Het is belangrijk om uw kind te leren dat er veel manieren zijn om zijn gevoelens op gezonde, niet-kwetsende manieren uit te drukken. (Credit: Cresta Johnson/. com)

de periode tussen 18 maanden en 3 jaar is een spannende tijd. Peuters worden zich ervan bewust dat ze afzonderlijke individuen zijn van hun ouders en de andere belangrijke mensen in hun wereld. Dit betekent dat ze zich graag willen laten gelden, hun voorkeuren en antipathieën willen communiceren en onafhankelijk willen handelen (zo veel als ze kunnen!). Tegelijkertijd hebben ze nog steeds beperkte zelfbeheersing en zijn ze nog maar net begonnen met het leren van belangrijke vaardigheden zoals wachten, delen en turn-taking.

beschouw het volgende voorbeeld:

Sherman, 2 jaar oud, pakte de rode emmer en begon er zand in te scheppen. Jojo, de vorige “eigenaar” van de emmer, riep: “mijn! Mijn emmer!”Wanneer woorden zijn emmer niet terug krijgen, pakt Jojo de emmer, maar Sherman trekt hem weg en springt uit de zandbak. Jojo volgt Sherman, duwt hem, pakt de emmer en keert terug naar de zandbak. Wanneer Sherman De Zandbak weer nadert, bewaakt Jojo zijn emmer zorgvuldig, wikkelt zijn arm eromheen en houdt Sherman goed in de gaten. Hun ouders, die het drama hadden zien ontvouwen, lopen over de speeltuin en reciteren de “Gebruik je woorden” toespraak voor wat voelt als de miljoenste keer.

omdat peuters ook nog maar net woorden beginnen te gebruiken om te communiceren, vertrouwen ze sterk op hun acties om ons te “vertellen” wat ze denken en voelen. Als een peuter een speeltje wil, kan hij je hand nemen, je naar de speelgoedplank brengen, en wijzen naar degene die hij wil, in wezen “zeggend” met zijn gebaren, “Papa, Ik wil met dat speeltje spelen. Haal het alsjeblieft voor me.”Als hij boos, gefrustreerd, moe of overweldigd is, kan hij acties gebruiken zoals slaan, duwen, slaan, grijpen, schoppen of bijten om je te vertellen: “Ik ben gek!”Je bent te dicht bij me, Ga weg!””Ik ben op overdrive en heb een pauze nodig.”Of” Ik wil wat jij hebt!”

met uw steun en begeleiding zal uw kind de komende maanden en jaren leren omgaan met haar sterke emoties en reacties.

zoals de meeste aspecten van ontwikkeling, is er een grote variatie tussen kinderen als het gaat om agressief handelen. Kinderen die intens zijn en” grote reactoren ” hebben de neiging om een moeilijker tijd het omgaan met hun emoties dan kinderen die van nature meer easygoing. Grote reactoren vertrouwen meer op het gebruik van hun acties om hun sterke gevoelens te communiceren.

als ouders is een van uw belangrijkste taken om uw peuter te helpen haar gevoelens te begrijpen en te communiceren op acceptabele, niet-agressieve manieren. Dit is geen kleine taak. Het vereist veel tijd en geduld. Maar met uw steun en begeleiding, zal uw kind leren om haar sterke emoties en reacties in de komende maanden en jaren te beheren.

wat te denken van

geen twee kinderen of families zijn hetzelfde. Nadenken over de volgende vragen kan u helpen de onderstaande informatie en strategieën aan te passen en toe te passen op uw unieke kind en gezin:

• welke situaties leiden er gewoonlijk toe dat uw kind agressief handelt?
• Waarom denk je dat dit is? Wanneer uw kind zich gedraagt op een manier die agressief lijkt, hoe reageer je dan meestal?
• denkt u dat deze reactie nuttig is voor uw kind of niet? Waarom?

wat te verwachten vanaf de geboorte tot 3

vanaf de geboorte tot 12 maanden

Lacey, 11 maanden oud, wil een hapje van het koekje dat haar moeder eet. Lacey schopt haar voeten, zwaait met haar armen, en maakt veel geluiden. Maar haar moeder geeft haar nog een lepel pompoen. Lacey zwaait met haar armen en slaat de lepel uit haar moeders hand. Squash op de muur! Lacey slaat haar handen op de hoge stoel en begint te huilen.

een van de grootste uitdagingen bij het omgaan met agressief gedrag is dat het zeer kwetsend kan voelen voor ouders, zowel emotioneel als fysiek. Wanneer je baby op je neus rukt en niet loslaat, oorbellen pakt, haar trekt, bijt tijdens het geven van borstvoeding, of met zijn hand slaat wanneer je een verboden voorwerp wegneemt, is het volkomen natuurlijk om een flits van frustratie of zelfs woede te voelen. Baby ‘ s bedoelen echter niet om hun dierbaren pijn te doen of van streek te maken. Ze verkennen gewoon de wereld om hen heen via hun zintuigen. Ze leren hoe de wereld werkt door te bijten, te praten, te grijpen, te schudden en te laten vallen, en te slaan en te zien wat er als gevolg daarvan gebeurt, wat meestal een vrij grote reactie is.

van 12 tot 24 maanden

probeer niet te onderhandelen. Het hebben van consistente regels – over dingen als hand in hand op een parkeerplaats, zitten in een autostoel, of tanden poetsen—eigenlijk helpt kinderen zich veilig voelen. (Credit: g-stockstudio / .com)

Justin, 16 maanden oud, heeft een geweldige tijd met de mobiele telefoon van zijn vader. Hij drukt op knoppen en maakt allerlei foto ‘ s op het scherm. Als zijn vader ziet wat Justin aan het doen is, pakt hij de telefoon uit zijn hand en zegt, “echt niet, maatje. Dit is niet voor kinderen.”Justin roept terug:” Ik wil dat!”als hij zijn vader schopt met enthousiasme. Wanneer zijn vader pikt hem op om hem te kalmeren, Justin trapt weer met beide voeten.

agressie (slaan, schoppen, bijten, enz. meestal pieken rond de leeftijd van twee, een tijd waarin peuters hebben zeer sterke gevoelens, maar zijn nog niet in staat om taal effectief te gebruiken om zich uit te drukken. Peuters hebben ook niet de zelfbeheersing om te stoppen met handelen op hun gevoelens. Ze beginnen pas empathie te ontwikkelen—het vermogen om te begrijpen hoe anderen zich voelen. Dus, ze kunnen nog niet zeggen, Mama, Ik ben boos dat Zachary mijn favoriete pop pakte. Maar ik weet dat hij gewoon met me wil spelen. Zal ik hem een andere pop aanbieden om mee te spelen? In plaats daarvan kan je peuter Zachary op het hoofd slaan met een speelgoedwagen.

van 24 tot 36 maanden

Bella, 30 maanden oud, heeft moeite om afscheid te nemen van haar moeder tijdens de kinderopvang. Als haar moeder begint te vertrekken, Bella reikt naar haar, snikkend, ” Don ‘ t go, Mama!”Chandra, Bella’ s vriendin, komt langs om Bella te troosten. Bella verrast haar door haar arm weg te duwen en naar haar cubby te rennen. Bella zit gekruld onder haar kapstok, huilend. Wanneer Talisa, een van de leraren, Bella benadert om te zien of ze wil een verhaal te lezen, Bella slaat haar. Talisa blijft kalm, houdt Bella dichtbij, en vertelt haar dat ze weet dat Bella verdrietig is dat haar moeder is vertrokken en dat het oké is om verdrietig te zijn, maar slaan is niet oké. Ze helpt dan Bella betrokken raken in een activiteit met haar vrienden.

agressieve handelingen, zoals het slaan van een ouder, ontstaan vaak wanneer peuters worden overweldigd door een schrijnende situatie of door moeilijke gevoelens zoals woede of jaloezie. Deze momenten kunnen zeer uitdagend zijn voor ouders omdat ze pijnlijk zijn. Ouders verwachten vaak dat als hun oudere peuters worden meer en meer verbale en geavanceerde in hun denken vaardigheden, ze in staat zijn om meer zelfbeheersing dan ze werkelijk zijn. Deze fase van ontwikkeling kan erg verwarrend zijn, want terwijl uw 2 ½ – jarige in staat zijn om u te vertellen wat de regel is, ze heeft nog steeds niet de impuls controle om zichzelf te stoppen van iets wat ze wil doen. Op deze leeftijd overtreffen emoties nog steeds bijna elke keer denkvaardigheden.

De bottom line is dat wanneer een peuter agressief is, het een belangrijk teken is dat hij onbeheerst is en hulp nodig heeft om te kalmeren voordat enig onderwijs of leren kan plaatsvinden. Zelf rustig blijven is de beste reactie, omdat het uw kind sneller helpt te kalmeren. Lees hieronder voor manieren om met agressie om te gaan bij uw jonge kind.

Hoe kunt u reageren op agressie in 3 stappen

agressieve handelingen, zoals het slaan van een ouder, ontstaan vaak wanneer peuters overweldigd worden door een schrijnende situatie of door moeilijke gevoelens zoals woede of jaloezie. (Credit: Aloha Hawaii / .com)

Stap 1: observeer en leer

nadenken over de volgende vragen kan u helpen patronen te zien en erachter te komen wat de onderliggende reden voor het gedrag van uw kind zou kunnen zijn. U kunt deze informatie gebruiken om te beslissen wat de beste manier is om te reageren.

Wat gebeurt er in de wereld van uw kind?

• Waar vindt het gedrag plaats? Naar huis? Kinderopvang? Winkelcentrum? Oma ‘ s appartement? Of gebeurt het in alle/de meeste instellingen waarin uw kind zich bevindt?

• als het maar in één instelling gebeurt, kan er iets zijn over die omgeving (dat wil zeggen, te druk, helder, overweldigend, enz.) dat is triggering het gedrag?

• is het gedrag gericht op één specifieke persoon of een kleine groep mensen? Of is het gedrag soms gericht op Iemand in de kring van het kind?

• wanneer gebeurt het gedrag meestal? Bijvoorbeeld vlak voor het dutje, wanneer uw kind moe is? In tijden van overgang, zoals van de ene activiteit naar de andere? Dit soort stressors zijn veel voorkomende triggers voor agressief gedrag.

• wat gebeurde er vlak voor het uitdagende gedrag van uw kind? Bijvoorbeeld, had je net aangekondigd dat het tijd was om te stoppen met spelen en stap in de auto? Had een ander kind net een speeltje uit zijn handen genomen?

• is er een recente verandering in haar wereld geweest waardoor uw kind zich overstuur, onbeheerst, verdrietig, of misschien minder veilig en zeker over het algemeen voelt? Gebeurtenissen als het wisselen van kamer bij de kinderopvang, verhuizen, een nieuwe baby of het verlies van een huisdier kan uw kind voelen onzeker en dus minder in staat om haar impulsen te controleren.

andere belangrijke factoren om te overwegen:

• ontwikkelingsfase: is het gedrag typisch voor de leeftijd/fase van uw kind? Bijvoorbeeld, sommige slaan en bijten is normaal voor peuters, maar meerdere keren bijten tijdens de week zou meer van een punt van zorg.
• Temperament van het kind: kan het gedrag gedeeltelijk worden verklaard door de manier waarop uw kind de wereld benadert? Een zeer intens, gevoelig kind kan zich bijvoorbeeld overweldigd voelen in instellingen waar veel stimulatie is, zoals gratis speeltijd bij Kinderopvang. Hij kan bijten als een manier om ermee om te gaan—misschien om mensen op afstand te houden om zichzelf te beschermen. Een langzaam opwarmend kind kan een ouder raken wanneer hij met een nieuwe babysitter wordt achtergelaten. Angst wordt vaak uitgedrukt als woede bij jonge kinderen (om nog maar te zwijgen van veel volwassenen.)
• uw eigen Temperament en levenservaringen: Is dit gedrag bijzonder moeilijk voor u? Zo ja, waarom? Soms beïnvloedt de eigen ervaring van een ouder—bijvoorbeeld ouders met zeer strikte regels over hoe ze zich in een restaurant moeten gedragen—haar reacties op het gedrag van haar kind. Ze heeft misschien een kort lontje als ze met haar eigen kronkelige kind te maken heeft in het eethuis. Bewust zijn van dit soort verbindingen helpt u kijken naar en reageren op het gedrag van uw kind effectiever, en op manieren die zijn gebaseerd op haar leeftijd, stadium van ontwikkeling, en temperament.

Wat is er met u aan de hand?

• Hoe ga je om met je eigen gevoelens als je kind agressief handelt? Ben je in staat om jezelf te kalmeren voordat je reageert?

• hoe effectief denkt u dat u bent in het helpen van uw kind om zijn agressieve gevoelens te beheersen? Wat werkt? Wat werkt niet? Waarom? Wat denk je dat je kind leert van de manier waarop je reageert als hij agressief is?

Stap 2: reageer op uw kind op basis van uw beste begrip van het gedrag.

How to Head Off Aggressive behaviour

• denk preventie. Gebruik wat je weet over je kind om vooruit te plannen. Bijvoorbeeld, als je weet dat ze zich erg verlegen voelt bij het ontmoeten van nieuwe mensen, wilt u misschien beginnen met het bladeren door de familie fotoalbum tijdens de weken voordat u een grote familie picknick bij te wonen, zodat ze kan beginnen om uitgebreide familieleden te herkennen. Tijdens het spelen, je zou kunnen hebben een alsof picknick met haar tante Laila en oom Bert. Misschien wilt u uw dochter ‘ s “lovey” evenals een paar van haar favoriete boeken mee te nemen. Als je bij het evenement bent, help je familieleden contact te maken met je dochter door te suggereren dat ze niet snel naar binnen gaan voor een dikke knuffel, maar wacht tot ze eerst opwarmt. Het gebruik van deze strategieën is niet “toegeven” aan uw kind. Je helpt haar te beheren wat, voor haar, een zeer uitdagende situatie is. Dit helpt haar om te leren omgaan met nieuwe mensen in een nieuwe omgeving, zoals school.

• geef vooraf bericht van een aanstaande wijziging. “We lezen nog een boek en dan is het tijd om in de auto te stappen om naar huis te gaan. Welk boek wil je lezen?”(Het geven van keuzes kan kinderen helpen zich meer in controle te voelen en agressie te verminderen.)

• Help uw kind haar gevoelens en gedrag te begrijpen. Dit zelfbewustzijn helpt hem te leren om zijn gevoelens op positieve manieren te beheren. Bijvoorbeeld, je zou kunnen zeggen tegen een oudere peuter die een moeilijke tijd verplaatsen tussen activiteiten: “het is moeilijk voor u om te stoppen met spelen om in de auto te krijgen om naar de kinderopvang. Waarom kies je niet een favoriet boek om onderweg te lezen? Of we kunnen ‘ik spion’ spelen terwijl we rijden. Wat wil je doen?”Na verloop van tijd helpt dit uw kind strategieën te leren om te gaan met situaties die uitdagend zijn voor hem. Met jongere kinderen, zet woorden aan hun gevoelens en dan omleiden ze. “Je bent mad daddy die de TV heeft uitgezet. Maar kijk naar deze coole bal en hoe hij stuitert.”

strategieën voor het reageren op agressie

wanneer u de hieronder beschreven strategieën bekijkt, moet u er rekening mee houden dat de effectiviteit ervan kan variëren afhankelijk van zowel de leeftijd en het ontwikkelingsstadium van uw kind als zijn of haar temperament. Ze worden niet aangeboden als recepten, maar ideeën die kunnen worden aangepast aan de behoeften van uw individuele kind en familie.

• kalm blijven. Dit is de essentiële eerste stap. Probeer eens diep adem te halen. U kunt zelfs uw eigen “time-out” voor een minuut of twee om jezelf te kalmeren. Als u de controle hebt, is de kans groter dat uw kind sneller zal kalmeren. Wanneer je geagiteerd, overstuur en gefrustreerd raakt door de driftbui van je kind, verhoogt het vaak haar leed. Ze heeft jou nodig om haar rots te zijn als ze ” gek wordt.”

• herken het gevoel of doel van uw kind. Laat je kind weten dat je begrijpt wat hij wil doen: je wilt met het water spelen, maar je kunt het water niet uit je drinkbeker op de grond morsen. Of je bent echt boos. Je wilt langer in de speeltuin blijven, maar het is niet goed om mama te slaan. Slaan doet pijn.

• Gebruik woorden en gebaren om uw bericht over te brengen. Woorden alleen zijn misschien niet genoeg om je peuter een onaanvaardbare activiteit te laten stoppen. Om uw kind te helpen uw boodschap te begrijpen, gebruik maken van een gezaghebbende, feitelijke (niet boos of schreeuwende) stem. Tegelijkertijd, gebruik een” stop “of” nee-nee ” gebaar samen met uw woorden. Je zou kunnen zeggen, niet slaan, slaan doet pijn, als je haar hand te nemen en houd het aan haar zijde, stevig maar niet boos. Houd in gedachten, het duurt vele, vele herhalingen, het horen van de woorden samen met de acties, voordat de woorden alleen zijn genoeg.

• bieden alternatieven. Vertel en toon uw kind aanvaardbare manieren om zijn doel te bereiken of kanaliseren zijn energie. Als u het gedrag van uw kind onderbreekt, maar geen aanvaardbaar alternatief biedt, is de kans groter dat het onaanvaardbare gedrag doorgaat. Dus voor een kleintje die graag zijn drinkbeker dumpt en met zijn drankje speelt, neem hem mee naar buiten of zet hem in het bad waar hij vrolijk kan spelen met vloeistoffen. Voor een kind dat graag voorwerpen gooit, Maak een spel van het gooien van zachte ballen in een mand of doos.

• probeer een afleiding. Als uw kind erg geagiteerd is, probeer dan een afleiding. Dit is een onvoorspelbare reactie die je kind niet verwacht, zoals het vragen van een kind dat boos schreeuwt om je mee te doen in een spel. Of ga gewoon naar haar toe en geef haar een grote beer knuffel.

• suggereren manieren om sterke emoties te beheren. Als je kind echt boos is, stel dan voor dat hij op en neer springt, de kussens van de bank raakt, papier scheurt, in een knusse omgeving knuffelt voor alleen-tijd, een boos beeld schildert of een andere strategie die volgens jou passend is. Wat belangrijk is om uw kind te leren dat er veel manieren zijn om zijn gevoelens uit te drukken in gezonde, niet-kwetsende manieren, en om hem te helpen deze strategieën regelmatig te oefenen.

• laat uw kind een pauze nemen. Sommige kinderen kalmeren eigenlijk veel sneller wanneer ze de kans krijgen om alleen op een veilige, rustige plek te zijn. Dit is geen straf. Het is een belangrijke strategie om kinderen te helpen zichzelf te kalmeren en de controle terug te krijgen—een kritische levensvaardigheid. Denk aan en noem deze veilige, rustige ruimte als een soort van “gezellige hoek”. Er zitten kussens, knuffels, boeken en veilig speelgoed in. Laat uw kind helpen het samen met u te ontwerpen. Hoe meer ze voelt dat ze er een rol in heeft, hoe groter de kans dat ze het zal accepteren. Wanneer uw kind doet trekken zichzelf bij elkaar, is het erg belangrijk dat u erkent deze grote stap door haar te vertellen wat een goede baan ze heeft gedaan om zichzelf te kalmeren.

Stap 3: Help uw oudere Peuter (2 ½ tot 3 jaar), die logica en rationeel denken begint te begrijpen, te leren van zijn acties.

Help uw oudere peuter, die logica en rationeel denken begint te begrijpen, te leren van zijn acties.

• wijzen op de gevolgen van het gedrag van uw kind: nadat u Carrie sloeg, begon ze te huilen. Het deed pijn. Ze voelde zich verdrietig en boos. Ze wilde niet meer met je Spelen en dat maakte jou ook verdrietig.

• Brainstorm een betere keuze(en) die uw kind de volgende keer zou kunnen maken. Als Carrie de pop neemt waar je mee speelt, wat kun je dan doen behalve slaan? Als je kind geen ideeën heeft (dit is heel normaal), kun je een aantal strategieën voorstellen, zoals haar helpen haar woorden te gebruiken: “dat is mijn pop. Geef het alsjeblieft terug, en bied Carrie dan nog een pop aan.

• herinner uw kind eraan dat ze altijd naar u kan komen voor hulp.
  als je een paar ideeën hebt, kan hij er misschien beter zelf een paar bedenken. Het vermogen om een aanvaardbare actie te vervangen door een actie die niet aanvaardbaar is, is een cruciaal onderdeel van het ontwikkelen van zelfbeheersing. Het is ook een belangrijke vaardigheid om goed te functioneren op school en gedurende het hele leven. Houd er ook rekening mee dat de beste timing voor dit brainstormproces kan variëren voor verschillende kinderen. Sommigen kunnen er baat bij hebben om het probleem direct na het incident door te denken, terwijl anderen meer tijd nodig hebben om af te koelen en op een later tijdstip meer open zullen staan voor dit proces.

minimaliseren van wangedrag

geef uw kind veel positieve feedback wanneer ze zelfbeheersing toont. Het is belangrijk om kinderen te helpen de natuurlijke voordelen van goed gedrag te ervaren en te begrijpen. (Credit: StockLite / .com)

manieren om wangedrag te minimaliseren

1. Wees consequent.consistentie met regels is essentieel om kinderen te helpen goede keuzes te maken. Als elke keer dat een kind een speeltje gooit, het een paar minuten wordt weggenomen, leert hij om geen speelgoed te gooien. Maar als de regels blijven veranderen, maakt het het moeilijk voor jonge kinderen om goede keuzes te maken. Als op een dag een driftbui niet resulteert in het krijgen om langer te blijven in het park, maar de volgende dag haar protesten krijgen haar vier meer trips van de glijbaan, uw kind zal in de war over welke keuze te maken, “nou, het maken van een ophef werkte de andere dag dus misschien moet ik dat opnieuw proberen.”

2. Vermijd onderhandeling.dit is moeilijk. We willen ervoor zorgen dat onze kinderen zich gehoord voelen. We willen dat ze ons zien als open-minded, goede luisteraars. We willen flexibel zijn. Maar onderhandelen over Gezinsregels is een hellend vlak. Een kind dat kan onderhandelen voor extra cookies of een later bedtijd zal snel leren dat dit een zeer effectieve manier om deze “extralegale voordelen te krijgen.”Binnenkort zul je merken dat je alles onderhandelt. Het hebben van consistente regels – over dingen als hand in hand op een parkeerplaats, zitten in een autostoel, of tanden poetsen—eigenlijk helpt kinderen zich veilig voelen. Ze beginnen te begrijpen dat er structuur, logica en consistentie in hun wereld.

3. Geef je kind een kans om problemen op te lossen voordat je er in stapt.Of het nu gaat om het vinden van de juiste plek voor het puzzelstukje dat ze vasthoudt, of om te onderhandelen met een vriend over wie als eerste op de schommel mag schommelen, laat je kind eerst proberen een oplossing te vinden, voordat je inschakelt om te helpen. (Als hij naar je toe komt om het probleem op te lossen, kun je hem misschien helpen door suggesties te doen: blokken kunnen zo frustrerend zijn! Wat dacht je ervan om meer blokken op de bodem te zetten zodat je toren niet naar beneden valt? Het zal je misschien verbazen hoe goed hij in staat is om conflicten te beheersen en om te gaan met de uitdagingen waarmee hij wordt geconfronteerd.

4. Geef je kind veel positieve feedback als ze zelfbeheersing toont.
Kinderen willen behagen. Als je positief reageert op hun gedrag, versterk je dat gedrag en bouw je ook hun zelfvertrouwen op. Je stampte met je voeten toen je gek was in plaats van te slaan. Goed gedaan! Kinderen die zich goed voelen over zichzelf hebben meer kans om zich goed te gedragen. Het is belangrijk om kinderen te helpen de natuurlijke voordelen van goed gedrag te ervaren en te begrijpen. Als ze bijvoorbeeld samenwerken met tandenpoetsen in plaats van ertegen te protesteren, is er tijd voor een extra boek voor het slapengaan.

Wanneer moet u hulp zoeken

Als u uw eigen emoties onder controle houdt, is het waarschijnlijker dat uw kind sneller zal kalmeren. (Credit: wk1003mike / .com)

enig agressief gedrag is een typisch onderdeel van de ontwikkeling van de vroege kindertijd (zie de inleiding en de Op leeftijd gebaseerde secties hierboven voor meer informatie). Echter, als de agressie van een kind interfereert met zijn vermogen om op positieve manieren met anderen om te gaan, in zijn vermogen om te verkennen en te leren, of als u vindt dat vanwege het agressieve gedrag van uw kind u vermijdt dat hij met andere kinderen speelt of hem meeneemt naar andere activiteiten, kan het zeer nuttig zijn om begeleiding te zoeken bij een child development professional.

bepaalde gedragingen verdienen extra aandacht wanneer ze vaak voorkomen en in de loop van de tijd doorgaan. Voorbeelden zijn wanneer een kind:

• onbevreesd of roekeloos lijkt, met een “waaghals” benadering van het leven. Deze aanpak leidt vaak tot het breken van dingen of opdringerig gedrag (krijgen in andermans ruimte).

• lijkt te verlangen naar sensorische stimuli met een hoge intensiteit. Soms krijgen kinderen die veel “aanraking” nodig hebben om zich gecentreerd te voelen deze zintuiglijke input op onaanvaardbare manieren (slaan, duwen, duwen, enz.)

• houdt zich bezig met niet uitgelokte slaan; handelt agressief “uit het niets” of zonder reden die je kunt zien.

• toont een preoccupatie met agressieve thema ‘ s in pretend spelen.

• begint agressief te handelen na een traumatische episode of een grote verandering in het leven.