FYSISK UTVIKLING

Skolealder barn oftest har glatte og sterke motoriske ferdigheter. Men deres koordinering (spesielt øyehånd), utholdenhet, balanse og fysiske evner varierer.

Fine motoriske ferdigheter kan også variere mye. Disse ferdighetene kan påvirke et barns evne til å skrive pent, kle seg riktig og utføre visse oppgaver, for eksempel å lage senger eller gjøre retter.

det vil være store forskjeller i høyde, vekt og bygge blant barn i denne aldersgruppen. Det er viktig å huske at genetisk bakgrunn, samt ernæring og mosjon, kan påvirke barnets vekst.

en følelse av kroppsbilde begynner å utvikle seg rundt 6 år. Sedentære vaner hos barn i skolealderen er knyttet til risiko for fedme og hjertesykdom hos voksne. Barn i denne aldersgruppen bør få 1 time fysisk aktivitet per dag.

det kan også være stor forskjell i alderen hvor barn begynner å utvikle sekundære seksuelle egenskaper. For jenter inkluderer sekundære kjønnskarakteristika:

• Brystutvikling
• Underarm og kjønnshår vekst

for gutter inkluderer de:

• Vekst av underarm, bryst og kjønnshår
• vekst av testikler og penis

SKOLE

etter 5 år er de fleste barn klare til å begynne å lære i en skoleinnstilling. De første årene fokuserer på å lære grunnleggende.

i tredje klasse blir fokuset mer komplekst. Lesing blir mer om innholdet enn å identifisere bokstaver og ord.

en evne til å være oppmerksom er viktig for suksess både på skolen og hjemme. En 6-åring skal kunne fokusere på en oppgave i minst 15 minutter. Ved 9 år bør et barn kunne fokusere oppmerksomheten i omtrent en time.

det er viktig for barnet å lære å håndtere feil eller frustrasjon uten å miste selvtillit. Det er mange årsaker til skolen svikt, inkludert: Lærevansker, slik lesing funksjonshemming

hvis du mistenker noen av disse i barnet ditt, snakke med barnets lærer eller helsepersonell.

SPRÅKUTVIKLING

barn I tidlig skolealder bør kunne bruke enkle, men fullstendige setninger som inneholder et gjennomsnitt på 5 til 7 ord. Når barnet går gjennom grunnskoleårene, blir grammatikk og uttale normal. Barn bruker mer komplekse setninger når de vokser.

språkforsinkelser kan skyldes problemer med hørsel eller intelligens. I tillegg kan barn som ikke klarer å uttrykke seg godt, være mer sannsynlig å ha aggressiv oppførsel eller temperament tantrums.

et 6 år gammelt barn kan normalt følge en serie med 3 kommandoer på rad. Ved 10 år kan de fleste barn følge 5 kommandoer på rad. Barn som har et problem i dette området kan prøve å dekke det opp med backtalk eller clowning rundt. De vil sjelden be om hjelp fordi de er redd for å bli plaget.Hyppige fysiske plager (som sår hals, magesmerter eller smerter i armer eller ben) kan ganske enkelt skyldes et barns økt kroppsbevissthet. Selv om det ofte ikke er fysisk bevis for slike klager, bør klagerne undersøkes for å utelukke mulige helsemessige forhold. Dette vil også forsikre barnet om at foreldrene er bekymret for deres velvære.

Peer aksept blir viktigere i skolealderen år. Barn kan ta del i visse atferd for å være en del av » gruppen.»Å snakke om disse atferdene med barnet ditt, vil tillate barnet å føle seg akseptert i gruppen uten å krysse grensene for familiens atferdsstandarder.

Vennskap i denne alderen pleier å være hovedsakelig med medlemmer av samme kjønn. Faktisk, yngre barn i skolealder snakker ofte om medlemmer av det motsatte kjønn som «merkelig» eller » forferdelig.»Barn blir mindre negative om det motsatte kjønn når de kommer nærmere ungdomsårene.Å Lyve, jukse og stjele Er alle eksempler på atferd som barn i skolealderen kan «prøve på» når de lærer å forhandle om forventningene og reglene som er lagt på dem av familie, venner, skole og samfunn. Foreldre bør håndtere disse oppføringene privat med barnet sitt (slik at barnets venner ikke driller dem). Foreldre skal vise tilgivelse og straffe på en måte som er relatert til oppførselen.

det er viktig for barnet å lære å håndtere feil eller frustrasjon uten å miste selvtillit.

SIKKERHET

Sikkerhet er viktig for barn i skolealder.

• barn I Skolealder er svært aktive. De trenger fysisk aktivitet og peer godkjenning, og ønsker å prøve mer dristig og eventyrlystne atferd.
• Barn bør læres opp til å drive med idrett i egnede, trygge, overvåkede områder, med riktig utstyr og regler. Sykler, skateboards, in-line skøyter og andre typer rekreasjons sportsutstyr bør passe barnet. De bør bare brukes mens du følger trafikk-og fotgjengerregler, og mens du bruker sikkerhetsutstyr som kne, albue, og håndledd pads eller bukseseler, og hjelmer. Sportsutstyr skal ikke brukes om natten eller under ekstreme værforhold.
• Svømming og vann sikkerhet leksjoner kan bidra til å forhindre drukning.
• sikkerhetsinstruksjon om fyrstikker, lightere, griller, ovner og åpne branner kan forhindre store forbrenninger.
• bruk av sikkerhetsbelter er den viktigste måten å forhindre større skade eller død fra en bilulykke.

FORELDRE TIPS

• hvis barnets fysiske utvikling ser ut til å være utenfor normen, snakk med leverandøren din.
• hvis språkferdigheter ser ut til å være tregt, be om en tale-og språkevaluering.Hold tett kommunikasjon med lærere, andre skoleansatte og foreldre til barnets venner, slik at du er klar over mulige problemer.
• Oppmuntre barn til å uttrykke seg åpent og snakke om bekymringer uten frykt for straff.
• mens oppmuntre barn til å delta i en rekke sosiale og fysiske opplevelser, være forsiktig med å over-planlegge fritiden. Gratis spill eller enkel, stille tid er viktig, slik at barnet ikke alltid føler seg presset til å utføre.Barn i dag er utsatt, gjennom media og deres jevnaldrende, for mange problemer som omhandler vold, seksualitet og rusmisbruk. Diskuter disse problemene åpent med barna dine for å dele bekymringer eller rette opp misforståelser. Du må kanskje sette grenser for å sikre at barn vil bli utsatt for visse problemer bare når de er klare.
• Oppmuntre barn til å delta i konstruktive aktiviteter som sport, klubber, kunst, musikk og speidere. Å være inaktiv i denne alderen øker risikoen for livstids fedme. Det er imidlertid viktig å ikke overplanlegge barnet ditt. Prøv å finne en balanse mellom familietid, skolearbeid, fri lek og strukturerte aktiviteter.
• barn i Skolealder bør delta i familiearbeid, for eksempel å sette på bordet og rydde opp.
• Begrens skjermtid (tv og andre medier) til 2 timer om dagen.