbb iskolája arról számol be, hogy korábban is kezdik, egyes földrajzi területek 100% – os arányt jelentenek a korai iskolakezdési időkre. Nincs iskola Wyomingban, Montana, vagy Hawaii reggel 8:30-kor kezdődik.

A korai iskolakezdési idők hátrányainak listája

1. Számos egészségügyi következménye lehet ennek a döntésnek.
A bizonyítékot, hogy a korai iskola kezdési idő annyira meggyőző, hogy számos szervezet kiadott nyilatkozatok, amelyek ösztönzik iskolák átmenet későbbi időkben. A Centers for Disease Control and Prevention, the American Psychological Association, the American Sleep Association, and the American Medical Association mind azt sugallják, hogy az iskolák nem indul el, amíg legalább 8:30 am minden nap.

a korábbi fokozatok kivételével az alvászavarok akkor jelentkeznek, amikor az iskola korábbi kezdési ideje van. Ez a kérdés hatással van a gyermek tanulási képességére, valamint arra, hogy az osztályteremben koncentráljon.

2. Középiskolás diákokat dob a busz alá.
van egy probléma mozgó más fokozatú korábbi kezdési időpontok befogadni a szükséges későbbi kezdet, hogy a középiskolák kell, mert 5-8 osztályosok megtapasztalják a biológiai változások, hogy hozzon létre egy későbbi váltás az alvási ciklus. Arra kényszerítve őket, hogy korábban induljanak el, hogy a középiskola később megkezdődhessen, a jövőben számos viselkedési kérdés lehetőségét teremti meg. Az alvászavarok, amelyek ebben a kritikus fejlődési időben fordulnak elő, a jövőben a kábítószerrel való visszaélés problémáihoz kapcsolódhatnak.

az idősebb tizenévesek és felnőttek 11 óra után nehezen tudnak elaludni, vagy reggel 8 óra előtt felébredni. Amikor egy korábbi kezdési időpontra kényszerítjük őket, akkor egy iskolai körzet arra kényszeríti a gyerekeket, hogy tanuljanak és működjenek a napi legalacsonyabb éberségük alatt.

3. A korai kezdési idő arra kényszeríti a gyerekeket, hogy sötétben sétáljanak a buszmegállójukhoz.
amikor télen korán elkezdi az iskolai napot, akkor a fiatal diákok sötétben lesznek a buszmegállójukban. Lehetnek problémák, ha sötétben küldik haza őket, ha később is várniuk kell. Itt nincs boldog médium, hacsak a szülők nem biztosítják a szállítást, vagy az iskolai napok rövidebbek lehetnek. Ezért a korai kezdési idő nem mindig olyan ötlet, amelyet a szülők kényelmesen végrehajtanak.

a korai indulás nem oldja meg azt a problémát, hogy egyes hallgatók hosszú buszjárattal is szembesülnek. Még korábban fel kell kelniük, hogy felkészüljenek az órákra. Még egy 9 am start, néhány diák lehet, hogy kell, hogy a buszon 8 am, ami azt jelenti, felkelni körül 7 am, hogy felkészüljenek a nap.

4. Előfordulhat, hogy egyes szülők munkarendje nem előnyös.
a korai kezdési idő a diákok, különösen a kisgyermekek számára azt jelenti, hogy egyes szülőknek többet kell fizetniük a napközi költségekben. Ha egy gyermek reggel 8 óra előtt iskolába jár, akkor egy-két órát tölthetnek a szolgáltatójánál, mert az osztályuk a nap elején kiszabadul. Amikor 40% – a családok az átlagos iskolai körzet mindig él fizetést-to-paycheck kevés megtakarítás, kérve őket, hogy egy másik pénzügyi kötelezettségvállalás, hogy segítsen a kerület ki gyakran tekintik ésszerűtlen kérés.

5. Egy korábbi kezdet azt jelenti, hogy a gyerekeknek több szabadidejük van délután.
A fiatalkorúak igazságszolgáltatási szakértői inkább az iskola későbbi kezdési idejét részesítik előnyben, mert korlátozza a diákok délutáni szabadidejét. A tinédzserkori demográfiában a bűnözői magatartás leggyakoribb ideje az az időszak, amely az utolsó csengő és az otthoni vacsora kezdete között történik. Az ebben az időszakban rendelkezésre álló szabadidő mennyiségének csökkentésével fennáll annak a lehetősége, hogy korlátozza az impulzív döntéseket is, amelyek miatt néhány idősebb gyerek bajba kerülhet.

6. Ez az ütemterv zavarja a vidéki közösségek ütemezését.
a vidéki iskolai körzetek, amelyek az iskolai nap korai megkezdését fogadják el, zavarhatják az egyes gazdaságok által követett házimunka ütemezését. Az idősebb diákok gyakran segítenek a munkában ezeken a területeken, így az elvárás, hogy korán felszálljanak a buszra, elviheti őket a fejéstől, az etetéstől, valamint a szükséges egyéb napi feladatoktól. A diákok ebben a helyzetben még korábban kelnének fel, hogy elvégezzék a munkát, ami azt jelenti, hogy még több problémájuk lenne a munkájukra összpontosítva, mint a társaik.

házi feladatot is létrehozna a vidéki közösségekben. Sok diák nem a feladatokat a buszon, mint egy módja annak, hogy szabad időt a menetrend, ami azt jelenti, az erőfeszítések nem lehet a legjobb.

7. Az iskolai nap korai kezdete hatással lehet a fiatal tanárokra is.
a 12-25 év közötti átlagembernek minden este 8-10 óra alvásra lesz szüksége, hogy maximalizálja tanulási lehetőségeit. Ez azt jelenti, hogy lesznek olyan fiatal tanárok, akik karrierjüket kezdik, ugyanolyan kihívásokkal szembesülnek, mint a korai ütemezéssel rendelkező diákjaik. Ha a diákok azért küzdenek a fókuszálásért és a tanulásért, mert elvesztik utolsó ciklusukat, akkor a tanárok is kihívást fognak találni arra, hogy eredményesek legyenek a munkájukban.

amikor ebben a korban az emberek több alvást kapnak minden este, akkor csökken a késés, az iskolakerülés és a lemorzsolódás szintje. Ez azt is jelenti, hogy kevesebb autóbaleset van, mert a tizenévesek és a fiatalabb felnőttek jobb pszichomotoros teljesítményt nyújtanak, amikor minden este elég alvást kapnak.

8. Csökkenti az anyagcsere-rendellenesség kockázatát.
azok a diákok, akik minden este elegendő alvást kapnak, csökkent az elhízás kockázata. Kevesebb étkezési rendellenesség is társul az iskolai nap későbbi kezdési idejéhez. Ez azt jelenti, hogy egy iskolai körzet támogathatja a gyermek jövőbeli egészségét, beleértve a cukorbetegség kialakulásának kockázatát is, lehetővé téve számukra, hogy később kezdjék el a napot. Bár nincs garancia arra, hogy a szülők nem hagyja, hogy a gyerekek maradnak fel még később ezt az ütemtervet, nincs mód, hogy ellenőrizzék az egyes háztartások. Amit a testület tehet, olyan környezetet teremt, ahol mindenki, aki sikeres tanulási helyzetet szeretne megtapasztalni, megkaphatja. Egy korábbi kezdés általában nem teszi ezt meg.

9. A teszteredmények magasabbak az iskolákban, amelyek később reggel kezdődnek.
amikor összehasonlítjuk a korai iskolába járó diákok teszteredményeit azokkal, akik egy órával később kezdik el osztályaikat, a teszt pontszámokra gyakorolt hatást figyelembe kell venni. Az olvasási pontszámok 1% – kal javultak. A matematika teszt eredményei közel 2% – kal magasabbak voltak, a tanulási spektrum felső végén a gyerekek számára a legjelentősebb hatás. Ez azt jelenti, hogy az idősebb gyerekek természetes javulást tapasztalhatnak osztályaikban azáltal, hogy megengedik nekik a nap későbbi kezdetét. Legalábbis az iskoláknak meg kell vizsgálniuk ezt a kérdést, hogy a nap folyamán megfelelő időben ütemezhessék a teszteket.

a korai iskolakezdési idők jó ötlet?

egyértelmű előnyöket kell figyelembe venni a korai iskolakezdési idők előnyeinek és hátrányainak megvizsgálásakor. Sajnos úgy tűnik, hogy sok előnye csak a legfiatalabb hallgatókat részesíti előnyben a K-12 spektrumban. Amint a gyerekek elérik a pubertást, cirkadián ritmusuk kihívást jelent, hogy elég későn ágyba küldjék őket, ahol elegendő pihenést kaphatnak ahhoz, hogy másnap megfelelően működjenek.

az erőforrások megosztása egy kerületben segíthet pénzt megtakarítani. A válasz a jobb osztályzatokra, kevesebb hallgatói hiányzásra és több tantermi elkötelezettségre az lehet, hogy több pénzt adnak a szállításhoz, hogy mindenki később kezdhessen.

A kutatások azt sugallják, hogy a későbbi kezdési idő a jobb lehetőség, de ez az ütemterv ellentmond sok szülő karrierkövetelményeinek. Ez az oka annak, hogy ez a vita már több mint 30 éve tart, és ez egy olyan kérdés, amelyre jó ideje nem lehet választ találni.

szerző Bio
Natalie Regoli Isten gyermeke, odaadó felesége és két fiú anyja. Jogi diplomát szerzett a Texasi Egyetemen. Natalie számos nemzeti folyóiratban jelent meg, és 18 éve gyakorolja a jogot.