lichamelijke ontwikkeling

schoolgaande kinderen hebben meestal soepele en sterke motoriek. Echter, hun coördinatie (vooral oog-hand), uithoudingsvermogen, evenwicht, en fysieke vaardigheden variëren.

fijne motoriek kan ook sterk variëren. Deze vaardigheden kunnen van invloed zijn op het vermogen van een kind om netjes te schrijven, gepast te kleden, en het uitvoeren van bepaalde taken, zoals het maken van bedden of het doen van de afwas.

Er zullen grote verschillen zijn in lengte, gewicht en lichaamsbouw tussen kinderen van deze leeftijdsgroep. Het is belangrijk om te onthouden dat genetische achtergrond, evenals voeding en lichaamsbeweging, de groei van een kind kunnen beïnvloeden.

een gevoel van lichaamsbeeld begint zich te ontwikkelen rond de leeftijd van 6. Sedentaire gewoonten bij schoolgaande kinderen zijn gekoppeld aan een risico op obesitas en hart-en vaatziekten bij volwassenen. Kinderen in deze leeftijdsgroep moeten 1 uur lichaamsbeweging per dag krijgen.

Er kan ook een groot verschil zijn in de leeftijd waarop kinderen secundaire geslachtskenmerken beginnen te ontwikkelen. Voor meisjes omvatten secundaire geslachtskenmerken:

• borstontwikkeling
• onderarm-en schaamhaar groei

voor jongens omvatten deze:

• groei van onderarm -, borst-en schaamhaar
• groei van testikels en penis

SCHOOL

Op 5-jarige leeftijd zijn de meeste kinderen klaar om op school te beginnen met leren. De eerste jaren richten zich op het leren van de grondbeginselen.

in de derde klas wordt de focus complexer. Lezen wordt meer over de inhoud dan het identificeren van letters en woorden.

het vermogen om aandacht te besteden is belangrijk voor succes, zowel op school als thuis. Een 6-jarige moet in staat zijn om zich te concentreren op een taak voor ten minste 15 minuten. Op 9-jarige leeftijd moet een kind ongeveer een uur de aandacht kunnen richten.

Het is belangrijk voor het kind om te leren omgaan met falen of frustratie zonder het gevoel van eigenwaarde te verliezen. Er zijn vele oorzaken van schoolfalen, waaronder:

• leerstoornissen, een dergelijke leesstoornis
• stressoren, zoals pesten
• geestelijke gezondheidsproblemen, zoals angst of depressie

Als u een van deze bij uw kind vermoedt, praat dan met de leraar of zorgverlener van uw kind.

taalontwikkeling

jonge schoolgaande kinderen moeten eenvoudige, maar volledige zinnen kunnen gebruiken die gemiddeld 5 tot 7 woorden bevatten. Naarmate het kind de lagere schooljaren doorloopt, worden grammatica en uitspraak normaal. Kinderen gebruiken complexere zinnen als ze groeien.

taalvertragingen kunnen te wijten zijn aan gehoor-of intelligentieproblemen. Bovendien kunnen kinderen die zich niet goed kunnen uitdrukken, eerder agressief gedrag of driftbuien hebben.

Een kind van 6 kan normaal gesproken een reeks van 3 commando ‘ s op een Rij volgen. Op de leeftijd van 10, kunnen de meeste kinderen volgen 5 commando ‘ s op een Rij. Kinderen die een probleem hebben in dit gebied kunnen proberen om het te verdoezelen met backtalk of clowning rond. Ze zullen zelden om hulp vragen omdat ze bang zijn om geplaagd te worden.

gedrag

frequente lichamelijke klachten (zoals keelpijn, buikpijn of arm-of beenpijn) kunnen simpelweg te wijten zijn aan het toegenomen bewustzijn van het lichaam van een kind. Hoewel er vaak geen fysiek bewijs voor dergelijke klachten is, moeten de klachten worden onderzocht om mogelijke gezondheidsproblemen uit te sluiten. Dit zal het kind ook verzekeren dat de ouder bezorgd is over hun welzijn.

Peer acceptatie wordt belangrijker tijdens de schooljaren. Kinderen kunnen deelnemen aan bepaalde gedragingen om deel uit te maken van “de groep.”Als je met je kind over dit gedrag praat, kan het kind zich geaccepteerd voelen in de groep, zonder de grenzen van de gedragsnormen van het gezin te overschrijden.

vriendschappen op deze leeftijd zijn meestal met leden van hetzelfde geslacht. In feite praten jongere schoolgaande kinderen vaak over leden van het andere geslacht als “vreemd” of “verschrikkelijk.”Kinderen worden minder negatief over het andere geslacht als ze dichter bij de adolescentie komen.

liegen, bedriegen en stelen zijn allemaal voorbeelden van gedrag dat schoolgaande kinderen kunnen “uitproberen” als ze leren hoe ze moeten onderhandelen over de verwachtingen en regels die hun worden opgelegd door familie, vrienden, school en de samenleving. Ouders moeten dit gedrag privé met hun kind behandelen (zodat de Vrienden van het kind hen niet plagen). Ouders moeten vergeving tonen en straffen op een manier die gerelateerd is aan het gedrag.

Het is belangrijk voor het kind om te leren omgaan met falen of frustratie zonder het gevoel van eigenwaarde te verliezen.

veiligheid

veiligheid is belangrijk voor schoolgaande kinderen.

• schoolgaande kinderen zijn zeer actief. Ze hebben fysieke activiteit en goedkeuring van collega ‘ s nodig, en willen meer gedurfd en avontuurlijk gedrag proberen.
• kinderen moeten leren sporten in geschikte, veilige, bewaakte ruimten, met de juiste uitrusting en regels. Fietsen, skateboards, in-line skates en andere soorten recreatieve sportuitrusting moeten bij het kind passen. Ze moeten alleen worden gebruikt tijdens het volgen van verkeer en voetgangers regels, en tijdens het gebruik van veiligheidsuitrusting zoals knie, elleboog, en pols pads of beugels, en helmen. Sportuitrusting mag niet worden gebruikt ‘ s nachts of in extreme weersomstandigheden.
• zwemlessen en veiligheidslessen in water kunnen verdrinking helpen voorkomen.
• veiligheidsinstructies met betrekking tot lucifers, aanstekers, barbecues, kachels en open vuur kunnen grote brandwonden voorkomen.het dragen van veiligheidsgordels is de belangrijkste manier om ernstig letsel of overlijden door een ongeval met een motorvoertuig te voorkomen.

OPVOEDINGSTIPS

• als de fysieke ontwikkeling van uw kind buiten de norm lijkt te liggen, praat dan met uw provider.
• als de taalvaardigheden achterblijven, vraag dan om een spraak-en taalevaluatie.houd nauw contact met leraren, andere schoolmedewerkers en ouders van vrienden van uw kind, zodat u op de hoogte bent van mogelijke problemen.moedig kinderen aan om zich openlijk uit te drukken en over hun zorgen te praten zonder bang te zijn voor straf.
• hoewel kinderen worden aangemoedigd om deel te nemen aan een verscheidenheid aan sociale en fysieke ervaringen, moet u oppassen dat u de vrije tijd niet te veel plant. Gratis spelen of eenvoudige, rustige tijd is belangrijk, zodat het kind niet altijd het gevoel geduwd om uit te voeren.
• kinderen worden vandaag de dag, via de media en hun leeftijdsgenoten, blootgesteld aan veel kwesties die te maken hebben met geweld, seksualiteit en drugsmisbruik. Bespreek deze kwesties openlijk met uw kinderen om zorgen te delen of misvattingen te corrigeren. Het kan nodig zijn om limieten in te stellen om ervoor te zorgen dat kinderen alleen aan bepaalde problemen worden blootgesteld als ze er klaar voor zijn.
• kinderen aanmoedigen om deel te nemen aan constructieve activiteiten zoals sport, clubs, kunst, muziek en scouts. Inactief zijn op deze leeftijd verhoogt het risico op levenslange obesitas. Het is echter belangrijk om uw kind niet te veel in te plannen. Probeer een evenwicht te vinden tussen gezinstijd, schoolwerk, vrij spel en gestructureerde activiteiten.
• schoolgaande kinderen dienen deel te nemen aan gezinstaken, zoals het dekken van de tafel en het opruimen.
• Beperk de schermtijd (televisie en andere media) tot 2 uur per dag.