ezt a kérdést a Fox News Channel gyártói 2008 decemberében feltették az iskolai biztonsági szakértőnek, Ken Trumpnak, válaszul egy Massachusetts iskolai körzetre, amely ilyen képzési lehetőségeket fontolgatott 10 éves korú gyermekekkel. Ironikus módon a Texas school district, amely az egyik első volt, ha nem az első, hogy előmozdítsa ezt a koncepciót, az AP-jelentés szerint 2006-ban megfordította döntését (lásd az alábbi részt a megközelítést elutasító iskolai vezetőkről).

Ken Trump vesz egy mélyebb elemzés ezeket a fogalmakat, illetve a kérdések, amelyek felmerülnek a következő szakaszok az alábbi:

Hatni az Érzelmeket Lehet, Hogy az Elmélet Jól Hangzik, De Végrehajtása Sokkal bonyolultabb

az Elmúlt évek hoztak ki a vita a élesítés tanárok, golyóálló hátizsákok, most repül tankönyvek. Az ilyen javaslatok gyakran a szorongó szülők és pedagógusok érzelmeire támaszkodnak, akik “gyors megoldást” keresnek az iskolai biztonság és a vészhelyzeti tervezés összetett kérdéseire.

ahhoz, hogy ezt a várakozást fiatal, érzelmi, ijedt, rémült gyermekekre helyezzük, valóban csúszós lejtő. Nagy a kockázata, és nagyobb a valószínűsége annak, hogy a helyzet súlyosbodik, mint hogy semlegesítené a helyzetet. Arra kérik őket, hogy hozzanak néhány nagyon komoly ítéletet, amelyet még a képzett felnőttek is megkérdőjeleznek. Irreális és rendkívül kockázatos elvárás és teher a gyerekekre hárítani.

Az ilyen képzés támogatói gyorsan azt állítják, hogy a képzés ellenfelei arra kényszerítik a gyermekeket, hogy “ülő kacsák” legyenek, akik levágásra várnak. Míg ez az érzelmi fellebbezés nyilvánvaló, hogy a sztrájk az akkord a szorongó, aggódó szülők, hogy nem ismeri fel sok kritikus végrehajtási szempontok kezdve a gyermek tanulási, fejlesztési tényező, hogy a végrehajtási kérdésekben, mint például, hogy iskolák is lehet biztosítani a minőségi, mind mennyiségi edzés szükséges. Azok a tapasztalt iskolai biztonság, akik együtt dolgoztak iskolák tudom, hogy a mai tudományos igényeket, a túlnyomó többsége az iskolák küzd nyújt átfogó, folyamatos képzés szükséges a felnőtt válság csapat tagjai, valamint a személyzet kiválasztása az ellátást a gyerekek.

Kérdések, Aggodalmak Iskolákban Tanítani a Gyerekeknek, hogy Fegyveres Támadás Fegyveresek

több végrehajtási helyezésekért létezik arról, iskolák, figyelembe véve a feladat képzést biztosít a diákoknak, hogy dobja az elemeket, mind fizikailag támadás, fegyveres férfiak. Ezek közé tartozik, de nem kizárólagosan:

1. irreális elvárni, hogy 25 diák és tanár egyszerre reagáljon, másodpercenkénti pontossággal és időzítéssel, amikor egy fegyverrel rendelkező személy váratlanul besétál a szobába. Az edzők órákat, heteket és éveket töltenek a fiatalokkal, hogy tökéletesítsék az atlétikai képességeket, és a csapatdinamika gyakran nem generál ilyen képzett pattintási képességeket és fizikai precizitást nem élet-halál körülmények között. Egy-két órán keresztül nincs diákunk egy-egy futball-vagy kosárlabdajáték-edzésre, soha nem térünk vissza edzésre, majd azt várjuk el tőlük, hogy hat hónappal később hatékonyan játsszanak, ha kritikus ponton bedobjuk őket egy játékba.A katonai egységek hetekig, hónapokig és évekig dolgoznak az ilyen készségek fejlesztésén. A rendőrség pedig széles körben kiképzi a járőröket, a kommandósok pedig intenzíven gyakorolják a feladatukat egy kommandós egységben, hogy fejlesszék ezeket a képességeket és képességeket. Hogyan tudna bárki, aki megérti, képzés, különösen, hogy bárki, aki megérti a gyermek tanulási, viselkedését, hisz, mint egy vagy két óra előadás vagy videó volna, hogy megfelelően felkészítse a tanulókat, hogy harcolni fegyveres behatolók? Az iskoláknak tanítaniuk kell a tanárokat, hogy vezessék a választ, ha kiadják a parancsot: “rendben, gyerekek: támadják meg a fegyverest!”Elvárják-e a diákoktól, hogy gyakorolják a könyvek dobását a tanárokra vagy más diákokra, majd havonta egyszer támadják meg őket új gyakorlatként?
2. Ez különösen irreális elhinni, hogy egy, két, vagy akár több órás utasítás (vagy “ipod target practice”) lehet megfelelően felkészülni minden csoport a gyermekek, hogy a pontos fizikai válaszok osztott második ítélet, hogy az élet-halál döntéseket szükséges, amikor szembesül az aktív shooter. Az igazán hatékony fizikai önvédelmi képzés mind kiterjedt oktatást, mind számtalan gyakorlati órát igényel. Erősen kérdéses, hogy egy előadás, videókkal vagy anélkül, vagy egy egyszeri “gyakorlati gyakorlat” megvalósítja-e a kitűzött célokat. A legtöbb tapasztalt iskola biztonsági tanácsadók, akik értik a bonyolult, hogy az iskolák munkáját, valamint a megszorítások helyezni őket, tudom, hogy a legtöbb iskolában figyelembe véve, ilyen képzés nem lenne képes, amely vagy a minőség vagy mennyiség képzés szükséges elérni, hogy a célok mögött, mint javasolt képzés. Az iskolai körzetek sem tudták elhárítani még a legfélelmetesebb peres eljárást sem, amely elkerülhetetlenül megkérdőjelezné az iskolai körzet ilyen típusú képzésének a leírt módon történő végrehajtását.
3. a tárgyak dobása arra ösztönözné a gyanúsítottat, hogy tüzet gyújtson a fegyverére, amikor esetleg másképp nem tenné meg? Míg az ilyen képzés támogatói valós és hipotetikus forgatókönyvekre mutathatnak, ahol ennek lehet valamilyen hatása, olyan helyzeteket is megvizsgálhatunk, ahol a helyzet súlyosbodhatott volna.Például 2008 őszén az ohiói Clevelandben egy középiskolás diák bement egy osztályterembe egy fegyvert húzva, majd kiment a folyosóra, egy golyót lőtt a plafonba, egyet pedig egy trófea tokba. Az iskola igazgatója és igazgatóhelyettese megnyugtatta a diákot, a diák pedig átadta a fegyvert, senki sem sérült meg. Ha a diákok automatikusan nekilátnak a tankönyveknek és az iPodoknak, amikor először bement a szobába a fegyverrel, sokukat lelőtték volna.Az iskolai lövöldözési fenyegetések olyan diákokat vontak be, mint például a fenti egyén, akik a felnőttek beavatkozása miatt bárkit károsíthattak, de nem ártottak. Nagyon célzott iskolai lövöldözéseket is láttunk, ahol a lövészek konkrét személyeket és/vagy típusú személyeket kerestek, és nem támadtak meg sok más támadót, akiket megtámadhattak volna. Szeretnénk mindenki dobálni elemek, valamint a támadó fegyveres személy, kérdéses a siker valószínűsége, csak a ravaszt több dühöt, lövöldözés, amelyet ezek jellemzően a mentálisan instabil személyek, akik lehet, hogy nem különben terv a felvételi mindenkinek?Láttuk több tucat terrorista szélsőséges helyzetét is, akik 2004-ben lefoglaltak egy iskolát Beslanban, Oroszországban. Szeretnénk, ha a gyerekek megpróbálnának fizikailag megtámadni néhány tucat, nagy teljesítményű fegyverekkel felfegyverzett betolakodót,valószínűleg olyan helyzetbe helyezve magukat, hogy garantáltan lelőtték őket?Míg a fegyveres diákokkal és más személyekkel történt incidensek során felnőtt iskolai alkalmazottak lövöldöztek, sokan mások nem. Úgy tűnik, hogy a fegyveres személyek támadására szolgáló diákok képzésének támogatói figyelmen kívül hagyják a felnőttek szerepét az iskolában. A felnőttek azonban időről időre vezetői szerepet vállaltak, hogy megakadályozzák gyermekeik károsodását és/vagy megmentsék gyermekeik életét a potenciális támadóktól, beleértve a fegyveres személyeket is.Nem minden helyzet lesz világos vágás, hogyan lehet kibontakozni. A rendőrség és a felnőttek által az iskolákban történt eseményekre adott válaszok a kibontakozó események tényeitől és jellegétől függően változnak. Az ilyen ítélethirdetések vezetésének felelőssége a jól képzett felnőtt szakemberek elsődleges felelőssége, nem pedig érzelmi, rémült gyermekek.
4. egyszerűen nem reális ilyen konfrontatív képzést ajánlani kisgyermekeknek fejlődési szintjük és kapcsolódó tényezőik miatt. Az ilyen típusú képzés egyik támogatója elismerte, hogy csak a 7-12. évfolyamos hallgatók számára ajánlott. Ezen a ponton felmerül a kérdés: “mi a helyzet a fiatalabb gyermekeinkkel?”Ha a jelenlegi gyakorlatokat annyira nem tartják megfelelőnek a közép-és középiskolák számára, hogy a gyerekeket meg kell tanítani arra, hogy dobjanak tárgyakat, és közvetlenül támadjanak fegyveres fegyvereseket, mi a tervük, hogy megvédjék a gyermekeket a K-6. évfolyamon? Vagy a kisgyermekeket egyszerűen “ülő kacsának” írják le?”
5. milyen megfontolást vesz figyelembe az ilyen javasolt képzés a speciális igényű hallgatók (fizikailag megtámadott, érzelmileg zavart, autista diákok, orvosilag törékeny diákok, tanulási nehézségekkel küzdő diákok, óvodai és napközi gyermekek az iskolákban stb.) és ez a tényező hogyan hatna bele abba az elméletbe, amely szerint a gyerekeket arra tanítják, hogy dobjanak könyveket és támadjanak meg fegyveres fegyvereseket?
6. alaposan megvizsgálták és jóváhagyták-e a javasolt képzést a gyermekfejlődési kérdések, a gyermekpszichológia, a gyermekoktatási elmélet és a kapcsolódó területek szakértői? (Megjegyzés: a mai napig nem láttunk jóváhagyások sem hallottunk semmilyen gyermek fejlesztési szakértők. Valójában több pszichológus azt javasolta, hogy ez a megközelítés veszélyes.)
7. minden diák részt vesz a képzésben? Mi a helyzet azokkal a szülőkkel, akik nem fogadják el a képzést és/vagy akik nem szeretnék, hogy gyermekeik/gyermekeik részt vegyenek? A szülői jóváhagyás minden egyes gyermek számára megkapja-e a képzésben való részvételt? És akkor mi várható azoktól a gyermekektől, akik nem kívánnak részt venni a képzésben, akiknek a szülei nem akarják, hogy részt vegyenek a képzésben, és/vagy akik nem érzik magukat biztonságban, kényelmesek vagy képesek reagálni az ilyen programokban tanított módon?
8. ki fogja utasítani az ilyen programokat? Mi az alapja a képesítésüknek? A helyi rendvédelmi szerv egyszeri képzést ad-e a tanároknak, majd a tanároktól elvárják, hogy ezt kevés szakmai tapasztalattal, készségekkel és képesítésekkel valósítsák meg?Ha tanúsítványokat kérnek az ilyen programok oktatására, mi a tanúsítás alapja? Ki az engedélyező / igazoló ügynökség? A” tanúsítás ” csupán a képzési Műhelyben való részvétel tanúsítványa? Az oktatók képviselik magukat, vagy egy vállalat vagy bűnüldöző szerv ügynökeként járnak el? Milyen felelősségbiztosítást kötnek, hogy megvédjék magukat és kártalanítsák az iskolai körzeteket, ha És amikor ilyen képzéssel kapcsolatban pert indítanak?
9. az oktatók (a hivatalok, mint rendőrség abban az esetben, ha az Iskola Erőforrás Tisztek (SROs) vagy más rendőrség kiképző tisztek), készen arra, hogy felszívja az esetleges felelősséget az eredmény a képzést nyújtanak a diákok, munkatársak? Van-e az iskolai körzetnek hivatalos egyetértési megállapodása (MOU) a helyi bűnüldöző szervekkel, amely tanítja a programot, amely elidegeníti a két szervezet által vállalt felelősséget? A külső oktatók mellett az iskolaszék és a Szakigazgatási Szerv is felkészült-e arra, hogy vállalja az esetleges felelősséget az ilyen képzések jóváhagyásáért?Az iskolai tanács ügyvédje véleményt nyilvánított a témáról?Mi az iskolaszék hivatalos szabályzata és szabályzata, amely szabályozza ezt a programot?
10. a szülők részletes tájékoztatást kaptak a képzés teljes terjedelméről és elvárásairól, különösen arról, hogy gyermekeiket fegyveres betolakodók megtámadására képezték ki? Kaptak-e a szülők írásban opt-out lehetőséget?

az Iskola Vezetői, illetve Más Szakértők Elutasítja, és/vagy a szóban forgó Iskolák Képzési Diákokat, hogy Fegyveres Támadás

Ez érdekes, hogy az állami iskola kerület Burleson, Texas, ahol a diákok oktatásában harcolni a betolakodók először kapott nemzeti/nemzetközi média figyelmét 2006-ban, valójában backpedaled a képzés a tanulók fizikai szembeszállni fegyveres behatolók.

egy 2006. október 26-i Associated Press news story azt mondta ,hogy ” egy külvárosi iskolai körzet, amely arra tanította a diákokat, hogy támadjanak meg egy fegyverest, ha megtámad egy osztálytermet, most azt mondja, hogy sajnálja a képzést, és hogy a diákoknak nem szabad fizikailag szembenézniük a fegyveres behatolókkal.”

a cikk folytatta idézni az iskola szóvivője:” ez nem olyasmi, amiben hiszünk, és nem valami, amit támogatott, ” kerületi szóvivője Richard Crummel mondta. “Nem hívták fel a figyelmünket, amíg már elvégezték a képzést.”

A kerületi állítólag levelet küldött haza, hogy vége 8,500 diákok fejezi ki a megbánás, a képzés, valamint azt, hogy a kerület nem, nem, támogatás tanítani a diákokat, hogy támadás egy betolakodó, a híradások szerint.

a Burleson kerület főfelügyelőjét idézték, mondván, hogy meglepte, hogy egy hírjelentés szerint látta a képzési videót. A Burleson csillag egy történetben jelezte, hogy a kerület 2006 októberében feloszlatta a programot.

a November 1, 2006, cikk a Fort Worth Star-Telegram is tulajdonított egy nemzetközi biztonsági szakértő, aki tanulmányozta a 2004 Beslan, Oroszország, iskola ostrom mondván, hogy ” … a gyakorlat a diákok dobott tárgyakat egy fegyveres betolakodó valószínűleg halálhoz vezet.”A cikk folytatta, hogy ez a szakértő azt mondta ,hogy” de két vagy három órás képzés biztosított hat hónappal a lehetséges esemény előtt messze nem megfelelő.”

a javasolt képzés 2008 decemberében ismét országos híreket kapott, amikor egy Massachusetts-i iskolai körzet állítólag arról beszélt, hogy a 10 évesnél fiatalabb diákok képzéséről van szó, hogy harcoljanak egy osztálytermi fegyveres ellen.

a 2008. December 10. FoxNews.com történet, a Massachusetts school district főfelügyelője szerint az ilyen képzés nyújtására irányuló javaslat némi aggodalmat keltett az adminisztrátorok körében. Azt idézték, hogy: “Mi volt azonnali kellemetlenséget mindezt, mert ez nem az, ahogy azt gondoltuk, hogy a múltban, és mi is aggódni egy kicsit többet a felelősséget mindez.”

az aggodalmak az utóbbi években folytatódnak. Az egyik Wisconsini seriff helyettese elmondta Ken Trumpnak, hogy a körzet egyik általános iskolájának oktatói azt mondták az Általános gyerekeknek, hogy hozzanak doboz levest az iskolába, hogy az asztalukba dobják az erősen fegyveres fegyvereseket. Egy másik középiskolai igazgató azt mondta nekünk, hogy az ilyen típusú képzésben hangos zenét játszanak a PA rendszeren keresztül, hogy elvonja egy erősen fegyveres aktív lövöldözőt, aki a folyosón lövöldözne. Egy általános igazgató arról számolt be, hogy törött vállat kapott az ilyen típusú iskolai aktív lövöldözős képzés során. Ban ben 2018, PA főfelügyelő, akinek a kerület állítólag használ ALICE képzés nemzetközi hír, miután tanúskodik, hogy az állami törvényhozás, hogy a kerület hozott öt gallon vödör folyó kő az osztálytermekben a diákok” kő ” fegyveres fegyveresek. Megkérdőjelezzük ezeket és más furcsa elméleteket és taktikákat az ilyen típusú képzésekkel.

a Január, 2018, cikk Security Management magazin számolt értékelések egy nemzeti iskola biztonsági cég megállapította, hogy a résztvevők a lehetőségek-alapú aktív shooter képzés alacsonyabb pontszámokat, mint azok, akik nem végeztek semmilyen képzést. Megállapították, hogy az ilyen módszerekkel kiképzett adminisztrátorok és személyzet elmulasztotta a kritikus lépéseket, amelyeket végre kellett volna hajtani. A cikk azt is jelzi, hogy azok a munkavállalók, akik opciós alapú képzést végeztek, úgy döntöttek, hogy támadnak olyan helyzetekben, ahol nem volt a legjobb megoldás.

érdemes megjegyezni, hogy ez a cikk is volt egy oldalsáv jelzi, hogy az iskolai biztosító EMC Insurance fizetett ki több mint $1 millió orvosi számlák az iskolai alkalmazottak kapott sérülések egy aktív shooter program több mint 22 hónap. Az egyik rendőrség is állítólag beperelte miatt ezeket a sérüléseket.

az Iskolaszemélyzet és az első reagálók támogatása és jobb felkészítése a legésszerűbb, életképes megközelítés

nem várhatjuk el, hogy az iskolák kiképezzék a diákokat, hogy számológépet, iPodot vagy hátizsákot hozzanak fegyverharcba. Meg kell azonban követelnünk, hogy az iskolák megfelelően készítsék elő az iskolai személyzetünket a válsághelyzetek megelőzésére és a válsághelyzetekre való reagálásra vonatkozó bevált gyakorlatokkal, hogy megvédjék gyermekeinket, tanárainkat és iskolai munkatársainkat.

az “in loco parentis” (jelentése “a szülő helyén”) bírósági szabványa meghatározza az iskolai vezetők elvárásainak szabványát. Amikor a szülők elküldik gyermekeiket az iskolába, az iskola felnőttjei járnak el a szülő helyén (loco parentisben). Csakúgy, mint az apa vagy az anya, és felelősnek kell lennie azért, hogy vezető szerepet vállaljon az ítélkezési felhívásokban, és azonnali lépéseket tegyen gyermekeik védelme érdekében, így az iskolai adminisztrátorok, a tanárok és a támogató személyzet elvárása is, amikor a gyermek őrizetben van.

Ken Trump ezt a következőképpen foglalta össze: Ha kint vagyok a plázában a családommal, és lövések dördülnek, vagy a rendőrség egy potenciálisan fegyveres bolti tolvajt üldöz, mint a felelős felnőtt, én vezetem a másodpercenkénti döntések meghozatalát a feleségem és gyermekeim védelme érdekében. Nem nézek le a körülöttem lévő kisgyerekekre, és azt mondom: “kapjátok el őket, gyerekek. Szerezd meg azt a potenciálisan fegyveres fickót.”30 éves apa-és iskolabiztonsági szakemberként ugyanazt a vezetést és cselekvést várom el azoktól a felnőttektől, akikkel minden nap az iskolában bízunk gyermekeinkre.

a legfontosabb, hogy a tanárok, rendszergazdák, iskola, kisegítő személyzet, valamint az iskolai rendőrség, valamint a biztonsági tisztek ismételten következetesen lépett fel az olyan fenyegetésekkel szemben, valamint a vonal árt módja annak, hogy megvédjük a gyerekeket az iskolákban országszerte már szembesült az erőszak, a fenyegető elkövetők. Büszkék vagyunk rájuk, majd ügyvéd már több, képzési támogatás, hogy a legjobb felkészíteni őket, hogy továbbra is vezető szerepet, hogy megvédje a gyermekeket, akiknek feladatuk pedig érdekel annyira, de azt is tudjuk, hogy a döntés, hogy szembenézzen egy vadász egy egyéni, személyes split-második határozatot, amely eltér az iskola, mint szervezet, a tanítás, a taktika, hogy az iskola a politika.

lehetőségek léteznek átfogó iskolai biztonsági programozás

sok más lehetőség iskolák is, és nem veszi, hogy megvédje a gyermekek, akik nem hagyják el a gyerekeket, mint ” ülő kacsa.”Néhány a sok példa, hogy képzett, fegyveres iskola erőforrás tisztek (SROs), valamint az iskola rendőrség, rendőrök egyetemen, foglalkoztató képzett, professzionális biztonsági személyzet, ésszerűen diverzifikálása zárlat gyakorlatokat, valamint rendőri vezérelt, evakuálás, kihasználva a proaktív biztonsági intézkedések, beleértve a fizikai biztonsági erőszak megelőzése gyakorlat, képzés, iskola személyzet, illetve a válság csapatok vészhelyzeti eljárások, képzés a hallgatók a gyakorlatokat, valamint a józan ész biztonsági intézkedések, mint például a nem nyitja az ajtót idegeneknek, valamint jelentés idegenek az épületbe, majd a campus, amely tervrajzok és alaprajzok, hogy az első válaszadóknak, és hogy azok a vonat segítségével iskolai létesítmények, javítása megelőzés és támogató programok a diákok, és számos más intézkedések.

A kulcs az, hogy átfogó iskola biztonsági készültségi tervek, nem csak reflexszerű, jó érzés reakciók, mint azok, hallottuk, mint élesítés tanárok, gyereket cipelni golyóálló hátizsákok. A legfontosabb, hogy jól képzett felnőttek legyenek, akik képesek gyors, szilárd döntéseket hozni a gyermekek és önmaguk védelme érdekében.

teljes mértékben támogatjuk a hatékony iskolai biztonsági képzést. Az igazi kérdések azonban a következők: “mi a hatékony? Mit és kit képezünk ki? és ” lehet-e és lesz-e megfelelően végrehajtani az iskolákban?”

mi is teljes mértékben támogatjuk és bátorítjuk a szülők jogát arra, hogy megtanítsák gyermekeiknek, hogyan reagáljanak a különböző típusú fenyegető helyzetekre. Az ilyen megbeszéléseknek korszerűeknek kell lenniük, a gyermek fejlődési és érzelmi állapotának megértésével, valamint elvárásokkal és eredményekkel való realitással kell rendelkezniük.

egy írásos vélemény az iskolaszék ügyész, valamint az iskolai biztosítási fuvarozó

azok a kerületek, aki még mindig úgy dönt, hogy elfogadja az opciók-alapú képzés, mint a Run-Hide-Harc, ALICE, vagy más modellek, a további tanácsok egyszerű: egy írásbeli jogi véleménye, az iskolaszék ügyész, illetve a biztosítási fuvarozó, hogy elfogadják a kerület segítségével ezek a modellek, amelyek arra ösztönzik a self-evakuálás, illetve a nevelőtestület, illetve a diákok, hogy dobja a dolgokat, támadás a fegyveresek. Győződjön meg róla, hogy a munkavállalók kompenzációs biztosítási fuvarozó támogatja ezeket a programokat, hogy képzett a kerületben. Lehet, hogy szüksége van erre a jóváhagyási rekordra, hogy támogassa Önt az úton.